{"id":102,"date":"2020-07-08T09:02:03","date_gmt":"2020-07-08T07:02:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aldeamalaga\/?p=102"},"modified":"2020-07-08T09:02:03","modified_gmt":"2020-07-08T07:02:03","slug":"los-programas-para-la-innovacion-educativa-se-renuevan-para-el-proximo-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/aldeamalaga\/2020\/07\/08\/los-programas-para-la-innovacion-educativa-se-renuevan-para-el-proximo-curso\/","title":{"rendered":"Los Programas para la Innovaci\u00f3n Educativa se renuevan para el pr\u00f3ximo curso"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-8199\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2020\/07\/WhatsApp-Image-2020-03-18-at-13.53.15.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"172\"><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"inner_cuerpo\">\n<p>Uno de los principios en que se fundamenta el sistema educativo andaluz es su modernizaci\u00f3n y mejora permanente. En esta&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/web\/inspeccion-educativa\/normativa\/-\/normativas\/detalle\/resolucion-de-03-de-julio-de-2020-de-la-direccion-general-de-formacion-del-profesorado-e-innovacion-educativa-por-la\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">convocatoria de Programas para la Innovaci\u00f3n Educativa<\/a><\/strong>&nbsp;la Consejer\u00eda pone el acento en la necesidad de promover la transformaci\u00f3n digital y la innovaci\u00f3n en nuestro sistema educativo. Como herramientas para la innovaci\u00f3n, los programas permitir\u00e1n acompa\u00f1ar a los centros en el desarrollo de sus proyectos.<\/p>\n<p>El curso pasado se dio un giro a los programas educativos dentro de una estrategia global e integradora para resaltar su car\u00e1cter innovador. Se presentaron a la comunidad educativa como una respuesta a las nuevas demandas y se configuraron de forma flexible para adaptarse a diferentes contextos, proyectos de centro y situaciones. Este giro ha permitido que sigan activos durante el periodo de clases no presenciales, adaptados a la nueva realidad. En la convocatoria del pr\u00f3ximo curso pretenden seguir incidiendo en su concepci\u00f3n de \u201cherramientas de innovaci\u00f3n que favorezcan el cambio educativo, con la incorporaci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas activas y participativas, apostando por nuevas formas de trabajo y de organizaci\u00f3n que den respuestas flexibles\u2026\u201d<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/bc0ee597-f9e8-4574-a975-d22e7ebfa1fd\/Proinnos.jpg\"><\/p>\n<p>La necesidad de innovar, de usar nuevas metodolog\u00edas y recursos que conecten el curr\u00edculo con la realidad es a\u00fan m\u00e1s patente en el nuevo contexto. Por ello, los programas para la innovaci\u00f3n ponen a disposici\u00f3n de los centros medios que pretenden romper los muros del aula, acompa\u00f1ar en el proceso de digitalizaci\u00f3n, construir proyectos interdisciplinares, acercarse a nuevos lenguajes, desarrollar la creatividad, implicar a las familias y dotar a los proyectos de los centros de nuevas potencialidades.<\/p>\n<p>Los programas se presentan como herramientas \u00fatiles orientadas a facilitar al profesorado su pr\u00e1ctica de aula, tambi\u00e9n en modo virtual. En el nuevo escenario, se adaptan a las necesidades para centrar sus actuaciones en el enfoque pedag\u00f3gico y en el uso educativo de la tecnolog\u00eda, incidiendo en aspectos como los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Proponen modelos de uso de diferentes metodolog\u00edas desde un enfoque curricular, con referencias \u00fatiles y claras para abordar el curr\u00edculo de forma innovadora.