22 Octubre, 2009
Pues sí, eso decía mi abuela - de Torres de Berrellén -cuando veía llover en este clima reseco nuestro. Ya sabéis que este curso hay que aprender a relacionar temas e interpretar la realidad. Así que aquí os va un "
bocado de realidad" lluviosa de hoy mismo que nos habla de los beneficios de las últimas lluvias. La noticia la he obtenido de la página web
ttp://www.agroinformacion.com/ aunque la he resumido brevemente, he añadido un vocabulario - para los que no somos campesinos - y unas preguntas guía para hacer el ejercicio.
En esta página hay muchas noticias que podían serviros/servirme como ensayo para un examen.
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21 Octubre, 2009
La mejor página que, hasta ahora, hemos encontrado en la Red sobre cine aplicado al aula. Enhorabuena a su autor. No tiene precio el apartado de enlaces.
Es una suerte que la versión digital del periódico El Mundo no haya retirado aún la información sobre la colección que en su día publicó con el título
La Historia más grande jamás contada. Esta información nos es de mucha utilidad para la aplicación didáctica de las películas
. La colección al completo fue adquirida por nuestro centro y se encuentra disponible en la biblioteca. Títulos legendarios del cine, la mayoría de ellos relacionados con el currículo de nuestras asignaturas.
DiversificaCine es el nombre del nuevo blog que hemos creado para que los alumnos y alumnas de 3º de Diversificación trabajen el cine como actividad complementaria.
El profesorado de nuestro departamento que imparte Historia de España y del Arte nos recomienda esta página. De lo mejor, las animaciones en 3D sobre un gran número de obras de arte. Como botón de muestra, esta animación relacionada con la construcción de la Mezquita de Córdoba. 
La importancia creciente del audiovisual como medio de transmisión de conocimientos y de valores (televisión, cine, multimedia) en nuestra sociedad, y fundamentalmente entre la población joven, educada en esta cultura audiovisual y con una capacidad de receptividad especialmente desarrollada en relación a todo lo que se transmita por este medio, hace que sea necesario y conveniente incorporar el uso de los medios audiovisuales a la hora de plantearse herramientas y métodos educativos dirigidos a adolescentes y jóvenes.
En esta sección encontraréis diversas selecciones de películas que hemos considerado adecuadas para trabajar temas relacionados con la educación para la paz, el desarrollo y la interculturalidad, con propuestas concretas de actividades para realizar en el aula después del visionado de estas películas.
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21 Octubre, 2009
Tal y como hemos comentado en clase, os dejo
aquí el enlace con la información acerca del contexto histórico del libro (elaboración propia) y los temas tratar. Ya sabéis que lo veremos mucho más adelante, pero puesto que leéis el libro ahora no estaría de más que ya fueráis anotando cosas sobre las preguntas propuestas.
Respecto a de dónde podéis obtener más información ¡¡¡seguro que podéis buscarla¡¡¡
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18 Octubre, 2009
Puesto que en este curso el curriculo se nos amplía a Europa, he estado buscando información sobre el tema. Probelmas: los materiales que he encontrado son muy sencillos o demasiado complejos (para universitarios). Otro problema adicional es la variedad con la que se nombran los climas europeos. Aún así he encontrado varias páginas que os recomiendo:
Una procede de un blog de
Juan José Ibáñez, especialista en suelos y vegetación per con interesante información sobre climas.
La información más sencilla la tiene
este enlace, en el cual podéis encontrar abundante información sobre otros temas que nos entran este curso.
Finalmente, la más completa pero también la más compleja es
esta página, en la que se describen muy al detalle todos los climas europeos.
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17 Octubre, 2009
Los Departamentos de Biología y Geografía e Historia han programado para el día 28 de octubre una excursión a Antequera con los Terceros de la ESO para conocer la Cueva de Menga y el Torcal. Puedes utilizar los links que siguen para tener un conocimiento previo de los lugares que vas a visitar. No se te olvide pulsar sobre la imagen "Las tumbas de los gigantes", una magnífica presentación de Antonio C. González sobre la evolución del megalitismo en nuestra comunidad con visitas virtuales, recursos, guías didácticas, etc. (Programa de la visita , normas y otros datos de interés). 
A las mismas puertas de la ciudad de Antequera, la llamada cueva de Menga se nos presenta como un túmulo o colina artificial de 50 metros de diámetro, delimitado actualmente por los árboles plantados en su perímetro. Se trata de una construcción conocida desde la antigüedad, citada ya en escritos del siglo XVII, y que ha estado habitada hasta tiempos recientes. De hecho, su nombre deriva del apodo de Dominga, una de las últimas personas que la utilizó como vivienda.En el extremo nordeste del túmulo se abre una entrada monumental, formada por enormes bloques de piedra, que permite acceder a lo que parece una cueva artificial. En su interior, protegido hoy con una reja, se encuentra una de las construcciones más impresionantes que nos ha legado la Prehistoria.
El Torcal de Antequera es el primer territorio de Andalucía reconocido como Espacio Natural Protegido al ser declarado "Sitio Natural de Interés Nacional" en el año 1929. Con posterioridad su calificación ha variado considerándose como Parque Natural en 1978, en virtud de lo dispuesto en la Ley de Espacios Naturales Protegidos de las Cortes Generales. Actualmente está considerado como PARAJE NATURAL (ley 2/1989, de 18 de julio, del Parlamento de la Comunidad Autónoma Andaluza). Todas estas figuras de protección han tenido como finalidad reconocer sus importantes valores naturales: geomorfología, flora, fauna y paisaje.
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12 Octubre, 2009
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1 Octubre, 2009
Materials didàctics per a l’ESO que fomenten la cultura del territori i la sensibilització envers el paisatge
Observatori del Paisatge
Espai de difusió i aprenentatge dels Sistemes d’Informació Geogràfica (SIG) com a metodologia per a l’anàlisi, la interpretació i la transferència de la Informació Geogràfica (IG) en l’àmbit de l’educació secundària i batxillerat
Servei de Sistemes d’Informació Geogràfica i Teledetecció (SIGTE)
Jocs didàctics per aprendre geografia (de Catalunya, de França, d’Europa, d’Àsia…). Proposa diferents nivells de dificultat i es pot treballar en 4 llengües
E. Alonso
Activitats per conèixer el Maresme per al 4t curs de primària. Dóna orientacions per als alumnes i per al professorat.
CRP Maresme II
Jocs per aprendre països, capitals i la geografia d’Europa. Presenta diferents nivells de dificultat
Sheppard Software
L’observatori de la Terra de la NASA és una publicació on s’ofereixen imatges noves basades en els satèl·lits i informació científica sobre el planeta
NASA
Relació de materials per a la creació de recursos didàctics en geografia, adreçats al professorat de secundària i batxillerat. També conté materials per a l’alumnat.
J. Pons Granja
Blocs d’activitats per a l’estudi de paisatges mediterranis on es planteja observar, classificar, investigar, actuar i explorar
Educàlia
Pàgines dedicades a les formes d’instal·lació i repartiment de l’habitatge en un territori: l’hàbitat urbà i l’hàbitat rural
X. Ripoll
Propostes didàctiques per al crèdit variable tipificat Estudi Cartogràfic de l’entorn
CRP Baix Llobregat VI
Materials didàctics per al coneixement de la comarca adreçats fonamentalment als nois i noies de primer cicle d’ESO
CC del Baix Llobregat
Aplicació per posar a prova el coneixement de la geografia del món. Permet jugar en línia amb altres participants
GeoSense
Recursos pedagògics del Baix Llobregat i l’Anoia
CRP Baix Llobregat i l’Anoia
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