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Ya se encuentra disponible para su descarga la nueva distribución Guadalinex Edu 2013 para entornos educativos.
Guadalinex Edu 2013 presenta varias novedades entre las que destacan una mejora visual de la distribución, presentándose más simplificada (sin merma en sus funcionalidades) y organizada. Se incluyen nuevas aplicaciones y nuevas versiones de aplicaciones existentes proporcionando una mejora general del sistema y al igual que en la versión anterior, tiene la posibilidad de instalar todo el software o aquellas aplicaciones que necesite a través del Centro de Software de Guadalinex Edu.
Si quiere conocer cuáles son las aplicaciones incluidas en Guadalinex Edu 2013 puede consultarlas en la Vista Externa de Sigila.
La imagen de Guadalinex Edu 2013 para entornos educativos puede descargarla desde los siguientes enlaces:
Guadalinex Edu 2013 – iso
Guadalinex Edu 2013 – md5
Al instalar Guadalinex Edu 2013 ha de tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Actualmente el acceso solo está disponible para el usuario genérico.
- Se recomienda realizar la instalación para aquellos equipos de mínimo 1Gb de memoria RAM, es decir, para aquellos equipos de dotación posteriores al curso 2007-2008.
- El tiempo habitual de instalación está comprendido entre 1 hora y 1:30 minutos dependiendo de las características del equipo.
Las instrucciones de instalación de Guadalinex Edu 2013 en el ámbito educativo están disponibles en el siguiente apartado Instalación de Guadalinex Edu 2013 apoyado con imágenes que le guiarán en el proceso.
En el siguiente apartado de la Wiki CGA Guadalinex Edu 2013 obtendrá información general de la distribución que se irá ampliando progresivamente.
En caso de que tenga alguna duda o consulta relativa a Guadalinex Edu, tanto de la versión 2013 como de sus en sus versiones anteriores puede dirigirse al Foro Público del CGA .
Tendrá disponible la nueva distribución a través de los repositorios de Guadalinex Edu durante la semana comprendida entre el 29 de abril y el 5 de mayo de 2013.
Por último, agradecer a todas las personas que han colaborado para mejorar Guadalinex Edu y que también han hecho posible esta nueva versión de Guadalinex Edu 2013.
Como siempre el CGA se encuentra a su disposición para ayudar en todo lo posible a todas aquellas personas que comiencen a usar o deseen información de esta nueva distribución, poniéndose en contacto con nosotros a través de los cauces pertinentes.
Think Big Jóvenes es un proyecto de emprendimiento social liderado por Fundación Telefónica en colaboración con Movistar.
Think Big es un proyecto destinado a jóvenes de entre 15 y 25 años que ofrece la oportunidad de transformar una idea propia que busque un cambio positivo en la comunidad en un proyecto de éxito.
Se trata de la segunda edición de esta convocatoria a nivel nacional a través de la cual se seleccionarán los 300 proyectos más llamativos, que la compañía financiará con 400 € para su puesta en marcha.
Además, los emprendedores seleccionados recibirán formación a través de diversos talleres – presenciales y online – sobre temas que van desde cómo potenciar las habilidades sociales y la creatividad hasta cómo gestionar un proyecto y las vías para conseguir financiación, y contarán con el apoyo de un tutor personalizado para desarrollar el proyecto.
Para ser seleccionadas, las propuestas de negocio tienen que “suponer” un impacto en la comunidad, y el proceso de presentación de los proyectos estará abierto hasta el próximo 25 de abril de 2013.
¡PRESENTA TU IDEA YA!
Puedes ampliar la información sobre estas jornadas en el siguiente enlace:
THINK BIG
Mar Moreno preside en Sevilla la entrega de la XXIV edición de los Premios Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz
La Consejería de Educación ha galardonado un total de 7 trabajos realizados por el profesorado andaluz en el marco del concurso para el fomento de la investigación y la innovación educativa Joaquín Guichot y Antonio Domínguez Ortiz. La consejera Mar Moreno ha presidido la entrega de los premios correspondientes a la convocatoria del curso 2011/12 en un acto celebrado en Sevilla. El objetivo de este certamen, que cumple su XXIV edición, es promover y distinguir propuestas docentes que contribuyan al tratamiento educativo de los valores propios de la identidad andaluza así como a mejorar la práctica docente en los centros y en las aulas andaluzas.
En declaraciones a los periodistas, la consejera ha explicado que estos premios son “un testimonio del buen trabajo” que está haciendo el profesorado en la comunidad. Al respecto ha resaltado que los docentes “son los que están detrás de la evolución positiva del sistema educativo andaluz”, que está mejorando en los principales indicadores. Mar Moreno ha explicado que con estos premios, la Consejería quiere contribuir al “prestigio” y al “reconocimiento” de la profesión docente.
