{"id":355,"date":"2016-01-30T14:06:04","date_gmt":"2016-01-30T14:06:04","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/?p=355"},"modified":"2016-01-30T14:09:02","modified_gmt":"2016-01-30T14:09:02","slug":"355","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/2016\/01\/30\/355\/","title":{"rendered":"EL \u00c9XITO DEL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES"},"content":{"rendered":"<p>Ser de altas capacidades intelectuales cuando se es una ni\u00f1a o un ni\u00f1o \u00bfes\u00a0igual que serlo cuando se es adulto?. Algunos ni\u00f1os con altas capacidades\u00a0tienen m\u00e1s \u00e9xito que otros con capacidades, grado de apoyo y oportunidades\u00a0similares. Joan Freeman trata identificar las razones y responder a esta\u00a0pregunta.<br \/>\nLa autora ha estado siempre interesada en saber por qu\u00e9 algunos ni\u00f1os eran\u00a0vistos\u00a0como alumnos con altas capacidades mientras que otros -con la misma\u00a0medida de capacidad y rendimiento- no lo eran.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B8-2Y9qo35pFaUZGMzVDNkFxaG8\/view?usp=sharing\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"  wp-image-356 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/files\/2016\/01\/revista-educacion-212x300.jpg\" alt=\"revista educacion\" width=\"146\" height=\"207\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/files\/2016\/01\/revista-educacion-212x300.jpg 212w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/files\/2016\/01\/revista-educacion-725x1024.jpg 725w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/files\/2016\/01\/revista-educacion.jpg 1133w\" sizes=\"(max-width: 146px) 100vw, 146px\" \/><\/a><\/p>\n<p>El art\u00edculo de inter\u00e9s que nos ofrece es: <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B8-2Y9qo35pFaUZGMzVDNkFxaG8\/view?usp=sharing\">\u201cPor qu\u00e9 algunos ni\u00f1os con altas\u00a0capacidades son notablemente m\u00e1s exitosos en la vida que otros con iguales\u00a0oportunidades y habilidad\u201d. Revista de Educaci\u00f3n. N\u00ba 368 abril-junio 2015. pg.\u00a0255-278<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ser de altas capacidades intelectuales cuando se es una ni\u00f1a o un ni\u00f1o \u00bfes\u00a0igual que serlo cuando se es adulto?. Algunos ni\u00f1os con altas capacidades\u00a0tienen&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1157,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1157"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=355"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":361,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355\/revisions\/361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aacciijaen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}