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software libre

EducaconTIC Podcast 30

Llegamos al episodio número 30 del podcast rescatando algunas de las ideas que nuestros invitados e invitadas han compartido con nosotros en los últimos diez episodios, en algunos casos con fragmentos de las charlas que quedaron inéditos en su momento por la duración limitada de cada episodio.

Te invitamos a recuperar esos momentos y añadir tus propias reflexiones e ideas sobre los distintos temas tratados en estos episodios: desde el uso de los porfolios digitales hasta el mobile learning, pasando por la integración de las TIC en el aula de Infantil, la lectura y la escritura en contextos digitales o el Software Libre.

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Open Sankoré, mucho más que un software de PDI

A finales del pasado mes de noviembre se liberó la versión 2.0.0 de Open Sankoré, la descargué en cuanto me enteré de la noticia y la instalé por curiosidad, lo primero que llama la atención es la simplicidad de su interfaz y su uso fácil e intuitivo. Pero luego, indagando más he ido viendo que además de ser un software muy potente, que poco tiene que envidiar a cualquier otro, se trata de un proyecto de gran envergadura.

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Luces, cámaras, acción!

Estas últimas dos semanas, en el marco del proyecto del primer trimestre, hemos estado produciendo una película con los alumnos de segundo de ESO. Partiendo de un libro de literatura juvenil y con la ayuda de Celtx hemos organizado y estructurado la producción.

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SourceForge dónde el código abierto te espera

¿Qué es SourceForge? Literalmente vendría a ser algo así como la fragua de la fuente, aunque la definición que más se acercaría es la fragua de programas o de aplicaciones de código abierto (Open Source).

Se trata de un entorno de desarrollo y colaboración para la realización de aplicaciones de código abierto, pero también es un gran repositorio donde podemos encontrar estas aplicaciones organizadas por temáticas.

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Disponer de la Wikipedia sin conexión

Wikimedia pone a disposición de los internautas kiwix, una aplicación de software libre que permite, entre otras cosas, descargarse la Wikipedia entera y navegar por ella sin necesidad de estar conectados a Internet.

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Distribuciones educativas GNU/Linux

Hace ya algún tiempo que existen varias distribuciones educativas de GNU/Linux, promovidas desde Consejerías y Consellerias de Educación, universidades y otros organismos incluyendo las propias desarrolladoras de software libre.

La finalidad de estas distribuciones es la de proporcionar entornos educativos basados únicamente en el uso de software libre, desde el propio sistema operativo hasta los extensos conjuntos de aplicaciones de que disponen.<!--break-->

 

 

Algunas de ellas presentan distintas modalidades, ya sea para usuario final (profesorado o alumnado) o para centros educativos, en estas últimas se incluyen aplicaciones de gestión de redes y usuarios, servidor propio del centro, filtrado de contenidos, proxy, balanceo de carga en múltiples routers, etc. Todo ello con el correspondiente soporte técnico por parte del equipo correspondiente y de las comunidades de usuarios.

Por otra parte se incluye abundante software educativo proveniente de fuentes diversas como kde edu, edubuntu, opensuse edu y propuestas hechas por docentes que utilizan software libre en sus aulas.

También cabe destacar que algunas de estas distribuciones están disponibles en versión live-cd o live-usb, cosa que permite probarlas sin tener que realizar la instalación completa del sistema operativo en el ordenador, por contra estas versiones corren un poco más despacio porque los datos se encuentran distribuidos entre el disco duro, la RAM y el soporte externo. También hay que mencionar que si al final decidimos instalarlo en nuestros ordenadores, acostumbra a existir un icono en el escritorio que inicia el proceso de instalación y que se crea un arranque dual que permite elegir entre los sistemas operativos que tengamos en nuestro ordenador.

En este vídeo nos explican qué hemos de hacer para usar Lliurex en Live-CD

 

Estas son algunas de las distribuciones existentes hoy en día, hay más y la elección corre a cuenta de cada uno, mi consejo es que se opte por la distribución propia de la zona de residencia, pero si se tiene curiosidad por cualquiera se pueden probar, son gratuitas y totalmente libres.

LinExEdu


Guadalinex


MoLinux


Lliurex


Linkat


EHUX comunidad de soporte al software libre UPV - Euskadi.

 


Edubuntu

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¿Por qué no usar software libre en nuestras aulas?

A veces sin darnos cuenta nos ponemos trabas a experimentar cosas nuevas, con el software libre es bastante frecuente que pase esto, dado que existen varios argumentos sobre la dificultad de su instalación y manejo. La intención del presente artículo es analizar estos argumentos, para aportar más elementos de juicio a la hora de decidir qué aplicaciones podemos emplear en nuestra labor docente y tenerlos presentes como valor añadido a los valores éticos y morales que comporta el uso del software libre y que vimos en el artículo anterior. <!--break-->

Motivo número uno: El software libre es complicado, yo ya sé utilizar los programas habituales.

