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Actualidad

[Procomún] Concurso: Europa ayuda – ¿Ayuda Europa?

Ya hemos hablado en otras ocasiones de la plataforma eTwinning como en “eTwinning, trabajar con otros centros europeos sin moverte de España“, en la que alumnos de toda Europa pueden ahora trabajar juntos cruzando fronteras e intercambiando experiencias educativas. ETwinning quiere ser un espacio creativo y variado, donde los alumnos tienen acceso a diferentes herramientas innovadoras como blogs, wikis, chats, tablones de anuncios de vídeo en línea y muchos más.
La plataforma fomenta el desarrollo de las competencias de los alumnos en materia de comunicación, idiomas y el aprendizaje intercultural. Además, los alumnos también tienen oportunidad de elaborar proyectos y ganar premios y reconocimiento.

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Ayudas para la elaboración de recursos didácticos MECD

El pasado 16 de junio de 2014, se hizo pública  por parte de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, la convocatoria de ayudas para la elaboración de recursos didácticos para su incorporación a las plataformas de acceso público del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Son muchas las plataformas digitales y tecnológicas de acceso a toda la comunidad educativa, que el MECD ofrece para que incorporan recursos didácticos de utilidad. Esta convocatoria quiere promover la incorporación de estos recursos creados por los profesionales de la educación y seleccionados de acuerdo con parámetros de calidad metodológica, adopción de estándares abiertos y disponibilidad de fuentes que faciliten su difusión, adaptación, reutilización y redistribución.

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Resultados TALIS 2013

Hace unas semanas comentábamos las jornadas que se celebraron para explicar los resultados del Informe TALIS que examina diversos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje a través de encuestas a los profesores y a los directores de centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria. En esta su segunda edición (2013) han participado alrededor de 106.000 profesores representando a más de 4 millones de docentes de 33 países. En España 3.339 profesores y 192 directores han completado los cuestionarios de TALIS. Se utilizan cuestionarios de profesores y directores que pueden cumplimentarse en 45-60 minutos tanto en la modalidad de lápiz y papel como en formato electrónico.

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Erasmus-Plus

En numerosas ocasiones hemos hablado de la importancia de los programas lingüísticos y su papel en el aprendizaje activo de segundas lenguas y competencias tanto comunicativas como lingüísticas. Es el caso del Programa de Inmersión Lingüística durante el otoño de 2014 que comentábamos en una entrada anterior. En esta ocasión queremos comentar el Nuevo Programa Erasmus + que el Parlamento Europeo ha aprobado para el período 2014-2020, y que entró en vigor el 1 de enero de 2014. El Programa Erasmus Plus pretende desarrollar una arquitectura común para educación, formación y juventud y se enmarca dentro de tres marcos estratégicos de la UE: la estrategia Europa 2020, la estrategia Educación y Formación 2020 y la estrategia Rethinking Education.

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Lecturas de verano (I): un año de Narrativas Digitales en educ@conTIC

Lecturas de VeranoEl verano, y especialmente el mes de agosto, es por excelencia un tiempo de descanso, y por tanto un tiempo ideal para la lectura y quizá también, para algunas personas, tiempo de escritura, en definitiva, el verano es para el descanso y para las narrativas. Por eso queremos acompañarte durante este mes con algunas lecturas seleccionadas de entre los artículos publicados por el equipo de dinamización de Educacontic durante estos últimos 12 meses, ¡y qué mejor temática que las narrativas para empezar!

En Educacontic la mayoría de los artículos relacionados con las narrativas habitualmente están escritos por Adela Fernández, Irene González y María del Mar Pérez, que publican de forma colaborativa con el usuario Bloggeando, y por Mario Aller.

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Estancias profesionales

El programa Estancias Profesionales, está dirigido al profesorado que imparte enseñanzas reguladas por la LOE y a los centros educativos, con la intención de fomentar intercambios profesionales y culturales entre centros y docentes de otros países europeos. Se publican estas dos convocatorias con el fin de dar la oportunidad de conocer diferentes sistemas educativos y fórmulas de organización y gestión de centros además de ampliar estrategias de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera o en una lengua extranjera.  Así los profesores podrán disfrutar de estancias profesionales y los centros podrán acoger, durante su estancia profesional, a un docente.

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Encuentro Aulablog 2014

El encuentro Aulablog 2014 celebrado hace unos días, arrancaba con un reto para ser un evento más proactivo y constructivo. Se trataba de que todos los que asistieran, pudieran participar de una manera mucho más activa y que hicieran del encuentro, una vez más, una experiencia de aprendizaje compartida y muy especial.
En lugar de los talleres y ponencias de siempre el reto que se planteó para estas jornadas era participar en los espacios para demostrar creatividad y bajo el lema “APRENDER HACIENDO” proponer una actividad en la que todos podamos aprender algo en lo que se es experto, o funciona genial en el aula o, simplemente se quiere compartir.

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Jornadas Novadors14

Se acaba de celebrar en la Universidad Politécnica de Gandía los  pasados 4 y 5 de julio la undécima edición de las Jornadas Novadors. Estas jornadas pretenden ser un foro de debate y de reflexión sobre la articulación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); su objetivo es dar a conocer experiencias que se están llevando a cabo en educación y que pueden enriquecer tanto a los profesionales cómo a los alumnos de las Universidades que actualmente se preparan para ser docentes. Las Jornadas van dirigidas al profesorado de todas las etapas, al alumnado de magisterio y psicopedagogía, equipos directivos de centros, psicopedagogos, psicólogos y educadores en general.

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Nube de verano

Visual Thinking en Educación

El pasado martes día 3 de junio se celebró en La Casa del Lector de Matadero Madrid, la sesión #visualmente5 centrada en las posibilidades que tiene el pensamiento visual, Visual Thinking en inglés, en el mundo educativo. La sesión organizada por Visualizamos y dos profesoras del Colegio Alameda de Osuna, Dácil González y Lara Romero, estuvo dividida en dos partes. Una primera de aproximación al concepto de pensamiento visual mediante el trabajo en grupos y la presentación de algunas experiencias educativas. Una segunda de intercambio de opiniones entre los asistentes, eso que ahora se llama el networking.

¡Bienvenidos al poder de lo visual!

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