EBE
11 (Sevilla), VI Encuentro
Internacional de Educared (Madrid), III
Congreso de la Escuela 2.0 (Granada)… En lo que llevamos de curso, son ya
varias las citas que nos han invitado a debatir e intercambiar en torno a la
incorporación de las TIC en el mundo educativo y, en concreto, al desarrollo
del Proyecto Escuela 2.0, también desde una perspectiva crítica. En esta ocasión le toca el turno
al País Vasco. El pasado 30 de noviembre en la Alhondiga de Bilbao,
cerca de 400 personas nos reunimos para analizar y mostrar el “status quo” de “Eskola 2.0″
en la Jornada
del mismo nombre organizada por la
Dirección de Innovación Educativa del Departamento de Educación del Gobierno
Vasco.
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El programa
constaba de dos partes. Una primera, general, con sesiones plenarias en las que
se compartieron reflexiones, experiencias y presentación de recursos; y una
segunda, dividida por etapas en la que se presentaron experiencias de aula de
Primaria y Secundaria que se están llevando a cabo en centros del País Vasco.
La jornada comenzó con la
intervención de Miguel Prats.
Su
conferencia, Innovar
pedagógicamente con tecnología y no morir en el intento, se situó entre el
binomio tecnología/pedagogía, para defender que la incorporación de las nuevas
tecnologías en los centros puede ser una buena oportunidad para renovar
pedagógicamente las prácticas educativas, que debe ser en realidad nuestro
objetivo: incorporar una metodología activa en la que el alumnado adopta un
papel protagonista y al que se le ofrecen situaciones de aprendizaje en las que
desarrollar las competencias básicas. Organizó su intervención en cuatro líneas
de reflexión: en primer lugar el contexto sociotecnológico actual; en segundo
lugar, el profundo cambio al que está sometida la escuela y los procesos
asociados; en tercer lugar, los procesos de innovación educativa con soporte
tecnológico y los agentes implicados; y en cuarto lugar, los diez principios
para innovar pedagógicamente con el soporte tecnológico y no morir en el
intento:
- Actitud 2.0
- Empoderar al personal directivo de las escuelas.
- La necesidad de evaluar la madurez tecnológica y
pedagógica del centro. - Recomendaciones para el profesorado.
- Recomendaciones para las familias.
- Contar con la complicidad del alumnado.
- Los 7 principios de Frank Ponti: tiempo para pensar,
pensar de forma alternativa, conectar, pensar con fluidez, emocionarse, alegrar
la mente y pensar entre todos. - Creatividad, innovación.
- Aceptar y tolerar “un cierto caos” en el aula.
- Comprender
la transición actual
Nos pareció un
punto de vista muy acertado en un contexto, a veces, demasiado colonizado por
la tecnología pura y dura. En este vídeo de Mikel
Agirregabiria se puede seguir su intervención, casi integra.
Seguidamente,
Ángel Camoira, dinamizador TIC en el centro de Primaria Maestro Zubeldia de Portugalete,
presentó la
experiencia de su centro en su proceso de madurez tecnológica, desde las
primeras incursiones con las TIC hasta su actual plan que en este último año ha
optado por el uso de Google Apps como
una herramienta útil para articular y coordinar la incorporación de las TIC
entre todo el profesorado.
Él también terminó con algunos
consejos para conseguir implicar al conjunto del centro en este proceso:
- Tener el apoyo del equipo directivo.
- Incluir las TIC como algo preferencial en el
centro. - Proponer objetivos que “quiten trabajo” en vez
de darlo. - Buscar resultados a corto plazo.
- Tener en todo momento clara la trayectoria:
dónde estamos y a dónde vamos. - Saber a quién recurrir en caso de duda o atasco.
- Asegurar que ante una duda o dificultad la ayuda
llegue en un plazo razonable. - Llegar a la conclusión de que trabajamos en
equipo y que otros están haciendo también cosas para nosotros. - Y… paciencia con las notas discordantes.
En tercer lugar y antes del
descanso, se realizó por parte del Berritzegune
Nagusia una presentación de algunos de los recursos didácticos cuya
elaboración ha impulsado el Departamento de Educación en estos últimos
años. Todos ellos se recogen en la
página oficial del programa Eskola2.0 desde la que se puede acceder a gran
cantidad de recursos de diferentes tipos: materiales para la formación,
tutoriales, objetos educativos digitales, secuencias didácticas digitales,
colección de buenas prácticas TIC, blog de recursos… En la siguiente presentación podéis acceder a
una selección de dichos recursos:
El centro Alkartu de Barakaldo, con una
amplia trayectoria en el uso de nuevas tecnologías, presentó su experiencia con
los wikis, “Los
wikis, una herramienta educativa”, en la que vimos los diferentes usos que
dan al wiki, combinado con otras herramientas (Google Docs, Google Sites…),
para recoger y organizar materiales de las diferentes áreas, para proponer las
tareas al alumnado, para publicar los trabajos realizados por estos, etc. Así
lo explican en este vídeo (el comienzo es en euskera pero la presentación de la
experiencia está en castellano).
Por último, el Colegio Público Lekeitio presentó
“El
uso de las TIC en las Comunidades de aprendizaje”. Este centro que
incorpora la filosofía y el funcionamiento de las Comunidades de Aprendizaje
ve que las TIC pueden colaborar en algunas de las estrategias del aprendizaje
dialógico, como los grupos
interactivos o las tertulias
dialógicas, así como en la consecución de las competencias básicas del
alumnado. Este centro estuvo en el III
Congreso Escuela 2.0 en Granada y aquí
podéis ver su presentación.
En Secundaria se presentaron tres experiencias:
- “Experimentación
asistida por ordenador” presentada por Mikel Lizeaga, profesor
de Física y Química, del centro Antigua-Luberri de Donosti. Lleva cuatro años utilizando
como recurso en el trabajo del laboratorio los sensores digitales. Esta es
su página
web.
- “Lauaxeta kalerik
kale” experiencia presentada
por Mirem Billalabeitia, profesora de Euskera y Literatura, del IES Mungia. Este centro participó en
el proyecto Callejeros
Literarios confeccionando un itinerario con las huellas tanto de la
vida como de la obra del poeta que se podían rastrear en la ciudad. Con
ello configuraron un gran trabajo que ha recibido la atención del
Ayuntamiento de Mungia.
- “Redes
sociales en el aula: Twiducate eta Edmodo” experiencia presentada por Mikel Ortiz de
Etxebarria del IES Berriz
BHI, en la que comentó algunas de las actividades que realiza con su
alumnado utilizando redes educativas como Edmodo ya que el acceso a las
redes abiertas está limitado por el Departamento.
Además, y este fue un aspecto
novedoso, a lo largo de toda la Jornada, alumnado del CEP
Romo mostró en directo cómo trabajaban con los ordenadores en el aula, demostrando que Eskola2.0 está en marcha.
Iturria: Irekia – Eusko Jaurlaritza
Iturria: Irekia – Eusko Jaurlaritza
La jornada se pudo seguir en
directo a través del portal
Irekia y todos los vídeos se pueden ver allí o en el
blog de la Jornada.
