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Entradas bajo ‘proyectos colaborativos’

Proyectos con TIC

Proyectos con TIC, es decir, con tareas integradas para la adquisición de las competencias como bien dice nuestro compañero Fernando Trujillo, es lo que están pidiendo a gritos nuestros alumnos.
Me parece fundamental dar a conocer proyectos ya finalizados o que están iniciándose que pueden servir de modelo para diseñar y poner en práctica nuestros propios proyectos.

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- Kuentalibros es un bonito e ilusionante proyecto colaborativo a través del que podemos disfrutar de la lectura, trabajar la competencia de comunicación lingüística, escuchar y recomendar nuestros libros favoritos.

Ser Kuentista es realmente sencillo y cada mes desde Kuentalibros mencionarán a uno de los kuentistas como “kuentista del mes”, para ello valorarán aspectos como la expresión oral, la creatividad, el esfuerzo o el interés de la recomendación.

Pasos para ser un Kuentalibros en Wix

-Todo en la palabra es un proyecto promovido por Begoña Roldán profesora de Lengua y Literatura en Secundaria. Sobre el mismo tenemos acceso a un documento publicado en Google docs con objetivos, tareas, centros participantes, etc. Su pretensión es que los alumnos comprendan la magia de la palabra para delimitar el mundo (los límites de nuestro lenguaje son los de nuestro conocimiento) y la capacidad de la lírica para sintetizar y comprender lo que rodea al ser humano (tangible o intangible). También desea que los chicos comprendan la utilidad que tienen las nuevas tecnologías para el aprendizaje y, por último, que sepan que ellos, mediante la creación de textos, tienen la posibilidad de expresar su visión de las cosas.

En el proyecto participan docentes y alumnos de Primaria, Infantil, adultos, grados, PCPI, etc.

La poesía es para todos, estaremos atentos a su desarrollo a través de #todoenlapalabra en Twitter.

 - Kanta conmigo es un proyecto colaborativo del área de Música 2.0. Está abierto a todos los profesores, que estén convencidos de los beneficios de cantar en el aula (infantil, primaria…). Tan solo hay que elegir una canción, una buena compañía para cantarla grabarla y subir el vídeo al blog.

Hay muchos colegios participando, como podemos ver en este mapa de Google que han creado, pero estás a tiempo de apuntarte:

                                           

Ver Proyecto Kantaconmigo en un mapa más grande

- Callejeros Literarios comienza su segunda edición, después del éxito logrado el curso 2010-11 con una participaron de 29 centros ubicados en 12 comunidades Autónoma. Ver los centros geolocalizados en un mapa de Google

 

Sobre Poesía eres tú y otros magníficos proyectos publicó este artículo el curso pasado Juanma Díaz.

Para terminar nada mejor que hacer un viaje por el mapa de los proyectos ganadores en los premios Educared 2011, finalistas, ganadores y resto de ilusionados participantes serán a buen seguro una valiosa fuente de inspiración:

 

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Crea un periódico colaborativo en línea con Magazine Factory

Muchos son los docentes que desean publicar en línea un periódico escolar usando una herramienta específica, tenemos la suerte de contar para ello con Magazine Factory. Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación de Finlandia que presenta indudables ventajas frente a otros posibles medios de publicación como tendremos ocasión de comprobar en este artículo. 

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Accedemos a la página principal y pulsamos en Register. Entre otros datos hemos de introducir el nombre de la revista, el correo electrónico del profesor responsable, país y nombre del centro así como la URL que deseamos que tenga, será del tipo:

http://magazinefactory.edu.fi/magazines/nuestroperiodico

Está disponible en trece idiomas, entre los que no se encuentra el español, por lo que opto por seleccionar el inglés.

Pulsamos en Send registration form, a las 48 horas aproximadamente recibo en mi cuenta de correo un mensaje comunicándome que puedo comenzar a configurar mi revista en la URL que me han asignado  http://magazinefactory.srv.hosting.fi/magazines/superdiver, en el mismo me indican asimismo el nombre de usuario (username) y la contraseña (password) para administrarlo.

Voy a ilustrar todo el proceso mediante esta presentación que he elaborado.                                             

View more presentations from aula21

La elaboración de revistas digitales escolares ofrece a docentes y alumnos de cualquier área la posibilidad de usar las TIC en el aula, y es una magnífica oportunidad para que los alumnos desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades en: redacción, comunicación gráfica, y competencias digitales y ciudadanas.

