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Entradas bajo ‘software libre’

Distribuciones educativas GNU/Linux

Hace ya algún tiempo que
existen varias distribuciones
educativas de GNU/Linux
, promovidas desde Consejerías y
Consellerias de Educación, universidades y otros organismos
incluyendo las propias desarrolladoras de software libre.

La finalidad de estas
distribuciones es la de proporcionar entornos educativos basados
únicamente en el uso de software libre, desde el propio sistema
operativo hasta los extensos conjuntos de aplicaciones de que
disponen.<!–break–>

 

 

Algunas de ellas
presentan distintas modalidades, ya sea para usuario final
(profesorado o alumnado) o para centros educativos, en estas últimas
se incluyen aplicaciones de gestión de redes y usuarios, servidor
propio del centro, filtrado de contenidos, proxy, balanceo de carga
en múltiples routers, etc. Todo ello con el correspondiente soporte
técnico por parte del equipo correspondiente y de las comunidades de
usuarios.

Por otra parte se incluye
abundante software educativo proveniente de fuentes diversas como kde
edu
, edubuntu, opensuse
edu
y propuestas hechas por docentes que utilizan software libre
en sus aulas.

También cabe destacar
que algunas de estas distribuciones están disponibles en versión
live-cd o
live-usb, cosa que permite probarlas sin tener que realizar la
instalación completa del sistema operativo en el ordenador, por
contra estas versiones corren un poco más despacio porque los datos
se encuentran distribuidos entre el disco duro, la RAM y el soporte
externo. También hay que mencionar que si al final decidimos
instalarlo en nuestros ordenadores, acostumbra a existir un icono en
el escritorio que inicia el proceso de instalación y que se crea un
arranque dual que permite elegir entre los sistemas operativos que
tengamos en nuestro ordenador.

En este vídeo nos
explican qué hemos de hacer para usar Lliurex en Live-CD

 

Estas son algunas de las
distribuciones existentes hoy en día, hay más y la elección corre
a cuenta de cada uno, mi consejo es que se opte por la distribución
propia de la zona de residencia, pero si se tiene curiosidad por
cualquiera se pueden probar, son gratuitas y totalmente libres.

LinExEdu


Guadalinex


MoLinux



Lliurex





Linkat





EHUX
comunidad de soporte al software libre UPV – Euskadi.



 


Edubuntu

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¿Por qué no usar software libre en nuestras aulas?

A veces sin darnos cuenta nos ponemos trabas a experimentar cosas nuevas, con el software libre es bastante frecuente que pase esto, dado que existen varios argumentos sobre la dificultad de su instalación y manejo. La intención del presente artículo es analizar estos argumentos, para aportar más elementos de juicio a la hora de decidir qué aplicaciones podemos emplear en nuestra labor docente y tenerlos presentes como valor añadido a los valores éticos y morales que comporta el uso del software libre y que vimos en el artículo anterior. <!–break–>

Motivo número uno: El
software libre es complicado, yo ya sé utilizar los programas
habituales
.

Bien, no cabe duda de que
es un argumento de peso; como ya estamos instruidos en el uso de
programas privativos, cualquier cambio para hacer lo mismo nos supone
un esfuerzo añadido. A
demás, teniendo en cuenta que con la práctica
se ha llegado a un cierto dominio de las funciones que más
utilizamos, tener que volver a aprender con otra aplicación nos
causa un cierto rechazo
.

Pero lo más
curioso es que cuando salen nuevas versiones del software privativo,
de algún modo, necesitamos usarlas y acostumbra a pasar que los
menús ya no están donde estaban, las funciones han cambiado de
sitio y de parámetros y no nos quejamos, directamente nos ponemos a
ello con más ganas por el simple motivo de que es la nueva versión.
Justamente lo que argumentamos para no probar con el software libre,
que por otra parte en algunas aplicaciones tiene más coherencia
lógica la ubicación de las funciones en los menús; por ejemplo, en
Write encontramos el diseño de página en el menú Formato y no en
el menú Archivo.

 

Motivo número dos: El
software libre es más limitado que el software propietario
.

En algunos casos es
cierto, el software libre no ofrece las mismas prestaciones que el
software propietario, sobre todo en aplicaciones de tipo profesional
como CAD, edición multimedia, etc.

Aunque esto también está
cambiando
, habría que dedicar unos momentos a estudiar cuáles de
estas prestaciones “avanzadas” necesitamos realmente en nuestra
labor docente
y si esa necesidad hace imprescindible el uso de
software privativo, con todo lo que ello conlleva.

A veces olvidamos
rápidamente qué es lo que subyace bajo la intención del formador
al
usar aplicaciones informáticas, focalizamos en la aplicación
olvidando que lo importante es el concepto que se está trabajando,
los objetivos de las acciones que realizamos con la aplicación son
la obtención de un producto, a través del cual el formador
considerará la aptitud del alumno para cumplimentar los
planteamientos iniciales. Con lo cual cobra más sentido entender QUÉ
se está haciendo
que entender CÓMO se está haciendo.

 

Motivo número tres: El
software libre es para expertos en informática
.

Esto es cierto en parte,
el software libre, entre otras cosas, ofrece la posibilidad de
acceder al código fuente, modificarlo y compilarlo, permite personalizar las aplicaciones a la máquina del usuario.

