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recursos

Trabajamos la atención con Pompones de Algodón de colores nivel inicial Dejamos plantilla editable

El otro día a través de un comentario Charo nos animaba a entrar en este blog elblogdesami.org/ y encontramos materiales muy interesantes que desde Orientación Andújar hemos adaptado para todos vosotros. Con estas actividades podemos trabajar la atención, la percepción visual, la memoria, la estimulación cognitiva, etc.

En esta ocasión se trata de unas fichas muy fáciles de trabajar con algodones de colores, en las cuales nuestros niños y niñas tendrá, que copiar el modelo que le presentamos en la plantilla de trabajo.

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DESCARGA LAS FICHAS EN PDF

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PLANTILLA EDITABLE EN POWER POINT

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FICHAS EN IMÁGENES

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Agenda escolar 2015-2016 totalmente gratuita lista para descargar

Pensando en todos vosotros y vosotras y sobre todo en vuestros bolsillos nuestros amigos de CEVAGRAF nos han preparado una exclusiva agenda para este curso escolar 2015-1016. Como ellos nos comentan. La agenda está pensada para ser impresa con una impresora doméstica, y cortada a DIN A5 (lleva marcas de corte) y encuadernada en wire-o, espiral o canutillo en cualquier copistería.

 

logo cevagraf

NUESTROS AMIGOS DE CEVAGRAF son una cooperativa de Artes Gráficas de trabajo asociado. Desde 1986 ponemos en práctica los principios cooperativistas, la democracia social, la participación económica de todos los socios, la solidaridad, la responsabilidad y la autogestión en todos los ámbitos.

La cooperativa la constituimos socios trabajadores, es decir, somos copropietarios de la empresa y por tanto de los medios de producción. Como tales, creemos en la validez de la máxima “la unión hace la fuerza”, y la aplicamos en nuestro trabajo diario. Formamos un conjunto de fuerzas comprometido para ofrecer a nuestros clientes calidad y servicio en los pedidos.

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DESCARGA LA AGENDA EN PDF 

PDF Agenda diaria escolar 2015-16 Orientación Andújar y cevagraf

LA AGENDA EN IMAGENES 

 

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EXPRESIÓN ORAL 10 TIPOS DE ACTIVIDADES PARA HACER HABLAR AL ALUMNADO Proyecto TOMA LA PALABRA

Os presetamos desde orientación Andújar este fantástico proyecto, llamado “Toma la palabra” creado por Estrella López Aguilar @starpy. Queremos agradecer a Estrella la posibilidad de compartir estos fantásticos materiales con todos nuestros seguidores.

Entre las necesidades fundamentales del ser humano está la de comunicarse verbalmente. Esta necesidad es inherente tanto a adultos como a niños. Por eso es importante incluir la enseñanza del lenguaje en los currículos escolares desde las primeras etapas, ya que con ello estamos favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa.

                                                 Fuente de imagen: La cometa verde

Puesto que la lengua es el fenómeno comunicacional más complejo y exclusivamente humano, el desarrollo del lenguaje ha de tener un tratamiento especial en la etapa escolar. El lenguaje oral es no sólo instrumento de comunicación sino también de socialización,  al posibilitar una comunicación fluida con otros agentes del entorno.

Por todo ello, desde la escuela  se debe favorecer la expresión oral, que habrá de  ser trabajada en todos sus componentes. Habrá que estimular al niño a narrar y a “participar en conversaciones colectivas o diálogos”. También deberá familiarizarse con la tradición oral,  como primera incursión en la cultura verbal.

Estas son las razones por las que se inicia este proyecto dirigido a favorecer las destrezas comunicativas de mi alumnado abarcando especialmente los aprendizajes formales, pero incluyendo también otros de carácter no formal e informal.

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¿Por qué y para qué “hablar” en la escuela?

Porque la escuela es un ámbito  donde los niños pueden adquirir y desarrollar los recursos y las estrategias lingüísticas necesarias para superar la desigualdad comunicativa y es responsable de la enseñanza de los géneros más formales, como la exposición, el debate, la entrevista, etc., géneros que no se aprenden espontáneamente sino que requieren una práctica organizada. Por eso los trabajos con la lengua oral en el aula deben combinar la comunicación espontánea con el trabajo sistemático de diferentes tipos de textos.