Entre las ventajas que ofrecen podemos destacar las siguientes: 

  • Publicar en Internet permite llegar a un público más amplio sin que medie ningún mecanismo de distribución, por lo que los costes son mínimos.
  • Llegar a una mayor audiencia puede provocar que los alumnos escriban con un mayor grado de motivación. Es realmente estimulante para ellos ver sus trabajos publicados en Internet.
  • Los alumnos tienen la oportunidad de trabajar en clase como un equipo editorial en el que el profesor es el editor jefe y los alumnos los periodistas. Podemos repartir las tareas según sus habilidades e intereses: redactores, diseñadores gráficos, fotógrafos, investigadores,…
  • Los temas a tratar, sean uno o varios, pueden cambiar en cada número de la revista; pudiendo crear una estructura básica con distintas secciones fijas, y además ofrecer la revista en más de un idioma.
  • Podemos acompañar la información con recursos multimedia (imágenes, fotografías, sonidos, vídeos y animaciones ) lo cual nos sería más costoso o imposible usando medios tradicionales.
  • Los padres pueden leerla y comprobar cómo va progresando el trabajo de sus hijos.
  • Podemos acceder a la información de forma inmediata.

MagazineFactory para la educación abre la puerta a muchas posibilidades, los profesores hacen de directores de la publicación y siempre pueden leer el trabajo de los alumnos antes de publicarlo y enviarles sus opiniones a través del sistema de correo electrónico interno.

Ejemplos prácticos.

Manuales oficiales de Magazine factory en formato PDF para descargar (en inglés)

Esta es una de las herramientas recomendadas en el programa Etwinning a los centros participantes. Si te decides a usarla con tus alumnos no olvides enlazar vuestra revista a través de los  comentarios y en el mapa de Google.

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Proyectos colaborativos [20/02/2011]

Dicen que el movimiento se demuestra andando. Pues bien, haciendo un símil de este popular dicho traemos a Educacontic unos proyectos colaborativos que han surgido gracias a la Red y que se desarrollan a través de la Red: “Nuestros pueblos“, para conocer pueblos de cualquier lugar de España; el poemario colectivo “Poesía, eres tú“; “Entreculturas“, proyecto colaborativo entre un pueblo español y otro venezolano o “El mundo por maleta” son buenos ejemplos de proyectos en los que la colaboración está muy presente.<!–break–>

 El proyecto “Nuestros pueblos” nace de una propuesta hecha por Gregorio Toribio, maestro en un colegio de Abrucena (Almería), en su blog de aula. Está dirigido al alumnado de Primer y Segundo Ciclo de Primaria para que conozcan y den a conocer sus pueblos, así como conocer otras localidades del territorio español. Por motivos de calendario no ha sido posible la participación de escolares latinoamericanos pues se encuentran en período vacacional.

Se trata de una propuesta interdisciplinar pues intervienen diversas áreas de conocimiento y se trabajan algunas de las competencias básicas (digital, lingüística, cultural, artística…). El objetivo que se persigue con este proyecto es que los alumnos conozcan su localidad de una forma global: la cultura, sus costumbres, sus formas de vida, los edificios y monumentos representativos… ayudados por sus familias para implicarlas en el proyecto. Una vez realizada la investigación habrá que presentar el trabajo de forma oral, escrita, a través de dibujos o usando elementos multimedia para que otros conozcan el lugar donde viven y ellos puedan conocer otras localidades.

Todos los docentes interesados en participar en el proyecto se coordinaron a través de un documento compartido de Google docs, en el que se proponían actividades y las líneas de actuación a seguir. Entre estas actividades están el realizar un dibujo de la localidad, una redacción, un cuestionario para realizarlo con las familias, una receta tradicional, una canción, fotografías de lugares emblemáticos y juegos típicos. Finalmente, se creará un póster digital que recopile toda la información de las tareas realizadas, primero de cada localidad y después otro global que recoja el trabajo realizado por los diferentes centros participantes.

Son 22 los centros que están participando en el proyecto, se puede hacer un seguimiento de las tareas que van realizando y en Twitter se puede seguir a través del hashtag #nuestrospueblos.

 ”Poesía, eres tú” es un proyecto impulsado por Silvia González y por José Hernández, profesores de Lengua y Literatura. El
proyecto consiste en confeccionar un videopoemario colectivo, con
poemas seleccionados, recitados y comentados por el alumnado. En un principio estaba dirigido al alumnado de Primer Ciclo de ESO, pero finalmente también participan chicos y chicas de Primaria. Las recitaciones se graban en vídeo y se muestran en el blog que han creado. Entre los autores homenajeados se encuentran Antonio Machado, Federico García Lorca, Miguel Hernández o Luis Cernuda.

