Juego de cartas antigua Roma

Nueva hoja de cartas para gamificar los contenidos de Roma Antigua. Sigo adaptando las preguntas al nuevo formato y a la nueva distribución de preguntas. Si antes cada carta incluía una pregunta de cada categoría, ahora cada carta está dedicada a una categoría específica: E (economía) S (sociedad) L (lugares), P (política), C (cultura) A (arte) Pr (protagonistas) T (tiempos, fechas y periodos)  La añado a la página del juego de cartas, donde explico varias formas de juego y  a la  página principal de Roma antigua.

Juego de cartas Grecia antigua


Nueva hoja de cartas para el juego de trivial sobre la antigua Grecia. He cambiado el formato y la distribución de preguntas, si antes cada carta incluia una pregunta de cada categoría, ahora cada carta está dedicada a una categoría específica: E (economía) S (sociedad) L (lugares), P (política), C (cultura) A (arte) Pr (protagonistas) T (tiempos, fechas y periodos)  y la última en blanco para que la completen los alumnos. La añado a la página del juego de cartas, donde explico varias formas de juego y  a la página específica de Grecia Antigua.

Grecia antigua: resumen y actividades


Resumen, y actividades para la la unidad el Grecia antigua. Hay una parte con un texto para completar (el vocabulario que aparece debajo), y bajo de cada apartado preguntas teóricas y prácticas. Finalmente un mapa del Mediterráneo y la zona que conquistó Alejandro Magno, para completar. Añado este material a la página específica de Grecia Antigua, donde se puede encontrar el texto/resumen completo para su corrección a la de actividades fotocopiables.

Grecia antigua: resumen y actividades


Resumen, y actividades para la la unidad el Grecia antigua. Hay una parte con un texto para completar (el vocabulario que aparece debajo), y bajo de cada apartado preguntas teóricas y prácticas. Finalmente un mapa del Mediterráneo y la zona que conquistó Alejandro Magno, para completar. Añado este material a la página específica de Grecia Antigua, donde se puede encontrar el texto/resumen completo para su corrección a la de actividades fotocopiables.

CÓMO SE HACE EL COMENTARIO DE UN MAPA HISTÓRICO

1. CLASIFICACIÓN. Es necesario realizar las acciones siguientes sin extenderse demasiado:
  • Poner un título  apropiado, si no lo tiene.
  • Identificar el tipo de mapa, que viene determinado por la forma elegida para representar el fenómeno al que hace referencia. El más frecuente es el mapa de relleno, en el que mediante colores, trazas, etc., se diferencian áreas distintas. El mapa de símbolos se representa mediante puntos y/o cuadrados, flechas, números, espadas entrecruzadas, etc. Estos mapas pueden variar de tamaño para representar magnitudes. En los mapas mixtos  se usan al mismo tiempo relleno y símbolos.
  • Delimitar el espacio geográfico que ocupa.
  • Indicar el ámbito cronológico que abarca.
  • Señalar el carácter del mapa: demográfico, bélico, político, económico, electoral, etc.

2. ANÁLISIS. Consiste en la explicación de la información que hay en el mapa. Hay que describir brevemente los rellenos y/o los símbolos, el tipo de datos que contiene y si están completos o no. Además hay que analizar los conceptos y términos específicos que aparecen.

3. COMENTARIO. Más extenso. Se desarrolla en dos fases:

  • Contexto histórico. Hay que relacionar los hechos, datos y circunstancias que aparecen en el mapa con el momento histórico concreto en que se produjeron (es necesario conocer bien el tema en cuestión, o disponer de material adecuado como apuntes o libro de texto).
  • Comentario del contenido. Consiste en desarrollar la información aportada por el mapa, explicando sus causas y sus consecuencias a partir del conocimiento del tema.
4. CONCLUSIÓN. Se puede realizar una valoración crítica acerca de la utilidad del mapa como fuente de información, la corrección de los datos expuestos y las posibles omisiones.



Gamificación educativa

http://www.profesorfrancisco.es/2017/01/gamificacion-educativa.html
Elementos y guión para gamificar, con enlaces a ejemplos concretos de muchas las materias. Ya hablé en esta entrada sobre mi experiencia con una tarea gamificada. Aquí publico una infografía con los elementos de la gamificación y una lista de preguntas para contar con un guión de preparación. En cada preguntas añado enlaces a ejemplos de actividades gamificadas para todas las materias. Finalmente aplico a esas preguntas/guión desde mi experiencia concreta.