<\/li>\n<li>Promueven una educaci\u00f3n centrada en el alumnado, fomentando pr\u00e1cticas que ayuden a desarrollar su aprendizaje aut\u00f3nomo y orientando el rol del docente como gu\u00eda, basado en la individualizaci\u00f3n del aprendizaje, la atenci\u00f3n a la diversidad y la multiplicidad metodol\u00f3gica.<\/li>\n<li>Crean entornos de aprendizaje formal e informal, relacionados con lo cotidiano, con la vida, con el entorno social y cultural.<\/li>\n<li>Redescubren a la familia como entorno educativo, dentro de una l\u00ednea de aprendizaje cooperativo que enfatiza los procesos y no tanto los resultados.<\/li>\n<li>Favorecen el aprendizaje activo y social, a trav\u00e9s del dise\u00f1o de estrategias de Aprendizaje Servicio o de emprendimiento social.<\/li>\n<li>Ofrecen a los centros una mirada m\u00e1s hol\u00edstica del proceso de ense\u00f1anza \u2013 aprendizaje, desde el que trabajar competencias para la vida. Las&nbsp;<em>soft skills<\/em>, o habilidades blandas, se adquieren por h\u00e1bitos, por ello se potencia la autonom\u00eda del proceso de aprendizaje, de forma que pueda adaptarse el pr\u00f3ximo curso a cualquier escenario de desarrollo del programa.<\/li>\n<li>Favorecen la educaci\u00f3n emocional, especialmente necesaria en estos momentos.<\/li>\n<li>Realizan propuestas para trabajar tanto en el aula como desde casa: contenidos curriculares digitales, metodolog\u00eda y recursos para el alumnado y el docente.<\/li>\n<li>Potencian la calidad de los Planes de Actuaci\u00f3n de los centros participantes, para concretar de manera coherente y \u00fatil las l\u00edneas b\u00e1sicas de su proyecto de trabajo anual.<\/li>\n<li>Refuerzan el papel de los Equipos de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica, que tutorizar\u00e1n y acompa\u00f1ar\u00e1n a los centros en la implementaci\u00f3n de los proyectos a trav\u00e9s de Moodle Programas.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>NOVEDADES CURSO 2020\/2021<\/h2>\n<h3><strong>M\u00e1s digital. Nace la&nbsp;<em>Moodle Programas<\/em><\/strong><\/h3>\n<p>Se crea una&nbsp;<em>Moodle&nbsp;<\/em>de cada Programa que servir\u00e1 para acompa\u00f1ar a los centros en la elaboraci\u00f3n y desarrollo de su proyecto de centro durante todo el curso. Estar\u00e1 alojada en el&nbsp;<a href=\"https:\/\/educacionadistancia.juntadeandalucia.es\/profesorado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aula Virtual de Formaci\u00f3n del Profesorado<\/a>&nbsp;y contar\u00e1 con un doble acceso:<\/p>\n<p>\u2013 Acceso p\u00fablico durante el mes de septiembre para asesorar durante el proceso de solicitud.<\/p>\n<p>\u2013 Acceso coordinadores\/as mediante usuario IDEA a partir de octubre para facilitar la elaboraci\u00f3n del Plan de Actuaci\u00f3n con el acompa\u00f1amiento y la tutorizaci\u00f3n del Equipo de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/9240a2df-290d-4d1e-8396-bb3654731b68\/Screenshot_2020-07-07%20Aula%20Virtual%20de%20Formaci%C3%B3n%20del%20Profesorado%20Junta%20de%20Andaluc%C3%ADa%20.png\"><\/p>\n<p>Esta nueva forma de acercarse a los centros no es una estructura alternativa a la presencialidad, sino paralela, y funcionar\u00e1 en un doble sentido: como recurso complementario a lo presencial o como soporte b\u00e1sico para el desarrollo de la acci\u00f3n educativa en el supuesto de trabajar exclusivamente en formato virtual.<\/p>\n<p>La&nbsp;<em>Moodle&nbsp;<\/em>ofrecer\u00e1 tres tipos de recursos:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Informativos<\/strong>: Toda la informaci\u00f3n necesaria para desarrollar un proyecto en el marco del programa.<\/li>\n<li><strong>Formativos<\/strong>: Todas las propuestas formativas vinculadas a los Programas.