Bien, no cabe duda de que es un argumento de peso; como ya estamos instruidos en el uso de programas privativos, cualquier cambio para hacer lo mismo nos supone un esfuerzo añadido. Además, teniendo en cuenta que con la práctica se ha llegado a un cierto dominio de las funciones que más utilizamos, tener que volver a aprender con otra aplicación nos causa un cierto rechazo.

Pero lo más curioso es que cuando salen nuevas versiones del software privativo, de algún modo, necesitamos usarlas y acostumbra a pasar que los menús ya no están donde estaban, las funciones han cambiado de sitio y de parámetros y no nos quejamos, directamente nos ponemos a ello con más ganas por el simple motivo de que es la nueva versión. Justamente lo que argumentamos para no probar con el software libre, que por otra parte en algunas aplicaciones tiene más coherencia lógica la ubicación de las funciones en los menús; por ejemplo, en Write encontramos el diseño de página en el menú Formato y no en el menú Archivo.

 

Motivo número dos: El software libre es más limitado que el software propietario.

En algunos casos es cierto, el software libre no ofrece las mismas prestaciones que el software propietario, sobre todo en aplicaciones de tipo profesional como CAD, edición multimedia, etc.

Aunque esto también está cambiando, habría que dedicar unos momentos a estudiar cuáles de estas prestaciones “avanzadas” necesitamos realmente en nuestra labor docente y si esa necesidad hace imprescindible el uso de software privativo, con todo lo que ello conlleva.

A veces olvidamos rápidamente qué es lo que subyace bajo la intención del formador al usar aplicaciones informáticas, focalizamos en la aplicación olvidando que lo importante es el concepto que se está trabajando, los objetivos de las acciones que realizamos con la aplicación son la obtención de un producto, a través del cual el formador considerará la aptitud del alumno para cumplimentar los planteamientos iniciales. Con lo cual cobra más sentido entender QUÉ se está haciendo que entender CÓMO se está haciendo.

 

Motivo número tres: El software libre es para expertos en informática.

Esto es cierto en parte, el software libre, entre otras cosas, ofrece la posibilidad de acceder al código fuente, modificarlo y compilarlo, permite personalizar las aplicaciones a la máquina del usuario.

No hace muchos años era bastante complicado instalar software libre sobre distribuciones GNU/Linux ya que había que bajarse las aplicaciones, actualizar repositorios y librerías, utilizar la consola y comandos BASH.

Pero últimamente cada vez hay más software libre multiplataforma que ofrece versiones incluso para sistemas operativos privativos en los que la instalación se limita a pulsar en botones del tipo “siguiente” y “finalizar”, mientras que por otra parte se van implementando entornos de instalación automática de aplicaciones en las diferentes distribuciones GNU/Linux, con lo que sin renunciar a las opciones para usuarios más avanzados, cada vez es más asequible la instalación de aplicaciones.

 

Motivo número cuatro: El software libre no dispone de servicio de atención al usuario.

Con el pago de la licencia de uso del software privativo se incluye el acceso a un servicio de soporte técnico, normalmente por vía telefónica o por correo electrónico, donde unos amables técnicos resolverán todas nuestras dudas en el uso de sus aplicaciones.

Bien, en el caso del software libre no existe un SAU, lo que existe, y en abundancia, son colectivos de soporte formados por usuarios y programadores que de modo voluntario se dedican a resolver las dudas y problemas con que se encuentran otros usuarios, de modo que si nos encontramos atascados haciendo una búsqueda por palabras clave, fácilmente encontraremos alguno de estos grupos y muchas veces directamente la solución.

Podría poner más motivos, pero creo que con estos habrá suficientes.

Algunos ejemplos de software libre que hacen lo que acostumbramos a hacer con software privativo.

Suite ofimática:


Dibujo Asistido por Ordenador (DAO-CAD):


Edición de Audio:


Edición de Vídeo:


Mapas conceptuales:


La mejor manera de comenzar con el software libre es descargarlo y probar!

Enlaces de interés:

 

Sólo me queda añadir que mis artículos son editados con LibreOffice Writer en un portátil con sistema operativo Linkat 4 y luego son subidos a EducaconTIC usando el navegador Mozilla Firefox, todo ello software libre.

Si yo puedo, tú también!

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Software libre y educación

El software libre aporta valores muy interesantes desde el punto de vista educativo, tanto a nivel técnico, como económico y ético-cívico. Se basa en garantizar cuatro libertades esenciales a los usuarios; la libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito; la libertad de estudiar cómo funciona el código fuente, y la posibilidad de modificarlo para que haga lo que uno quiera; la libertad de redistribuir copias para que puedan ayudar al prójimo; y la libertad de distribuir copias de las versiones modificadas a terceros, de modo que se puede dar a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de ello.

