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Actualidad

Guía básica para la elaboración de proyectos audiovisuales en el aula (II) @ele_mentales

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Guía básica para la elaboración de proyectos audiovisuales en el aula (I) @ele_mentales

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CONSTRUIR Y DESARROLLAR EL PLE: MÁS ALLÁ DE LAS HERRAMIENTAS (@amaiaarroyo)

Se ha escrito mucho sobre el PLE. Como bien explica el gran David Álvarez, “el concepto PLE surge como una respuesta a una necesidad tecnológica: la evolución de los tradicionales Learning Management Systems, o LMS, como Moodle a soluciones más personalizables por el usuario-aprendiz, si bien pronto la gente de pedagogía amplió el concepto, y hoy es una idea con más pedagogía que tecnología” (artículo completo aquí).

No dudo de que el concepto haya evolucionado y predomine una perspectiva tecno-pedagógica; pero creo que todavía nos centramos demasiado en las herramientas, más allá de todo lo que implica la construcción y el desarrollo del PLE. Por supuesto, en las formaciones, intentamos explicar que es un enfoque del aprendizaje y no un cúmulo de herramientas web 2.0. Pero creo que la idea se diluye a menudo, hasta el punto de querer formarse de manera instrumental en el uso de las herramientas que nos ayudan a enriquecer nuestro PLE.

Por eso, me gustaría hacer énfasis en las claves que, desde mi punto de vista, son necesarias para construir y desarrollar plenamente el PLE (valga la redundancia). Esas claves se resumen en cuatro apartados: competencias, actitudes, recursos y perspectivas educativas. Aquí os dejo la infografía que más abajo explico con más detalle:

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MI PLE NO DESCANSA EN VERANO (@interele y @ele_mentales)

Durante las vacaciones de verano, normalmente no hacemos explícitos nuestros actos de aprendizaje, pero eso no quiere decir que estos no se produzcan. El 'ecosistema' del PLE sigue funcionando y creciendo aunque no seamos muy conscientes de ello. 
En cualquier caso, no viene mal hacer una pequeña parada para tomar conciencia de los actos de aprendizaje que llevamos a cabo fuera del contexto laboral así como la forma en que dichos actos ayudan a construir y consolidar nuestros entornos y nuestras redes de aprendizaje. 

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Mi PLE y nuestro OLE: de aprendices autónomos a organizaciones que aprenden (@balhisay)

Son más de 10 años los que venimos reflexionando, investigando, experimentando, escribiendo y debatiendo sobre el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje. Mi querida amiga Linda Castañeda me ‘regaña’ cuando explico que el concepto de PLE surge como respuesta a una necesidad tecnológica: la evolución de los tradicionales Learning Management Systems, o LMS, como Moodle a soluciones más personalizables por el usuario-aprendiz, si bien pronto la gente de pedagogía amplió el concepto, y hoy es una idea con más pedagogía que tecnología. 

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PLE, tu experiencia y EducaconTIC

Os decíamos el pasado viernes que el tema que empezamos a abordar estas semanas es PLE y, como os comentábamos, no es la primera vez que tocamos este tema.

Como sabéis es costumbre en EducaconTIC contar con vuestras experiencias, por eso queremos volver a convocaros, es esta ocasión para conocer vuestros PLE. Para ello, al igual que en el resto de ocasiones os vamos a pedir que nos lo cuentes mediante este documento. Queremos conocer tus experiencias en ese campo. Al igual que siempre, deseamos que tú llenes el espacio de buenas prácticas de EducaconTIC.

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¿Qué es eso del PLE?

Según David Álvarez, PLE (Entorno Personal de Aprendizaje, acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment) es una expresión que se utiliza para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.

Imagen de Cesar Poyatos

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Recursos sobre Convivencia Escolar

Como venimos haciendo, vamos a dedicar esta entrada a materiales, recursos y formación del tema del mes: “Convivencia Escolar”

Merece especial atención la web Convivencia Escolar, uno de los planes y programas del CNIIE. La convivencia pacífica es la base sobre la que se construye cualquier estado democrático y de derecho. Y esta web es una herramienta de ayuda con numerosos recursos para los centros educativos, profesorado, alumnado y familias, que puede ayudar a facilitar este proceso.

A través de ella tenemos acceso a diversas publicaciones sobre Convivencia Escolar, Igualdad de género, Acoso escolar, Ciberacoso, Inclusión, Multiculturalismo, Educación para la Ciudadanía Democrática y los Derechos Humanos, LGBT, …

Entre ellos destacamos el Plan Estratégico de Convivencia Escolar, que basa su confianza en la fuerza de la educación.

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Transición (@interele)

El verano es un período de transición. Por pequeño que sea el cambio, todos nos encontramos en septiembre una realidad diferente a la que dejamos en junio. Este cambio es especialmente significativo para los estudiantes que cambian de etapa; de primaria a secundaria. Y por eso, con buen criterio, se llevan a cabo desde hace algún tiempo los programas de transición, una serie de contactos, de intercambio de información entre centros, etc que pretenden minimizar los efectos negativos que pueda tener en los estudiantes el cambio de etapa y de centro.

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Convivencia escolar y diversidad: Reflexiones varias (@cmara_sonia)

La realidad social actual y el  nuevo paradigma educativo hacia el que se avanza llevan inexorablemente a pensar en aulas heterogéneas, en alumnado diverso y en una convivencia posible que incardine las diferencias idiosincrásicas para convertirlas en interesantes proyectos que acepten y potencien la diversidad.

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