<\/li>\n<li><strong>Acompa\u00f1amiento<\/strong>: Tutorizaci\u00f3n del proceso por parte de los Equipos de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>M\u00e1s inclusi\u00f3n curricular. Innovar la forma de desarrollar el curr\u00edculo<\/strong><\/h3>\n<p>Desarrollar un programa ofrece al docente una posibilidad real de cambio hacia la innovaci\u00f3n, una reducci\u00f3n de tareas y una apuesta por el trabajo en equipo. Los Programas se presentan como alternativa para un tratamiento diferente del curr\u00edculo, con el uso de metodolog\u00edas innovadoras, de recursos digitales, en el fomento de la creatividad o en la conexi\u00f3n con las necesidades del alumnado. Para ello se facilitan estrategias, recursos y modelos que pueden ser contextualizados por el profesorado de cada etapa educativa para el desarrollo de las competencias clave y de las habilidades y crecimiento personal de su alumnado.&nbsp;<\/p>\n<p>Otra de las claves es el fomento de la interdisciplinariedad: la participaci\u00f3n en un programa conlleva la posibilidad de poder compartir un proyecto educativo entre docentes de diferentes \u00e1reas, desarrollar un trabajo en equipo, compartir la creaci\u00f3n y la implicaci\u00f3n, el aprendizaje entre iguales.<\/p>\n<h3><strong>M\u00e1s audiovisual. Potenciar el uso del v\u00eddeo como recurso educativo<\/strong><\/h3>\n<p>El v\u00eddeo tiene una fuerte intenci\u00f3n motivadora. Adem\u00e1s de transmitir informaci\u00f3n exhaustiva y sistematizada sobre cualquier tem\u00e1tica de los programas, puede abrir interrogantes, suscitar problemas, despertar el inter\u00e9s del alumnado o generar una din\u00e1mica participativa. Por ello, desde los programas se hace una decidida apuesta por lo audiovisual en su sentido m\u00e1s amplio, no solo ofreciendo recursos, sino promoviendo la creaci\u00f3n de productos videogr\u00e1ficos. Bajo esta premisa, todos los programas estrenan canal propio en&nbsp;<em>Youtube<\/em>.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/9dade6a5-b4b0-4b9d-be51-383d62fadb2a\/al%20cole%20en%20casa%20con%20la%20banda_2.jpg\"><\/p>\n<p>Por otro lado, la experiencia del programa&nbsp;<em><strong>El cole en casa con La Banda<\/strong><\/em>&nbsp;de Andaluc\u00eda TV ha abierto una interesante colaboraci\u00f3n entre el desarrollo de los programas y la creaci\u00f3n de mensajes audiovisuales, desde la elaboraci\u00f3n de contenidos audiovisuales curriculares relacionados con los programas a la difusi\u00f3n de pr\u00e1cticas de \u00e9xito en los centros educativos, sin olvidar la oferta de talleres dirigidos a los centros para acompa\u00f1arlos en el proceso de creaci\u00f3n.<\/p>\n<h3><strong>M\u00e1s salud. La salud como eje central de los proyectos de centro<\/strong><\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current aligncenter\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/4e8759f5-e64a-4594-acc3-2d2a24d2bee7\/HHVS.jpg\"><\/p>\n<p>Todos los organismos nacionales e internacionales insisten para el pr\u00f3ximo curso en reforzar los programas de promoci\u00f3n de la salud. En Andaluc\u00eda esa actuaci\u00f3n se va a realizar a trav\u00e9s del Programa para la Promoci\u00f3n de&nbsp;<em><strong>H\u00e1bitos de Vida Saludable<\/strong><\/em>&nbsp;y, en especial, los Equipos de Promoci\u00f3n de la Salud donde se integran todos los agentes educativos, sanitarios y sociales para el desarrollo tanto de&nbsp;<em><strong>Creciendo en Salud<\/strong><\/em>, en Infantil y Primaria, como de&nbsp;<em><strong>Forma Joven<\/strong><\/em>, en el \u00e1mbito educativo de Secundaria. Con este fin, destacan las siguientes l\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Informaci\u00f3n Covid-19. Facilitando recursos y materiales para proporcionar a los centros toda la informaci\u00f3n relativa a la actualidad con rigor y claridad.