Actividades para favorecer la expresión oral en el aula

Haz clic  AQUí para acceder a la presentación en Calamèo:

Basadas en preguntas y respuestas.

Basadas en la comunicación formal.

Basadas en la dramatización.

Basadas en estímulos audiovisuales.

Basadas en la interacción.

Basadas en textos.

Basadas en juegos lingüísticos.

Basadas en aprendizaje cooperativo.

Basadas en el uso de las TIC.

Basadas en noticias.

DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF

Actividades para trabajar la expresión oral

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Para los primeros días de clase. Dinámicas, actividades, tutorías, etc Infantil, Primaria, Secundaria, NEE y Compensatoria 2015-2016

Las vacaciones van llegando a su fin y es el momento de iniciar el curso con nuevas energías y sobre todo con nuevas ideas. Desde Orientación Andújar ya llevamos unos días trabajando y preparando materiales para que el comienzo de curso sea más llevadero, por este motivo, hemos preparado un colección de ideas para trabajar en el aula de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para que la vuelta al ‘cole’ sea divertida para nosotros y sobre todo para nuestros alumnos.

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Ademas de actividades hemos incluido cuadernos de tutorías completos donde las primeras actividades son ideales para estos primeros momentos. Estos cuadernos incluyen actividades típicas con dinámicas de grupos, dinámicas rompehielo, elección de delegado, etc.

QUE HACER EL PRIMER DEÍA DE CLASE

AUTORJuan José Rondón Morales DEL BLOG http://www.blogdelmaestro.com/

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DESCARGA LAS RECOMENDACIONES EN PDF

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(Ana Isabel Sánchez López, Pau Gonzalez Oller, Marco Antonio Ruiz Castillo y Darío Rozalén Badal, PDF). Las ideas de esta guía pretenden ayudar a lograr un ambiente fluido en el aula durante los primeros días de clase. Entre otras, se describen técnicas y recursos para la creación de un ambiente de aprecio y confianza, facilitar la comunicación, trabajar la cooperación, hacer más accesible al profesor, conocer al grupo y quitar el miedo a hablar ante la clase.

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DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF

QUE HACER LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE

PROGRAMAS COMPLETOS DE TUTORÍAS


EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Cuaderno de Orientación y Tutoría realizado por miembros del CEIP Blas Infante de Fuente Carreteros (Cordoba). Aqui encontramos nuemerosas actividades, incluidas para los primeros días de clase.

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INDICE DE ACTIVIDADES

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DESCARGATE EL CUADERNO DE ORIENTACIÓN COMPLETO EN PDF

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ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Este programa es fruto del trabajo realizado, a lo largo de varios años, por un grupo de profesionales de la educación, procedentes de distintos ámbitos, con la pretensión de ser útil para el desarrollo de la función tutorial del profesorado a través de un material unificado sobre la educación en valores en las etapas de Educación Infantil y Primaria.

Autoría:

José Antonio Pacheco Calvo, Mª Antonia Zorrilla Hidalgo, Pilar Céspedes Roldán, Mª José de Ávila Martín.

Ámbitos:

Acción tutorial.

Etapas y niveles educativos:

Educación Infantil y Primaria.

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DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO ( 8 MB)

Programa de tutoria primaria Orienta Gades

Programa en partes

Descargate el archivo en pdf

yo-autoestima-y-autoconcepto

Descargate el archivo en pdf

aprendizaje cooperativo archivo pdf

Descargate el archivo en pdf

habilidades sociales

TUTORÍAS PARA INFANTIL 3, 4 Y 5 AÑOS

autobus de cumpleaños

autobus de cumpleaños

comos estamos hoy

La casita del aula

Organizando la clase

TUTORÍAS PARA INFANTIL 5 AÑOS

Dinámica inicio curso Amigos (Power Point)

Organización y funcionamiento de la clase

El responsable del día

Saber escuchar a los demás

Guardar los trabajos

Limpiarse correctamente en el aseo

Calzarse y descalzarse sin atar

Los cuatro amigos – Dinámica inicio del curso

Taller de cocina

Una vuelta solidaria

Dinámicas Inicio de curso. Infanitil y Primer ciclo Primaria

tutorias infantil ces don bosco

EDUCACIÓN PRIMARIA

Actividades 1º Ed. Primaria

Consejos y rimas para inicio del curso

adivina la mentira

Higiene personal

El juego de los saludos

Chusco -Dinámica inicio de curso

Mis compañeros de clase

Estando limpitos ¡crecemos limpitos!

