El Aprendizaje basado en proyectos (ABP <\/strong>en adelante) es una estrategia metodol\u00f3gica de dise\u00f1o y programaci\u00f3n que implementa un conjunto de tareas basadas en la resoluci\u00f3n de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigaci\u00f3n o creaci\u00f3n por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente aut\u00f3noma y con un alto nivel de implicaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n y que culmina con un producto final presentado ante los dem\u00e1s (difusi\u00f3n). Una sociedad en continuo cambio requiere educar desde la incertidumbre a trav\u00e9s de la experiencia y construyendo conocimientos compartidos generados desde la interacci\u00f3n y fomentando la autonom\u00eda. Quiz\u00e1s aqu\u00ed radica la receta. El aprendizaje relevante y sostenible se desarrolla mediante el intercambio cultural con la creaci\u00f3n compartida de la cultura en m\u00faltiples direcciones implementar una educaci\u00f3n m\u00e1s activa centrada en \u201csaber hacer\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Si la realidad es compleja, no podemos pretender aprender a base de simplificaciones. Los proyectos permiten que los estudiantes se acerquen al curr\u00edculo con sentido y significado. Se ejerce la democracia porque se entiende la ense\u00f1anza como di\u00e1logo. Los proyectos permiten que los docentes promuevan el desarrollo competencial del alumnado y su propia capacitaci\u00f3n profesional. El ABP abre la escuela al entorno e incorpora materiales y fuentes de informaci\u00f3n diversos. Se trabaja con variados tipos de conocimiento y saberes. En la pr\u00e1ctica, el alumnado aprende, hace y comunica proceso y producto, y adem\u00e1s, atiende a la diversidad porque la integra desde una perspectiva cultural pero tambi\u00e9n personal.<\/p>\r\n\r\n\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n El ABP permite la elecci\u00f3n y la implicaci\u00f3n de los estudiantes, facilita el empoderamiento de los mismos y los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Pero quiz\u00e1s lo m\u00e1s importante es la socializaci\u00f3n, algo que en una metodolog\u00eda m\u00e1s directa no se trabaja y que a todas luces resulta necesario potenciar desde la escuela. El desarrollo de un proyecto permite una socializaci\u00f3n m\u00e1s rica porque comporta movimientos no s\u00f3lo en el aula, sino hacia dentro (participaciones de agentes expertos o de las propias familias) y hacia fuera de la misma (dirigido a la comunidad a lo que est\u00e1 fuera del centro mediante la propia difusi\u00f3n).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n \u00bfCu\u00e1les son los ingredientes b\u00e1sicos para construir un ABP? La receta del ABP se prepara con los siguientes ingredientes esenciales:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n Para dise\u00f1ar un proyecto, empezamos con el final en la mente. Decidimos primero qu\u00e9 queremos que aprenda nuestro alumnado y planificamos desde ah\u00ed hacia atr\u00e1s.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n El resultado final del proyecto es un producto, que tiene que tener sentido en el mundo real que justifique la necesidad de aprender toda la secuencia did\u00e1ctica y responda a la pregunta o reto planteado inicialmente; es decir, que no sea solo el resultado de una actividad acad\u00e9mica. El producto orienta la acci\u00f3n y el aprendizaje: es m\u00e1s f\u00e1cil trabajar cuando sabemos qu\u00e9 queremos lograr al final. Puede ser un producto escrito (una noticia, un informe\u2026), un artefacto (una maqueta\u2026), un producto digital (un v\u00eddeo, un podcast\u2026), una performance (una representaci\u00f3n teatral, un baile\u2026), un servicio (el alumnado da una clase a otro alumnado m\u00e1s peque\u00f1o\u2026), etc. La posibilidad de productos es totalmente abierta y dependiendo de los aprendizajes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n El primer paso es dise\u00f1ar una estrategia de evaluaci\u00f3n con los aprendizajes imprescindibles que nos facilitar\u00e1 acotar el proyecto en duraci\u00f3n, profundidad y alcance. Esto implica dise\u00f1ar la estrategia de evaluaci\u00f3n identificando los hitos o momentos para recoger evidencias, los instrumentos y la t\u00e9cnica de evaluaci\u00f3n. Esto funciona como las etapas del camino que nos van a permitir hacer seguimiento, identificar debilidades y fortalezas. En definitiva, dar respuesta a la evaluaci\u00f3n formativa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\u00bfPorqu\u00e9 utilizar el ABP?<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n
Proceso del ABP: Dise\u00f1o<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n
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Ejemplo de proyectos<\/h2>\r\n