<\/li>\n<li>Educaci\u00f3n Emocional. L\u00ednea estrat\u00e9gica transversal que en estas circunstancias se convierte en fundamental. Recursos, materiales, formaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento.<\/li>\n<li>Uso positivo y responsable de las TIC.&nbsp;<\/li>\n<li>Autocuidados y accidentalidad, desde la higiene respiratoria, lavado de manos, distancia social, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>M\u00e1s conexi\u00f3n con el contexto social<\/strong><\/h3>\n<p>Para dar respuesta a los centros en las necesidades planteadas ante las nuevas circunstancias los Programas para la Innovaci\u00f3n Educativa refuerzan y acent\u00faan determinadas l\u00edneas estrat\u00e9gicas:<\/p>\n<h3><strong>\u00c1mbito Educaci\u00f3n Ambiental<\/strong><\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current aligncenter\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/d5749cb2-4d50-49c7-80fb-503ef5115fb0\/ALDEA%201.jpg\"><\/p>\n<p>El cuidado del medio ambiente, la sostenibilidad y la lucha contra el cambio clim\u00e1tico son algunas de las prioridades, objetivo que se potencia en el contexto actual de medidas de reconstrucci\u00f3n frente a los efectos de la pandemia. En Educaci\u00f3n se concreta en el&nbsp;<em><strong>Programa ALDEA<\/strong><\/em>&nbsp;(<em>Red Andaluza de Ecoescuelas<\/em>&nbsp;y&nbsp;<em>ALDEA B proyectos tem\u00e1ticos<\/em>) sobre todo en las siguientes l\u00edneas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Emergencia clim\u00e1tica<\/strong>&nbsp;y su abordaje desde un enfoque sist\u00e9mico e integral. Impacto en la salud.<\/li>\n<li><strong>Bioclimatizaci\u00f3n de los espacios<\/strong>&nbsp;del centro educativo: sostenibilidad energ\u00e9tica, ventilaci\u00f3n, renaturalizaci\u00f3n de espacios, patios, huertos ecol\u00f3gicos escolares\u2026 &nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n Ecosocial<\/strong>: responsabilidad colectiva e individual de las personas como agentes de transformaci\u00f3n medioambiental. &nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>\u00c1mbito Cultura Emprendedora<\/strong><\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current aligncenter\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/8b135cc3-a571-48e8-818c-30ec1d6a7ded\/INNICIA%201.jpg\"><\/p>\n<p>El esp\u00edritu emprendedor incluye tanto la aceptaci\u00f3n del cambio como la motivaci\u00f3n para alcanzar el \u00e9xito asumiendo la responsabilidad de las propias acciones para marcar y alcanzar objetivos. Las l\u00edneas prioritarias de este curso ser\u00e1n las siguientes: desarrollo de competencias blandas (s<em>oft skills<\/em>) en situaciones cr\u00edticas; valoraci\u00f3n de debilidades y fortalezas personales, mejora de la confianza, identificaci\u00f3n de las oportunidades,&nbsp;motivaci\u00f3n hacia el aprendizaje creativo, destrezas para el trabajo cooperativo, responsabilidad, toma de conciencia, asunci\u00f3n de responsabilidades ante las decisiones, comunicaci\u00f3n fluida, necesidades del entorno, mejora de las condiciones de la comunidad, capacidad para provocar cambios, conexiones imprevistas que generen aprendizajes de ideas nuevas, productividad, asunci\u00f3n de riesgos o el fracaso como punto de partida para iniciar de nuevo.<\/p>\n<h3><strong>\u00c1mbito Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica<\/strong><\/h3>\n<p>Los Programas para el desarrollo de la Competencia en Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (<em><strong>Comunica&nbsp;<\/strong><\/em>y&nbsp;<em><strong>PLC<\/strong><\/em>) se ofrecen para responder a la compleja situaci\u00f3n actual de un alumnado que lee en formatos distintos, que escribe textos de distinta construcci\u00f3n y con diversas finalidades, que comienza a aprender la lengua extranjera a edades tempranas, que interact\u00faa en canales multimedia, en contextos individuales y sociales, que se conecta mediante nuevas tecnolog\u00edas y establece comunicaci\u00f3n digital: leer, escribir, escuchar, hablar para la vida. Su objetivo primordial es ofrecer estrategias y recursos metodol\u00f3gicos que puedan complementar el curr\u00edculum escolar con medidas de apoyo a la lectura, la escritura y la lengua oral.