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\u201cLa salud no es un estado de equilibrio pasivo, sino m\u00e1s bien, un proceso inestable de autorregulaci\u00f3n activa y din\u00e1mica\u201d. Aaron Antonovsky padre de la Salutog\u00e9nesis.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n (Sentido de la Coherencia. Health, Stress and Coping, 1979<\/i><\/span><\/span><\/span>)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n El curso pasado se dio un giro a los Programas Educativos dentro de una estrategia global e integradora para resaltar su car\u00e1cter innovador. Se presentaron a la comunidad educativa como una respuesta a las nuevas demandas y se configuraron de forma flexible para adaptarse a diferentes contextos, proyectos de centro y situaciones.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Ante la situaci\u00f3n de crisis sanitaria actual provocada por el COVID19, es m\u00e1s patente a\u00fan la necesidad de innovar, de conocer nuevas metodolog\u00edas, de utilizar nuevos recursos, de conectar el curr\u00edculo con la realidad, de buscar f\u00f3rmulas que permitan al alumnado ser m\u00e1s aut\u00f3nomo en su proceso deense\u00f1anza-aprendizaje, apostando por nuevas formas de trabajo y de organizaci\u00f3n colaborativa que den respuestas flexibles y vers\u00e1tiles, pero sobre todo, de <\/span><\/span><\/span>\u00abM\u00e1s Salud\u00bb, <\/i><\/span><\/span><\/span>la salud como eje central de los proyectos de centro.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n Por ello, desde el Programa para la Innovaci\u00f3n Educativa, H\u00e1bitos de Vida Saludable, ponemos a disposici\u00f3n de los centros recursos para romper los muros del aula, facilitar la construcci\u00f3n de proyectos interdisciplinares, acercarse a nuevos lenguajes (audiovisual, computacional, etc.) de forma saludable, desarrollar la creatividad, implicar a las familias y\/o dotar de nuevas potencialidades los proyectos de los centros, presentando este Programa como una herramienta de innovaci\u00f3n que favorezca el <\/span><\/span><\/span>cambio educativo, <\/span><\/span><\/span>\u00fatil para el profesorado, facilitadora de su pr\u00e1ctica de aula tambi\u00e9n en modo virtual, y que sirva para formar ciudadanos cr\u00edticos y responsables con su salud desde un equilibrio entre emoci\u00f3n y cognici\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Afrontamos un nuevo curso con energ\u00edas renovadas, pero tambi\u00e9n con miedos, miedos que son muy l\u00edcitos y que entre todos y todas podemos gestionar para emprender una nueva etapa en la que, muy especialmente, el valor dominante sea el de la solidaridad y la responsabilidad.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Comencemos con nuevas ilusiones, con nuevos proyectos, aprendizajes, ense\u00f1anzas y la firme determinaci\u00f3n para ofrecer lo mejor de cada uno de nosotros y nosotras.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n \u201cCuida tus pensamientos, porque se convertir\u00e1n en tus palabras. Cuida tus palabras, porque se convertir\u00e1n en tus actos. Cuida tus actos porque se convertir\u00e1n en tus h\u00e1bitos. Cuida tus h\u00e1bitos, porque se convertir\u00e1n en tu destino\u201d<\/i><\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n Mahatma Gandhi<\/span><\/span><\/span><\/p>\n DOSIER HHVS CRESA 20-21 07_09_20(1)<\/a><\/p>\nDOSSIER CRECIENDO EN SALUD<\/span><\/h2>\n
DOSSIER FORMA JOVEN<\/span><\/h2>\n