No hace muchos años era
bastante complicado instalar software libre sobre distribuciones
GNU/Linux ya que había que bajarse las aplicaciones, actualizar
repositorios y librerías, utilizar la consola y comandos BASH.

Pero últimamente cada vez
hay más software libre multiplataforma
que ofrece versiones incluso
para sistemas operativos privativos en los que la instalación se
limita a pulsar en botones del tipo “siguiente” y “finalizar”,
mientras que por otra parte se van implementando entornos de
instalación automática
de aplicaciones en las diferentes
distribuciones GNU/Linux, con lo que sin renunciar a las opciones
para usuarios más avanzados, cada vez es más asequible la
instalación de aplicaciones
.

 

Motivo número cuatro: El
software libre no dispone de servicio de atención al usuario
.

Con el pago de la licencia
de uso del software privativo se incluye el acceso a un servicio de
soporte técnico, normalmente por vía telefónica o por correo
electrónico, donde unos amables técnicos resolverán todas nuestras
dudas en el uso de sus aplicaciones.

Bien, en el caso del
software libre no existe un SAU, lo que existe, y en abundancia, son
colectivos de soporte formados por usuarios y programadores que de
modo voluntario se dedican a resolver las dudas y problemas con que
se encuentran otros usuarios, de modo que si nos encontramos
atascados haciendo una búsqueda por palabras clave, fácilmente
encontraremos alguno de estos grupos y muchas veces directamente la
solución.

Podría poner más motivos, pero creo que con estos habrá suficientes.

Algunos ejemplos de
software libre
que hacen lo que acostumbramos a hacer con software
privativo.

Suite ofimática:




Dibujo Asistido por
Ordenador (DAO-CAD)
:





Edición de Audio:




Edición de Vídeo:





Mapas conceptuales:




La mejor manera
de comenzar con el software libre es descargarlo y probar!


Enlaces de
interés:

 

Sólo me queda
añadir que mis artículos son editados con LibreOffice
Writer
en un portátil con sistema operativo Linkat
4
y luego son subidos a EducaconTIC
usando el navegador Mozilla
Firefox
, todo ello software libre.

Si yo puedo, tú
también!

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Software libre y educación

El software
libre aporta valores muy interesantes desde el punto de vista
educativo, tanto a nivel técnico, como económico y ético-cívico.
Se basa en garantizar cuatro libertades esenciales a los usuarios; la
libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito; la
libertad de estudiar cómo funciona el código fuente, y la
posibilidad de modificarlo para que haga lo que uno quiera; la
libertad de redistribuir copias para que puedan ayudar al prójimo; y
la libertad de distribuir copias de las versiones modificadas a
terceros, de modo que se puede dar a toda la comunidad la oportunidad
de beneficiarse de ello.

Foto de Pink Sherbet Photography en Flickr bajo CC

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El acceso al
código fuente es una condición necesaria para ello, mientras que el
software privativo, prohíbe expresamente el acceso al código fuente
y cualquier intento de aplicar ingeniería inversa para reescribir el
código que se encuentra compilado en las aplicaciones.

Esto tiene
varias implicaciones, por una parte el coste de acceso al software es
muy reducido, de modo que para cualquier centro educativo supone un
gran ahorro económico en licencias de software y por otra parte, se
pueden proporcionar copias del software a los alumnos y sus familias
para que puedan seguir utilizándolo en sus equipos, sin infringir
ninguna ley, ni que ello les suponga un esfuerzo económico.

El software
libre codifica sus ficheros utilizando formatos abiertos; esto
incrementa la compatibilidad entre diferentes aplicaciones, sean
libres o privativas, y entre sistemas operativos, a la vez que
permite que desarrolladores del mundo entero puedan utilizar estos
formatos en sus proyectos.

Cualquiera
puede disponer del código fuente de las aplicaciones, esto al común
de los mortales no les supone un elemento crucial, pero para los
docentes y estudiantes de programación sí que lo es ya que pueden
estudiar y entender cómo funcionan aplicaciones que están siendo
utilizadas por millones de personas en el mundo entero y pueden
modificarlo y observar cómo se comporta.

No hace
falta ser programador para ayudar a mejorar las aplicaciones, las
comunidades de programadores que trabajan en proyectos de software
libre están abiertas a sugerencias hechas por los usuarios, a la vez
que hay grupos de soporte en Internet que comparten información y
ayudan a solucionar los problemas que se encuentran los usuarios.

El uso de
software libre fomenta el espíritu de buena voluntad y de ayuda al
prójimo, superpone el bien de la comunidad frente al beneficio
económico, enseña que compartir software e ideas beneficia a quien
recibe, pero también a quien da, usa formatos abiertos, permite
conocer qué hacen las aplicaciones examinando el código, puede
funcionar en ordenadores de pocas prestaciones.

En el
siguiente vídeo, Richard Stallman expone por qué debemos usar
software libre en educación

  

Enlaces de interés:

Aquí
tenemos un clásico, la página web de alternativas libres al software privativo. 

Interesantísimo análisis del uso de software libre en educación, por Jordi Adell y Iolanda Bernabé (UJI Castelló)

Catálogo de software educativo libre, Centro Internacional de Desarrollo Tecnológico y Software Libre (CIDETYS)

Sitio web de la Free Software Foundation.

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