<\/p>\n<p>Como l\u00ednea estrat\u00e9gica para el curso 2020\/21 se potenciar\u00e1 la comunicaci\u00f3n audiovisual. Internet y las nuevas tecnolog\u00edas han modificado nuestros h\u00e1bitos y estilos de vida. Esta l\u00ednea pretende mejorar la comprensi\u00f3n, expresi\u00f3n e interacci\u00f3n oral o escrita de textos audiovisuales y digitales en medios de comunicaci\u00f3n, redes sociales y formato digital. La importancia de trabajar la imagen desde edades muy tempranas es clave para que el alumnado adquiera estrategias en un marco digital. Con este fin se potencia el uso de recursos como el \u00e1lbum ilustrado, los cortos de animaci\u00f3n, la radio y la televisi\u00f3n.<\/p>\n<h3><strong>\u00c1mbito Programas Culturales<\/strong><\/h3>\n<p><em><strong>Programa Vivir y sentir el Patrimonio<\/strong><\/em><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-8200\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2020\/07\/yuityu.png\" alt=\"\" width=\"602\" height=\"255\"><\/p>\n<p>El per\u00edodo de confinamiento ha puesto en evidencia la importancia de la cultura para las comunidades. Cuando nos hemos visto obligados a permanecer en casa, la cultura nos ha unido creando v\u00ednculos y acortando distancias. El programa seguir\u00e1 unas l\u00edneas estrat\u00e9gicas que potenciar\u00e1n la dimensi\u00f3n socioecon\u00f3mica del patrimonio como recurso para el desarrollo vinculado a los objetivos de desarrollo sostenible de la Unesco.<\/p>\n<p><em><strong>AulaDjaque<\/strong><\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"lfr-preview-file-image-current aligncenter\" src=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/delegate\/thumbnail\/abaco_album\/2fa7df06-fe76-4c89-9dcf-a7104b6bb6a6\/auladjaque.jpg\"><\/p>\n<p>Andaluc\u00eda es actualmente referente en el uso del ajedrez como herramienta educativa que favorece el desarrollo y las habilidades cognitivas y socio-afectivas del alumnado, ya que su pr\u00e1ctica sirve para potenciar, entre otras capacidades, la memoria, la concentraci\u00f3n, la toma de decisiones, la reflexi\u00f3n, la visi\u00f3n espacial o el razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico.<\/p>\n<h3><strong>M\u00e1s seguimiento, apoyo y acompa\u00f1amiento<\/strong><\/h3>\n<p>Los programas cuentan con una red de apoyo a los centros participantes, formada por personal t\u00e9cnico de los servicios centrales de la Consejer\u00eda, personas responsables en las Delegaciones Territoriales y Secretar\u00edas Educativas y Equipos de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica (ECP). Cada programa cuenta con un equipo de docentes, avalados por buenas pr\u00e1cticas en sus centros, que acompa\u00f1an a otros compa\u00f1eros en el desarrollo de los programas. La puesta en marcha de&nbsp;<em><strong>Moodle Programas<\/strong><\/em>&nbsp;facilitar\u00e1 la interacci\u00f3n con el resto de docentes que ejercen la coordinaci\u00f3n en sus centros, una interacci\u00f3n entre iguales que favorecer\u00e1 la creaci\u00f3n de redes de profesorado para promover el intercambio de experiencias y buenas pr\u00e1cticas, posibilitando el encuentro en torno a intereses comunes y compartidos.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Uno de los principios en que se fundamenta el sistema educativo andaluz es su modernizaci\u00f3n y mejora permanente. 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