Foto de Pink Sherbet Photography en Flickr bajo CC

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El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello, mientras que el software privativo, prohíbe expresamente el acceso al código fuente y cualquier intento de aplicar ingeniería inversa para reescribir el código que se encuentra compilado en las aplicaciones.

Esto tiene varias implicaciones, por una parte el coste de acceso al software es muy reducido, de modo que para cualquier centro educativo supone un gran ahorro económico en licencias de software y por otra parte, se pueden proporcionar copias del software a los alumnos y sus familias para que puedan seguir utilizándolo en sus equipos, sin infringir ninguna ley, ni que ello les suponga un esfuerzo económico.

El software libre codifica sus ficheros utilizando formatos abiertos; esto incrementa la compatibilidad entre diferentes aplicaciones, sean libres o privativas, y entre sistemas operativos, a la vez que permite que desarrolladores del mundo entero puedan utilizar estos formatos en sus proyectos.

Cualquiera puede disponer del código fuente de las aplicaciones, esto al común de los mortales no les supone un elemento crucial, pero para los docentes y estudiantes de programación sí que lo es ya que pueden estudiar y entender cómo funcionan aplicaciones que están siendo utilizadas por millones de personas en el mundo entero y pueden modificarlo y observar cómo se comporta.

No hace falta ser programador para ayudar a mejorar las aplicaciones, las comunidades de programadores que trabajan en proyectos de software libre están abiertas a sugerencias hechas por los usuarios, a la vez que hay grupos de soporte en Internet que comparten información y ayudan a solucionar los problemas que se encuentran los usuarios.

El uso de software libre fomenta el espíritu de buena voluntad y de ayuda al prójimo, superpone el bien de la comunidad frente al beneficio económico, enseña que compartir software e ideas beneficia a quien recibe, pero también a quien da, usa formatos abiertos, permite conocer qué hacen las aplicaciones examinando el código, puede funcionar en ordenadores de pocas prestaciones.

En el siguiente vídeo, Richard Stallman expone por qué debemos usar software libre en educación

  

Enlaces de interés:

Aquí tenemos un clásico, la página web de alternativas libres al software privativo. 

Interesantísimo análisis del uso de software libre en educación, por Jordi Adell y Iolanda Bernabé (UJI Castelló)

Catálogo de software educativo libre, Centro Internacional de Desarrollo Tecnológico y Software Libre (CIDETYS)

Sitio web de la Free Software Foundation.

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Mariposas gráficas

Respuesta y muestra de agradecimiento, gráfico-matemática, al hermoso poema, del libro de Rubáiyát, recibido de mi amigo Santiago Fernández.

“Mira y escucha. Una rosa tiembla, agitada por la brisa, y el ruiseñor

le canta un himno apasionado; una nube se detiene.

Bebamos, y olvidemos que la brisa deshojará la rosa, se llevará el canto del [...]

Firefox ¿sólo o con PLE?

Utilizo Firefox como navegador desde hace ¿? no sé cuantos años, quizás desde que tuve la suerte de conocer el software libre como opción, o sea desde el curso 2003/2004 en que la Consejería de Educación hizo tan importante apuesta, me fui adentrando en las bondades de éste tipo de software.

Firefox es un navegador muy completo, dada la cantidad de complementos que se le pueden instalar y que hacen que, de un solo clic tengas acceso a redes sociales, marcadores, escritorios, rss, etc.

Firefox consigue: ¡Mi PLE a un clic!

¿Qué extensiones tengo actualmente en mi Firefox?,

  • Speed Dial, como página de inicio. Es fácilmente configurable y tengo acceso a lo que más utilizo en un solo click.
  • Delicious Bookmars, para el acceso rápido a mis marcadores sociales
  • Libertexto para la edición de pdf (De momento incompatible con Firefox 9.0.1)
  • Diigo Toolbar, otra extensión para marcadores sociales. Esta está recién incorporada ya que he comenzado a usarla  durante el curso de PLE, ¡Soy más de Delicious!
  • Evernote Web Clipper, para acceder a las notas que voy tomando en el iPad y a las que puedo acceder en un solo clic desde cualquier equipo.
  • DownloadHelper para descargar vídeos e imágenes y tener acceso a ello sin necesidad de estar conectado a Internet. ¡Muy últil para el cole para no “comernos” el ancho de banda!
  • …¡Y lo que vaya necesitando, que seguro tendrá su complemento en Firefox!

Este post está especialmente dedicado a @balhisay y a @jsmartos, mis “PLEprofes”…¡Gracias por todo chicos!