La vestimenta

Los niños y la televisión

Me gustaría ser

Mis vacaciones

Mi profesor-a

Leer es divertido

Juntos en la clase

Una vuelta solidaria

Actividades 2º Ed. Primaria

Trabajo y estudio

Conflictos

El orden

Actividades 3º Ed. Primaria

Atención

El muchacho soldado

Día escolar de la Paz Paz sí

Qué son los valores

Condiciones de estudio

Mejoremos la velocidad lectora

Ficha de lectura

El subrayado

Agenda escolar

Actividades 4º Ed. Primaria

Calendario de celebraciones

Tengamos el curso en paz

Actividad para la paz

Preparamos la mochila

Actividades 5º Ed. Primaria

Presentación de las asignaturas

Día de la Paz (3er ciclo)

Programación Bullying

Letra canción-Tras los libros- Bullying

Me quiero, me quieren, me respeto, me respetan

Actividades 6º Ed. Primaria

PROGRAMAS COMPLETOS DE TUTORÍAS

Programas completos de tutorías donde encontraremos actividades y dinámicas para nuestros primeros días de clase. Publicados por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucia.

1ºESO


INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 1 eso

2ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 2 eso


3º ESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 3 eso

4º ESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

cuaderno de tutorias para 4 eso


OTROS PROGRAMAS PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

1ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

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2ºESO

INDICE DE ACTIVIDADES

DESCARGATE EL PROGRAMA COMPLETO EN PDF

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NORMAS DE CONVIVENCIA

Materiales para la tutoría normas de convivencia:

normas-de-convivencia

ELECCIÓN DE DELEGADO

Materiales para la elección de delegados: Encontrareis un archivo en formato pdf y deberis seleccionar de entre las actividades la denominada elegir a nuestros representantes o delegados

eleccion-de-delegado-1-eso + programa completo de tutoría

eleccion-de-delegado-2-eso+ programa completo de tutoría

eleccion-de-delegado-3-eso+ programa completo de tutoría

eleccion-de-delegado-4-eso+ programa completo de tutoría

Tardan un poco en descargarse

OTRAS

Eleccion de delegado-1

Elección de delegado-2

Elección de delegado-3

Nos conocemos

Nuestras normas

CUADERNO PARA EL AULA DE ACOGIDA

Decargate el cuaderno de Irene Lema

Cradora del blog Mis primeros días en el aula de Enlace

cuaderno de acogida de Irene lema

1º Bachillerato. Sesiones y documentos

fuente Departamento de Orientación IES Bartolomé J. Gallardo

INDICE DE ACTIVIDADES

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Programas ideales para el inicio del Curso 2015 TDAH, AUTISMO, ASPERGER, RSL ETC.

Os dejamos una colección de registros, programas, informes, cuestionarios, etc que os serán de ayuda para este comienzo de curso. Si dispones de registros o materiales que sean de interés y te apetezca compartir deja un comentario en el blog y te escribiremos.

Entre los programas que vas a encontrar hemos dejado para trabajar con alumnos con TDAH, ASPERGER, AUTISMO, TEL, RSL, DOWN, ETC.

Se entiende por adaptación curricular la acomodación o ajuste de la oferta educativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno. En realidad era lo que siempre se ha hecho: tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.

Este concepto de adaptación curricular es amplio, partiendo de él podríamos hablar de diferentes niveles de acomodación o ajustes, es decir, de diferentes niveles de adaptación curricular. El currículum escolar propuesto por las administraciones adquiere un carácter abierto, flexible o adaptable a las necesidades o características de la comunidad educativa en la que están inmersos los centros educativos. Esta concepción permite la puesta en marcha de un proceso de adaptación curricular desde el primer nivel de concreción (Decretos de Enseñanzas) hasta la Adaptación Curricular Individual o de Grupo. Así pues, las adaptaciones curriculares son intrínsecas al propio currículum. Los Equipos Docentes, Departamentos, profesores o tutores adecuan el curriculum de acuerdo a las características de los alumnos del ciclo y/o aula.

