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Unidad Didáctica nº2. Las revoluciones burguesas.

CONCEPTOS BÁSICOS TEMA 2.- LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.

Ya tenéis definidos los conceptos básicos y los personajes, que debéis estudiar en el tema de las Revoluciones Burguesas.

Recordar que son imprescindibles para poder superar los objetivos de la asignatura.

Para imprimir, consultar o descargar ir a la páginas de vocabulario y/o personajes.

LIBRO DE LECTURA VOLUNTARIA: LA GUILLOTINA Ó LA CALIGRAFÍA SECRETA

Para completar y ambientar esta Unidad Didáctica nº 2, relativa a las revoluciones burguesas, vamos a leer alguna novela relacionada con su contenido y realizar un trabajo de comprensión lectora y de análisis histórico.

Podréis elegir entre dos:  La Guillotina (Simone Van der Vlugt) ó La caligrafía secreta (Cesar Mallorquí).


LA CALIGRAFÍA SECRETA
Colección: Los libros de?
Código: 112994
Páginas: 322
Formato: Rústica
ISBN: 9788467516982
PVP: 8.50
Edad: 14 a 18 años
LA GUILLOTINA

Colección: Gran angular

Código: 26195
Páginas: 208
Formato: Rústica
ISBN: 9788434877665
PVP: 8.50
Edad: 13 a 18 años

ENLACES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DEL TEMA Nº 2.- LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.-

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

En esta entrada tenéis enlaces para ampliar la información que el libro de texto nos ofrece sobre este importante tema.


Debéis ir realizando en el cuaderno vuestros apuntes de trabajo, que debidamente ordenados, siguiendo las normas trabajadas durante los cursos anteriores, y basados en el plan de trabajo de la Unidad Didáctica (descargar de la entrada correspondiente en este blog), os permitan poder realizar un adecuado estudio del tema.

Estos apuntes (desarrollo del plan de trabajo) NO son obligatorios de realizar, pero el contenido del enlace de «clasedehistoria» si es obligatorio de estudiar.

Se presentaran terminados y a limpio el día del último control de la Unidad Didáctica.

Unos buenos apuntes, sin esquemas, no son tan buenos apuntes.

Estos apuntes no son obligatorios, pero sí muy convenientes para el proceso de aprendizaje y la evaluación de los conocimientos adquiridos. Recordar que más adelante deberéis demostrar que sois capaces de elaborar vuestro propio material de trabajo con la debida calidad y siguiendo las normas que hemos trabajado a lo largo de los cursos anteriores. Para ello es conveniente ir practicando ahora y permitirme que os corrija los errores que pudierais cometer.

Enlaces imprescindibles por su calidad:

Clasesdehistoria.com

UN ESTUDIO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Si quieres saber más sobre la Revolución Francesa o aclarar determinados conceptos consulta esta web de Jesús Tapia Corral y comenta si es de utilidad.  Para activar pulsar sobre la ilustración.

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2.- LAS REVOLUCIONES BURGUESAS.

Para consultar o descargar el plan de trabajo pulsar aquí.-

Qué vas a aprender.-
1.    Concepto de revolución burguesa y características principales de su ideología política liberal.

2.    Los motivos por los que se produjo la independencia de Estados Unidos y las características y consecuencias del nuevo sistema político y social implantado con ella.

3.    Clasificar las causas profundas e inmediatas que condujeron al inicio de una revolución en Francia y el significado de las transformaciones que se derivaron de la misma.

4.    Conocer las etapas de la revolución y explicar los caracteres y el legado histórico que definieron el  Imperio Napoleónico.

5.    El significado de la Restauración absolutista, sus pretensiones (ideario del Congreso de Viena) alianzas y consecuencias reales (restauración monárquica y nuevo mapa de Europa).

6.    Los objetivos y causas de las revoluciones burguesas de 1820, 1830 y 1848.

7.    Los cambios revolucionarios que las revoluciones burguesas produjeron.

8.    El concepto de nacionalismo, sus modalidades y consecuencias.

Qué vas a hacer.-

1.   Interpretar y comentar mapas y gráficos.

2.   Analizar fuentes y textos.

3.   Elaborar ejes cronológicos.

4.   Clasificar causas y consecuencias, teniendo en cuenta los ámbitos o aspectos que se estudian en cualquier civilización histórica. Clasificar las causas en profundas e inmediatas.

5.   Iniciación al comentario de textos históricos.

6.   Buscar información en Internet. Imprescindible ampliar la información del libro de texto para el estudio del tema, para ello, consultar obligatoriamente: http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/esquema.htm

7.   Elaborar apuntes de trabajo siguiendo las normas y ejemplos, diferenciando, la información del libro de texto, de la adquirida de otra fuente de información. VOLUNTARIO (muy conveniente para el proceso de aprendizaje y la evaluación de los conocimientos adquiridos).
8.    Las actividades de libro de texto indicadas por el profesor.