{"id":1076,"date":"2023-11-11T09:51:26","date_gmt":"2023-11-11T07:51:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/abelam\/?page_id=1076"},"modified":"2023-11-11T09:51:26","modified_gmt":"2023-11-11T07:51:26","slug":"sc2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/abelam\/curso-2023-2024\/hmc\/sc2\/","title":{"rendered":"SC2"},"content":{"rendered":"

LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIX<\/strong><\/p>\n

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La Libertad guiando al pueblo (E. Delacroix)<\/figcaption><\/figure>\n

En esta segunda secuencia nos sumergimos en el estudio hist\u00f3rico de la sociedad europea que se configura tras el final del Antiguo R\u00e9gimen. As\u00ed, estudiaremos la Restauraci\u00f3n del Absolutismo por parte del Congreso de Viena, las respuestas revolucionarias de 1820, 1830 y 1848 como secuelas de la Revoluci\u00f3n Francesa y la articulaci\u00f3n de las ideolog\u00edas liberal y nacionalista que cuajan en las unificaciones de los estados de Italia y Alemania. Seguidamente, atenderemos a la historia social y exploraremos c\u00f3mo estas revoluciones pol\u00edticas junto con la industrial transformaron profundamente las formas de vida, dando lugar a una nueva sociedad y culturas caracterizadas por lo masivo. Y tambi\u00e9n veremos como de esas condiciones de vida emergen nuevos movimientos sociales e ideolog\u00edas, ser\u00e1 el momento de estudiar el nacimiento de los sindicatos, el socialismo, el comunismo, el anarquismo y el feminismo. <\/p>\n

Todo esto lo estudiaremos a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de esquemas y s\u00edntesis, exposiciones orales, composiciones de textos y debates.<\/p>\n

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Tarea 1. Esquema <\/span> <\/a> <\/i> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Tarea 1. Temas, fechas y personas de las exposiciones<\/span> <\/a> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Tarea 2. Cuaderno de clase. <\/span> <\/a> <\/i> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Tarea 3. Composici\u00f3n <\/span> <\/a> <\/i> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Tarea 4. Participaci\u00f3n en debates<\/span> <\/a> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Documentos de inter\u00e9s<\/span> <\/a> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Recursos complementarios<\/span> <\/a> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Cuestionario de evaluaci\u00f3n de la secuencia 2 <\/span> <\/a> <\/span><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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