Programas  ideales para el inicio del Curso 2015 TDAH, AUTISMO, ASPERGER, RSL ETC.

PROGRAMAS Y REGISTROS

PROGRAMAS DE APOYO Y EVALUACIÓN ORIENTACION ANDÚJAR

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ficha-de-seguimiento-del-programa-para-retraso-simple-del-lenguaje

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AUTISMO

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS ESPECTRO AUTISTA

AUTOR (Francisco Tortosa Nicolás)

programa intervención pedagogica Asperger

DESCARGA EL PDF

programa intervención pedagogica Asperger

PROGRAMAS EDUCATIVOS ORIENTACION ANDUJARFUENTE (http://congresoescuelacreativa.es/)

 

PROGRAMACIÓN EDUCATIVA E INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN

Emilio Ruiz Rodríguez. Psicólogo

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PROGRAMA DE APOYO INDIVIDUAL para alumnos con Síndrome de Down

programa down 21

Fundación Iberoaméricaba DOWN 21

Programación educativa para escolares con síndrome de Down

OTROS PROGRAMAS DE INTERÉS

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTES DEL GOBIERNO DE CANARIAS.
DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

CONSEJERÌA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. Delegación Provincial. Granada.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN LINGÜÍSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

tdah programa

Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Gobierno de canarias

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

Francisco Tortosa Nicolás

DESCARGATE EL DOCUMENTO EN PDF

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS de espectro autista

Programas sacados de P.E.L.O. Programa de Estimulación del Lenguaje Oral en Educación Infantil

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1. Programa de respiración y soplo

Módulo de respiración 3 años

Módulo de respiración 4 años

Módulo de respiración 5 años

2. Programa de praxias

Módulo de praxias 3 años

Módulo de praxias 4 años

Módulo de praxias 5 años

3. Programa de discriminación auditiva

Módulo de discriminación auditiva 3 años

Módulo de discriminación auditiva 4 años

Módulo discriminación auditiva 5 años

4. Programa de conciencia fonológica

Programa de Conciencia fonológica 3 años

Programa de Conciencia fonológica 4 años

Programa de Conciencia fonológica 5 años

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Inicio de Curso Materiales prácticos para la creación de grupo en Secundaria E.S.O.

Dentro del proceso de cambio del Clima de Convivencia en un grupo, el primer paso pensamos que debe ser la “Creación de grupo”. Un grupo problemático nos impedirá tratar los conflictos o el respeto a unas normas acordadas, si antes no creamos los lazos afectivos necesarios entre ellos y ellos con nosotros para permitir que ello ocurra.

Recordemos que la dinámica de grupos tradicional ya nos decía que para que un grupo funcione bien se necesita la cohesión afectiva y la cohesión de tarea. Desde nuestro punto de vista, experimentado en las aulas, la cohesión afectiva nos la proporcionarán las dinámicas y medidas destinadas a la creción de grupo, mientras que la cohesión de tarea la obtendremos a partir del desarrollo de una “Estructura de Aprendizaje Cooperativo”, la cual presentamos en otros materiales.

Muchos de los conflictos y problemas grupales e interpersonales que surgen a lo largo del curso escolar, podrían prevenirse si a principio de curso creamos el ambiente humano propicio. Este material práctico de Creación de Grupo, está destinado a su uso intenso en los primeros días del curso escolar y prolongarse, ya de forma esporádica o cuando se considere necesario, en las sesiones de tutoría.

El contenido de este material lo presentamos estructurado en dos bloques:

1. Dinámicas de creación de grupo.

2. Organización y funcionamiento del aula:

a. Reparto de responsabilidades.

b. Normas democráticas.

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DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF

Manual Creación Grupos en la ESO

autores: Manuel Caño Delgado Isabel Moncosí Gómez

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Aprendemos a escribir con Glifos Mayas

No han existido muchas personas como los mayas. Ellos eran especialmente grandes astrónomos, artistas, arquitectos y matemáticos.

Estás a punto de empezar a estudiar una de las formas de escritura más hermosa que ha existido en todo el mundo: la escritura jeroglífica de los antiguos mayas.

La civilización maya, al mismo tiempo, es una de las más destacadas en la historia universal. No han existido muchas personas como los mayas. Ellos eran especialmente grandes astrónomos, artistas, arquitectos y matemáticos.