En la modalidad Joaquín Guichot, que distingue investigaciones, experiencias y materiales educativos sobre Andalucía y su cultura, el primer premio ha sido para el trabajo ‘Construyendo un sueño’, una investigación-acción con el alumnado de Educación Infantil de 5 años en torno a la figura de Blas Infante, que se ha plasmado en la creación de un periódico y en el rodaje de un cortometraje. El autor es Rafael Vallejo Molero, maestro del colegio La Leala de Benalmádena-Arroyo de la Miel (Málaga).
El segundo premio ha recaído en ‘La huella sonora del Sur. Un musical didáctico para entender el flamenco a través de Federico García Lorca’, cuya finalidad es mostrar a los escolares el valor del flamenco como expresión artística genuina y universal, mediante la puesta en escena de una obra del escritor granadino. El autor es el profesor José David Triguero Florido del IES La Rosaleda de Málaga. También se ha entregado una mención especial a ‘Lo andaluz: una huella universal’, presentado por Manuel Gómez Rodríguez, Mª del Pilar Gallego Ortiz, Juan Antonio García Molina y Vicente Mazón Morales, todos ellos profesores del IES Pablo de Olavide de La Luisiana (Sevilla).
Por su parte, en la modalidad Antonio Domínguez Ortiz que premia investigaciones, experiencias y materiales educativos para la innovación y la mejora de la práctica educativa, se han otorgado dos primeros premios a sendos trabajos que utilizan el arte como recurso didáctico. De un lado, ‘¿De quién es esa sonrisa? Filosofía a través del arte en Educación Infantil. Un proceso de investigación-acción’, de las profesoras Olimpia Olaya García y Virginia Díaz Martos del colegio Mare Nostrum de Torrox (Málaga) y ‘Arte y naturaleza. El Land Art como recurso didáctico para la educación artística’, presentado por Javier Delgado Baena, profesor del IES Virgen del Socorro de Rociana del Condado (Huelva).
Además, se han concedido dos menciones especiales para ‘Los orígenes. Darwin nos ayuda a desarrollar competencias en Educación Infantil’, cuya autora es Ana Mª Villegas Santaella, de la Escuela Infantil Julio César de Sevilla, y ‘Blog Geogebreando’ de Mariano Real Pérez, del Centro del Profesorado de Sevilla.
La Consejería de Educación, Cultura y Turismo del Gobierno de La Rioja y La Universidad de La Rioja, organizan las Jornadas Internacionales “Tecnología móvil e innovación en el aula: nuevos retos y realidades educativas”, que se celebrarán en Logroño, los días 2 y 3 de mayo de 2013.
Estas jornadas pretenden ser un espacio multidisciplinar concebido para la reflexión crítica, el intercambio de experiencias docentes, la exposición de ideas creativas, así como para la comunicación de resultados y conclusiones obtenidas a partir de estudios sobre la tecnología móvil y su capacidad transformadora de la educación. Más en concreto, se trata de construir conocimiento sobre el potencial y los desafíos pedagógicos de la tecnología móvil para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en diferentes ámbitos y niveles de los sistemas educativos, lo que supone atender a principios básicos como son la equidad e igualdad de oportunidades.
Las Jornadas están pensadas para investigadores, profesionales docentes y otros agentes responsables de formación en instituciones y organizaciones educativas distintas, interesados todos ellos en hacer frente a los nuevos retos y oportunidades que supone el uso pedagógico de la tecnología móvil para la innovación y mejora de los procesos educativos.
Puedes ampliar la información sobre estas jornadas en el siguiente enlace:
JornadasML’13
Hoy también, Día 8 de marzo, como todos los días y en todas las escuelas, nos comprometemos a eliminar las desigualdades y a construir, mujeres y hombres juntos, una nueva educación para una nueva sociedad:
«Hagamos un trato: cada ser humano vale por sí mismo. Cada ser humano aporta por sí mismo. Cada hombre, cada mujer son la perfecta expresión del ser humano. La igualdad, pues, no es una ocurrencia, es una necesidad
incuestionable. La realidad del reconocimiento de los mismos derechos, las
mismas oportunidades; el derecho a tener sueños, a querer alcanzarlos, incluso a lograrlos; el derecho a ser amados y amadas, a querer o no querer.
Hagamos un trato: respetémonos siempre. La discriminación por razón de género es un tabú que mancha el mundo, que acorta nuestros horizontes, que aflige nuestro presente y limita nuestro futuro. Juntos y juntas, todos iguales, todos andando hacia la meta final: el propio reconocimiento.»