Poesía, eres tú: Romance de la luna, luna from Jose Hernández on Vimeo.

La
participación está abierta a docentes de cualquier sitio que
tengan la motivación de generar un poemario a través de su
alumnado, usando vídeos en los que  interactúan las competencias lingüístico-literarias,
plásticas y tecnológicas. De momento son seis los centros participantes y pueden seguirse sus aportaciones a través del blog o a través de Twitter con el hashtag #poesíaerestú.

EntreCulturas EV es un proyecto de reciente creación entre las ciudades de Constantí (Epaña) y Araure (Venezuela). Surge a través de Twitter, de los maestros Carlos Páez y de Roanne Parra, de sus ganas de compartir y de mostrar que otra forma de aprender es posible. Como entorno de trabajo usan ePals, un espacio
de trabajo virtual seguro para la comunicación, la colaboración y el
aprendizaje de niños que permite crear cuentas personales para
el alumnado con permiso de sus padres y supervisadas constantemente
por los responsables del proyecto.

El objetivo principal es realizar un intercambio cultural entre alumnos del mismo grado y
edad escolar, a través de correos electrónicos, imágenes, vídeos,
videoconferencias… o cualquier otro recurso que proporcione la red,
donde puedan ser capaces de describir concretamente los detalles específicos de sus vidas y del lugar donde viven, así como conocer sobre la vida de los otros.
Usarán mapas para explorar y analizar los lugares, identificarán similitudes y diferencias entre ambos, establecerán una relación entre iguales y, además, se divertirán aprendiendo. Dos pueblos separados geográficamente 7600 kilómetros se unen a través de internet para aprender de sus respectivas culturas y formas de vida. Para seguirlos en Twitter: #entreculturasEV.

El mundo por maleta” es un proyecto creado con forma de wiki en Wikispaces para hacer un viaje intercultural alrededor del mundo. En Twitter se puede seguir el hashtag #elmundopormaleta. El autor de dicho proyecto es Manuel Pérez Bañez (@ManuElPielRoja), profesor de Plástica, que contribuye al mismo con una vuelta al mundo en 24 horas.

Se trata de elegir un itinerario alrededor del mundo, de tal forma que se pase por todos los husos horarios, por lo que habría que elegir 24 lugares, pueblos o ciudades con los 24 husos horarios distintos. De cada lugar escogido habría que buscar una imagen representativa del mismo lo más artística posible (monumentos, paisajes, folklore…) y agruparlas todas creando una presentación con PhotoPeach como ésta que propone Manuel a modo de ejemplo:

Este proyecto está lleno de maletas y, entre otras, podemos encontrar:

  • La de Luis Miguel Iglesias, profesor de Matemáticas, cargada de una batería de actividades integradas.
  • La de Ciencias Sociales, con una tarea para utilizar la herramienta Face Research y otra tarea sobre las casas del mundo.
  • La de números, para conocer la historia de los mismos, la procedencia de los que usamos, los números usados en otros países…
  • La de recursos múltiples, con tareas para promocionar a través de un spot publicitario los distintos países o para conocer la gastronomía del mundo.
  • La de coeducación, para descubrir el tratamiento del feminismo desde diversas culturas o el uso del hiyab o velo islámico.

Si te interesa el proyecto puedes unirte al mismo solicitando la inscripción en el wiki.

La Red permite la colaboración, la interactuación, el aprender haciendo, el que personas que no se conocen físicamente trabajen de forma conjunta y realicen proyectos con su alumnado, el que no existan barreras… todo esto es bueno y se pueden conseguir grandes cosas de las que todos aprendamos; no me cabe la menor duda. ¿Y a ti?

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StarWars Uncut – Proyecto colaborativo

StarWarsUncutUna de las múltiples cosas que permite Internet es la realización de proyectos colaborativos entre personas situadas en cualquier parte del mundo, lo único que se necesita es una idea inicial y desarrollar cómo se llevará esta idea a buen puerto.

Un ejemplo de ello lo tenemos en la versión colaborativa de StarWars: Episodio IV – A new hope, fruto de una idea que tuvo Casey Pugh, un tecnólogo creativo dedicado a crear nuevas y divertidas experiencias en la red, que en 2009 se interesó en cómo emplear Internet para crear contenidos colaborativos (crowdsourcing).