En su tiempo, construyeron ciudades tan grandes y bellas como lo fueron París y Londres, o como China en el Oriente. Ellos fueron una de las pocas civilizaciones que inventaron el cero, un concepto sumamente importante en matemáticas.

Según algunos cálculos, la medida del año que utilizaban los mayas era más exacta que la de los europeos cuando éstos llegaron a América. Sus artistas crearon un estilo de arte que hoy en día se considera como uno de los más sobresalientes de la historia, y que hoy es estudiado por artistas en todo el mundo.

Otro logro muy significativo es que la civilización maya fue una de las tres civilizaciones que inventaron un sistema completo de escritura. Éste es el sistema de escritura que vamos a estudiar. En este pequeño libro, vas a aprender un poco sobre la forma de escribir de los antiguos mayas y sobre su civilización.

Por muchos años, los antiguos mayas fueron un misterio para el mundo. Nadie podía leer sus glifos, ni siquiera los moderos mayas. Sin embargo, en los últimos 25 años, muchísimos glifos han sido descifrados y hoy en día es posible comprender mucho de lo que fue escrito en las estelas, vasijas, dinteles, retablos, tapas de bóvedas y otros objetos hechos por los antiguos mayas.

Todos los idiomas mayas modernos, incluyendo el K’iche’, Kaqchikel, Tz’utujiil, Mam, Yucateca, Q’anjob’al y otros tienen las mismas raíces que el idioma de los antiguos mayas. Y Ch’orti’ la lengua maya moderno del este de Guatemala es el descendiente directo del idioma de los antiguos mayas.

De hecho, mucho de lo que se conoce de la lengua de los antiguos mayas fue obtenido de las lenguas mayas modernas, especialmente del Ch’orti’ y del Yukateko, que se habla en la península de Yucatán en México. Los glifos y el idioma de los antiguos mayas eran usados en todas las ciudades del mundo maya antiguo, incluyendo las famosas ciudades como Palenque, Uxmal, Chichén Itzá, Quiriguá, Copán y Tikal.

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aprender a escribir con Glifos Mayas Libro1

aprender a escribir con Glifos Mayas Libro2

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fuente: http://www.famsi.org

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Planes de adaptación en Educación Infantil

El período de adaptación puede ser definido como «el período de tiempo en el cual el niño o la niña pasa de una unidad de convivencias elemental, conocida, afectiva..., que es la familia, a otro ámbitos amplio, desconocido y nuevo, que es la escuela infantil o colegio» donde el principal objetivo sea la socialización, integración y adaptación de los niños y las niñas a ese medio, a como el desarrollo de su autonomía personal.

Es un proceso que permite superar la crisis de la separación de la figura de apego, la fase de oposición en la que se encuentran estos niños favorece el nivel de autoafirmación.

Las y los profesionales de Educación Infantil deben tener en cuenta que un objetivo de esta etapa es: observar, descubrir y explorar el entorno inmediato con una actitud de curiosidad, identificando las características y propiedadess significativas de los elementos y estableciendo relaciones entre ellos.

A partir de estos objetivos, las maestras y los maestros deben programar unas actividades previas y estructurar los espacios donde los niños y las niñas logren esa integración, socialización y autonoa personal, de forma placentera positiva y enriquecedora.

En relación con lo anterior, la maestra y el maestro deben:

  • Adecuar los espacios donde el niño y la niña desarrollan su actividad para que sean alegres, dinámicos, confortables y motivadores.
  • Disponer de juguetes y recursos materiales.
  • Transmitir a los niños y las niñas seguridad, afectividad, espíritu de entrega, cordialidad...

Otro elemento importante es la familia, la cual debe colaborar estrechamente con el centro escolar, mostrar su agrado, apoyar y dar seguridad a su hijo o hija, manifestar satisfacción y favorecer la autonomía.

El peodo de adaptación debe ser programado, flexibilizando los grupos y tiempos en función de la jornada escolar y evaluando mediante un registro individual donde se refleje la evolución de las niñas y de los niños durante este período.