Cada 8 de marzo, en el Día Internacional de la Mujer, renovamos nuestro compromiso con la construcción de un futuro más justo e igualitario, alzamos la voz, un año más, para denunciar las injusticias, la violencia y los abusos, y reivindicamos un futuro sin estereotipos, sin desigualdades y sin violencia de género, en el trabajo, y en todos los ámbitos de la vida.
En este Día recordamos los éxitos alcanzados por numerosas mujeres que han luchado y que luchan para conseguir los derechos que por justicia les pertenecen. Han sido muchos los logros conseguidos en las últimas décadas en el terreno de la igualdad, se han logrado importantes cambios legislativos y sociales, pero aún son muchos los cambios que deben plasmarse en el día a día de la realidad cotidiana.
Para vivir la igualdad es necesario superar los estereotipos de género que impregnan y contaminan de injusticia las relaciones entre las mujeres y los hombres y que impiden la construcción de un mundo más igualitario y, por tanto, más justo. Estos estereotipos de género están presentes en cada rincón de nuestras vidas -también en nuestras escuelas-, y determinan y condicionan las miradas, las acciones y las convicciones personales,
dificultando su revisión y eliminación.
Por eso, desde la educación debemos contribuir a crear las condiciones necesarias para favorecer los aprendizajes para la vida afectiva y para revisar la forma en que asumimos la diversidad de modos de ser mujer y de ser hombre, como base imprescindible para construir nuevas relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad.
Por eso, consideramos imprescindible educar en igualdad a nuestros hijos e hijas, a nuestros jóvenes, en los centros educativos, en el seno de las familias y en todos los ámbitos de su vida. Sólo de esta manera cumpliremos nuestra responsabilidad ética e histórica para avanzar hacia una sociedad plural y respetuosa, más justa e igualitaria.
Os invitamos, a todas y a todos, a expresar vuestros deseos, vuestras propuestas, vuestros anhelos y visiones en este muro (ver enlace externo)
Wikanda es un proyecto de creación mediante trabajo colaborativo del saber popular de Andalucía. Se compone de 8 portales, llamados locapedias para cada una de las provincias andaluzas, y de uno genérico, Wikanda, que muestra el contenido general de Andalucía y lo más destacado de sus provincias.
Las locapedias:
Almeriapedia
Cordobapedia
Cadizpedia
Granadapedia
Huelvapedia
Jaenpedia
Malagapedia
Sevillapedia
pueden ser editadas por las personas que deseen crear nuevos contenidos, páginas e información. Para ello sólo deben registrarse en su locapedia y seguir unas sencillas instrucciones. (En enlace para registrarse está en la parte superior derecha).
Propuesta de actividad para el Día de Andalucía:
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Además y por definición, cualquier contenido en el dominio público podrá ser incluido en Wikanda.
 La Red de Información Europea de Andalucía, impulsada y cofinanciada por la Secretaría General de Acción Exterior de la Consejería de la Presidencia de la Junta de Andalucía y la Comisión Europea e integrada por los centros de información europea de Andalucía, ha convocado la VII Edición del Premio Escolar JÓVENES ANDALUCES CONSTRUYENDO EUROPA – JACE, cuyo objetivo es fomentar la dimensión europea en la educación y el mutuo entendimiento entre el alumnado de los centros educativos andaluces, mediante la concesión de un premio al mejor trabajo sobre la Unión Europea relativo a alguno de los temas señalados en las Bases de la convocatoria (Base Décima).
Podrá participar el alumnado de Primero de Bachillerato y del Primer Ciclo Medio de Formación Profesional de los centros educativos andaluces, públicos, concertados y privados.
Para participar, los centros de enseñanza interesados presentarán una propuesta de escenificación de una temática europea, distinta según cada provincia andaluza, utilizando para ello el cuestionario incluido en las Bases. A partir de la propuesta, se selecciona un centro por cada provincia, excepto en Cádiz, que participa con dos, para intervenir en la fase final del Premio. Esta última fase se celebrará los días 10 Y 11 de abril de 2013, en el Centro Eurolatinoamericano de la Juventud (CEULAJ), en la localidad de Mollina (Málaga), ,
El PLAZO PARA LA PRESENTACIÓN del cuestionario inicial por todos aquellos centros interesados en participar, se inicia el 21 de enero de 2013 y finaliza el 22 de febrero de 2013.
Documentos
El Proyecto Picture Yourself!, coordinado por la profesora Nieves Méndez Ruiz ha obtenido uno de los diez premios nacionales en la convocatoria 2013, otorgado por el servicio Nacional de Apoyo eTwinning, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Con la participación de socios de tres países europeos: España, Polonia y Francia, este proyecto se articula en torno a LA VIDA COTIDIANA de los adolescentes de hoy en día, tanto en cuanto a la temática como al diseño del proceso de trabajo. Utilizando el inglés como idioma de comunicación, el alumnado adolescente participante elabora un retrato del adolescente europeo mediante el análisis y estudio de diferente material audiovisual realizado y presentado por ellos mismos en diversos formatos; dicho material refleja temas de interés para los adolescentes: música, amistades, nuevas tecnologías, estudios, aficiones, etc.
