Comenzamos
una nueva temporada del podcast de Educ@conTIC en la que, con
periodicidad quincenal, queremos compartir nuevos puntos de vista que
nos ayuden a la comunidad educativa a reflexionar sobre el papel de las
nuevas tecnologías en la educación. Agradecer
al equipo de Educ@conTIC la confianza depositada en mí para conducir
esta nueva etapa. También recordar a Francisco Herrera y, muy
especialmente, a Victoria Castrillejo, responsables de la etapa
anterior, por la disponibilidad y colaboración para ayudarme a tomar el
relevo.
Hemos
querido comenzar la nueva temporada con un tema de especial actualidad:
el uso que los menores y los jóvenes hacen de las tecnologías. Por eso
hemos titulado este podcast ‘La Generación Conectada’. Hace tan solo
unos días se tocaba este tema en uno de los artículos publicados en esta
bitácora: Menores en redes, tema de mucha actualidad.
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La
línea editorial en esta temporada tiene como principio recoger el mayor
número de testimonios posibles para enriquecer y ampliar los puntos de
vista de cada uno de los temas planteados.
Para
este cuarto episodio hemos contado con la participación de un docente,
un investigador y cinco jóvenes de la generación conectada:
- Miguel Balao es un chico de 20 años que se define como
un amante de la radio, del retoque fotográfico y en general de las
nuevas tecnologías, especialmente de los gadgets. - Aitor Lázpita es profesor de Lengua y Literatura en el IES
La Contraviesa de Albuñol (Granada). Es el responsable de dos blogs:
Saca la Lengua (blog de aula) y Gramática Parda (blog personal). Usa
habitualmente en el aula recursos como blogs, wikis o podcasts. - Javier García Urbano, 18 años, compagina sus estudios de
Marketing e Investigación de Mercados con la carrera de Danza Clásica. - Mariano Hernán es Profesor en la Escuela Andaluza de Salud
Pública. Su docencia está centrada en el campo de la salud positiva y la
salutogénesis y en el de las metodologías de investigación cualitativa.
Es Investigador Principal en los proyectos de Internet, Salud, Infancia
y Adolescencia. Es Vocal asesor del Consejo Andaluz de Asuntos de
Menores. Fue el primer director del Observatorio de la Infancia en
Andalucía. - Rubén, Alvaro y Aitor son tres alumnos de 4º de ESO en el IES La Contraviesa.
Les
hemos preguntado a los jóvenes por el uso que hacen de las tecnologías,
cómo y para qué se conectan, qué percepción tienen de la seguridad y la
privacidad en la red y como ven el uso que los docentes hacen de las
tecnologías.
Aitor
Lázpita y Mariano Hernán apuntan algunas claves sobre los nuevos
estilos de comunicación mediados por las TIC de los más jóvenes, las
situaciones que se generan cuando despojamos al alumnado de su piel
digital y el proceso de la integración de las TIC en el aula.
¿Y tú que opinas?
Algunos datos sobre el uso que los jóvenes hacen de las tIC:
http://www.kiddia.org/imagenes/file/PDF/Informe%202010_OIA_CeR.pdf
http://www.oncampusresearch.org/documents/news/2010May25_PrintOverDigital.pdf
http://mashable.com/2011/08/10/students-technology-infographic/
Desde hace tiempo asistimos a numerosas noticias y proyectos relacionados con el acceso de nuestros menores a Internet en general y Redes Sociales muy en particular. No es nuevo, pero sí lo es que los teléfonos de alta gama ya se encuentran entre sus manos, y su conectividad aumenta día a día, con las innumerables ventajas y algún riesgo que ello conlleva. Ante esta realidad, hay que coger con pinzas las afirmaciones que aparecen en los medios y estar atentos a las múltiples iniciativas, de corte mucho más educativo que surgen constantemente sobre estas cuestiones.<!–break–>
Fue una experiencia enriquecedora dividida en dos partes: en una primera se abordó la cuestión de quién, cómo y dónde se debe abordar la educación de nuestros menores en torno a su vida digital; en la segunda se debatió sobre el uso de las redes sociales en educación, que si abiertas, cerradas, verticales, horizontales, etc.