Plan de adaptación en Educación Infantil 

plan de adaptacion educacion infantil

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PLAN DE ADAPTACION EDUCACION INFANTIL

¿Por qué el perido de adaptación? Autora: Sonia León Gónzalez

El período de adaptación al cole- vamos a contar verdades Autora: Monica Serrano

fuente http://www.psicologiaycrianza.com

Video canción y materiales para trabajar el Colegio

 

Pedro Molina nos brinda una nueva colaboración en Orientación Andújar y nosotros encantagos con “Me gusta mi colegio”.

Pedro M. Molina Maestro del CEIP. Publico “Jose Banus” de Nueva Andalucia , Marbella, lleva en Infantil mas de 30 años ,desde 1981 , siempre ha sido un apasiono esa edad. Os recomendamos visitar su web donde expone su otra pasión la pintura. www.pedromolinap.com

Esta cancion pertenece a un libro de nombre “Pinchapapas y el Coche Amarillo” y como la anterior la vamos a compartir desde Orientación Andújar.

Los materiales constan de cuatro partes.

VIDEO CANCIÓN SUBIDA A YOUTUBE

PICTOGRAMAS DE LA CANCIÓN

F.Pictograma PI,PI,PI,

FICHAS PARA COLOREAR

 

   1.ME GUSTA EST......

2.A ESTE VENGO YO

 
7.Y todos los dias ......
4.bailo 5.y juego

6.Y APRENDO LA ......

3.canto

Y CANCIÓN PARA QUE NUESTROS NIÑOS LA CANTEN

F.PI,PI,PI,

MATERIALES PARA TRABAJAR EL COLEGIO


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razonamiento-logico-categorizar-y-agrupar-ficha-10-colegio

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DECARGATE LAS FICHAS EN PDF

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EXCELENTE COLECCIÓN DE VERBOS PARA TRABAJAR LA TAXONOMÍA DE BLOOM REVISADA

Hoy os traemos este fantástico material de la web theflippedclassroom se trata de de una increíble colección de verbos para trabajar la taxonomía de bloom.

La idea de establecer un sistema de clasificación de habilidades, comprendido dentro de un marco teórico, surgió en una reunión informal al finalizar la Convención de la Asociación Norteamericana de Psicología, reunida en Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco teórico pudiera usarse para facilitar la comunicación entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales de evaluación e ideas de cómo llevarla a cabo. Además, se pensó que estimularía la investigación respecto a diferentes tipos de exámenes o pruebas, y la relación entre éstos y la educación.

EXCELENTE  COLECCIÓN DE VERBOS PARA TRABAJAR  LA TAXONOMÍA DE BLOOM REVISADA

El proceso estuvo liderado por Benjamín Bloom, Doctor en Educación de la Universidad de Chicago (USA). Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como Taxonomía de Bloom, que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje”1 . Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.

Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor. El comité trabajó en los dos primeros, el Cognitivo y el Afectivo, pero no en el Psicomotor. Posteriormente otros autores desarrollaron éste último dominio.

DESCARGATE LA INFOGRAFÍA

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EXCELENTE COLECCIÓN DE VERBOS PARA TRABAJAR LA TAXONOMÍA DE BLOOM REVISADA

fuente: http://www.theflippedclassroom.es

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INTERESANTES Tarjetas para memorizar las tablas de multiplicar

Tablas De Multiplica

¿Qué son las tablas de multiplicar?  En matemáticas, una tabla de multiplicar (a veces, menos formalmente, una tabla de producto) es una tabla matemática usada para definir una operación de multiplicación para un sistema algebraico. La tabla de multiplicar decimal, tradicionalmente, era enseñada como parte esencial de la aritmética elemental alrededor del mundo, debido a que constituye el fundamento de las operaciones matemáticas. En adición, puedes encontrar la tabla de 2 hasta la tabla de 100 en nuestro sitio.

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Como aprender las tablas de multiplicar

Para aprender las tablas de multiplicar lo mejor es aprender de memoria toda una tabla, pero hay algunos trucos que te pueden ayudar a repasar estas tablas. Todos piensan diferente, así que ignora cualquiera de los trucos que no tengan sentido para ti. También debes notar que tenemos tablas de multiplicar para imprimir. Puedes estudiar estas impresiones mientras esperas el autobús o el tren, por ejemplo.

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Tarjetas para memorizar las tablas de multiplicar 

DESCARGAR EL PDF

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