¿Sabías que sólo uno de cada cuatro alumnos de Ingeniería en España es mujer? Y eso pese a que suponen más de la mitad de los estudiantes universitarios, según las estimaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Este dato sirve como ejemplo para constatar una realidad: las niñas y mujeres tradicionalmente han optado por profesiones que nada tienen que ver con las materias y carreras STEAM.
Según el informe emblemático de la UNESCO Descifrar las claves: la educación de las mujeres y las niñas en materia de STEM, sólo el 35% de los estudiantes matriculados en las carreras vinculadas a las STEM en la educación superior son mujeres, y se han señalado diferencias en estas disciplinas. Sólo el 3% de las estudiantes de la educación superior, por ejemplo, escogen realizar estudios en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas disparidades de género son tanto más alarmantes cuanto que se considera que, en general, las carreras vinculadas con las STEM constituyen los empleos del futuro, la fuerza motriz de la innovación, del bienestar social, del crecimiento inclusivo y del desarrollo sostenible. La UNESCO presta particular atención a estos aspectos como parte de los esfuerzos que lleva a cabo para promover el empoderamiento de las mujeres y las niñas mediante la educación, y en respuesta a las decisiones adoptadas por sus Estados Miembros en lo tocante a la función que desempeña la Organización en el fomento del liderazgo de las niñas y mujeres en los ámbitos de las STEM, e incluso del arte y el diseño.
Un estudio publicado por la revista Science asegura que las niñas se creen menos brillantes que sus compañeros a partir de los 6 años. Esto significa que las chicas empiezan a pensar que asignaturas como matemáticas o tecnología no son para ellas. Este problema lleva a uno peor, ya que, la ciencia se vincula a personas muy inteligentes y las niñas la rechazan porque no se ven capaces. Sin embargo, seguro que en vuestras aulas hay montones de alumnas que no cumplen con estos estereotipos sino todo lo contrario… por ellas, y por supuesto, también por ellos, hagamos que este proyecto sirva para fomentar la igualdad en lo que a materias STEAM se refiere.
A continuación tenéis una serie de enlaces que os pueden ser de utilidad:
- Iniciativa «Ellas inspiran STEAM» de ESERO
- Inspira STEAM
- STEM talent girl
- Alianza STEAM