El proyecto destaca por la alta implicación y participación del alumnado, que realiza constantemente comentarios a los materiales de sus socios, propone nuevos temas de debate y actividades, expresa opiniones, incluso se convierten en profesores y profesoras a través de los videotutoriales, etc.. El uso muy variado de herramientas TIC mediante la elección de una herramienta nueva en cada actividad, concede un gran valor al proyecto y lo hacen muy atractivo y fácil de visualizar.
eTwinning: Proyectos de colaboración escolar en Europa.
El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que fomenta la colaboración entre centros educativos europeos mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Los proyectos eTwinning favorecen el aprendizaje en colaboración: el alumnado aprende uno de otro, interactúa, se comunica y, de este modo, se siente responsable de su propio aprendizaje.
Una vez aprobado el proyecto, profesorado y alumnado participantes, disponen de un espacio seguro de trabajo (TwinSpace) donde llevar a cabo todas las actividades. En este espacio virtual encontrarán herramientas como blogs, foros, wikis, galerías de imágenes, gestores de contenidos, chat, etc. Además, dispondrán de un Diario de Progreso, donde dejar constancia de la marcha del proyecto. Puede participar profesorado de todas las materias de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
eTwinning es un oportunidad excelente para practicar idiomas, aunque esta no es una condición indispensable para participar en un proyecto – hay muchos centros europeos que desean realizar proyectos en español. De igual modo, conviene estar familiarizado con herramientas básicas, aunque no es necesario ser un experto en TIC.
Documentos
Medidas de apoyo, aprobación y reconocimiento al profesorado
La Consejería de Educación ha puesto en marcha una nueva convocatoria destinada al profesorado de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación, para el desarrollo de proyectos de investigación e innovación educativa y la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos de diferentes ámbitos.
La duración de los proyectos podrá ser de uno o dos años. El profesorado que participe en la convocatoria podrá contar para el desarrollo de sus proyectos con el apoyo de los Centros del Profesorado. La Consejería de Educación reconocerá el trabajo realizado por el profesorado como mérito específico en las convocatorias y concursos dirigidos al personal docente.
Con las convocatorias anuales para realizar proyectos educativos la Consejería de Educación pretende alcanzar múltiples objetivos, entre ellos: mejorar la labor docente y el funcionamiento de los centros, mediante el planteamiento de estrategias o métodos de trabajo innovadores para el desarrollo del currículo; fomentar que se contrasten los presupuestos teórico-prácticos en que se sustenta la acción educativa con la realidad de la misma, para avanzar en el conocimiento, comprensión y mejora de la calidad de los procesos educativos; fomentar la participación del profesorado en la elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos; difundir los materiales curriculares y recursos didácticos elaborados y divulgar las buenas prácticas que éstos representan.
Plazo de solicitud abierto desde el 10 enero hasta el 27 de febrero de 2013
Para cualquier aclaración o dudas:
Al inicio del curso escolar 2012/2013, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía planteó la realización de unas Jornadas para analizar lo que había supuesto la incorporación de las TIC en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, durante todo el período de funcionamiento de los Centros TIC y del Plan Escuela TIC 2.0 en Andalucía. Se buscaba detectar las fortalezas y debilidades de estos programas con objeto de obtener un documento de referencia que sirviese para orientar el futuro de las TIC en el sistema educativo andaluz.
Para esta reflexión, la Consejería entendía que era necesario contar con todos los sectores de la comunidad educativa involucrados en los proyectos de integración de las TIC. Por eso, organizó un amplio debate —apoyado en las TIC y en las redes sociales— y unas jornadas de trabajo presenciales a las que asistieron personas procedentes de distintos sectores educativos tales como: Inspección Educativa, profesorado de centros de experimentación de recursos digitales, Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE), Ente Público para las Infraestructuras y Servicios Educativos (ISE), equipos directivos de centros educativos, asesores y asesoras de formación de los Centros de Formación del Profesorado (CEP), Administración educativa, asociaciones de directores y directoras (ADIAN, ASADIPRE), Consejo Escolar de Andalucía y profesorado en general, entre otros.
Como resultado de estas jornadas, se presentan los siguientes documentos:
Documento 1: Propuestas realizadas por las distintas mesas de trabajo (pdf)
Documento 2: Conclusiones y propuestas elaboradas por las coordinaciones de las mesas (pdf)
Documento 3: Medidas que adoptará la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
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