![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ambitocientificotecnico\/files\/2019\/10\/itinerario-maker-2019.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
En 2016, las asesor\u00edas del \u00e1mbito cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico del CEP C\u00f3rdoba<\/a> pusieron en marcha un conjunto de actividades, que a modo de itinerario formativo<\/a>, pretend\u00eda dar respuesta a la demanda educativa provocada, en parte, por los cambios sociales fruto del avance tecnol\u00f3gico. Hablamos de pensamiento computacional, de econom\u00eda colaborativa basada en redes, rob\u00f3ticoa, impresi\u00f3n 3D, programaci\u00f3n, enriquecimiento del entorno mediante t\u00e9cnicas de realidad virtual y aumentada… todo bajo el enfoque STEAM, es decir, uniendo en tareas y proyectos los contenidos y competencias propias de las materias de nuestro \u00e1mbito y sin separarlo de la parte creativa y art\u00edstica.<\/p>\n Este itinerario, compuesto inicialmente por 8 actividades<\/a>, se extendi\u00f3 en el tiempo durante tres cursos, y de manera simult\u00e1nea fue complementado con actividades m\u00e1s centradas en metodolog\u00eda como PROYECTOS STEM<\/a>, que adentr\u00f3 a los participantes en el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje-servicio, cooperativo, evaluaci\u00f3n, tareas integradas… Tambi\u00e9n, dada la repercusi\u00f3n y aceptaci\u00f3n de esta iniciativa, recibimos el encargo de los servicios centrales de intentar reproducir nuestro itinerario de forma completamente online<\/em>, con el prop\u00f3sito de hacer llegar la posibilidad de participaci\u00f3n a todo el profesorado del territorio andaluz. As\u00ed naci\u00f3 la actividad PROYECTOS STEAM BASADOS EN PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y CULTURA MAKER<\/a>, compuesta por ocho m\u00f3dulos, inicial y final obligatorios y tres a escoger entre los otros seis, de forma que cada cual pueda escoger los ingredientes de sus proyectos. Ya van m\u00e1s de 200 participantes certificados, en la primera edici\u00f3n, y casi 300 esperando a ser admitidos en la pr\u00f3xima.<\/p>\n Aunque las actividades que dise\u00f1amos hace m\u00e1s de tres a\u00f1os siguen teniendo demanda, y pensamos seguir atendi\u00e9ndola, no podemos dejar la vista puesta atr\u00e1s, en este trabajo estamos obligados a mirar al frente, hacia el horizonte, y es por lo que os presentamos hoy un nuevo itinerario, o m\u00e1s bien, nuevas actividades que vienen a completar y actualizar el anterior… \u00a1Os esperamos en el CEP!<\/strong><\/p>\n <\/p>\n BBC micro:bit es una peque\u00f1a tarjeta programable de 4×5 cm dise\u00f1ada para que aprender a programar sea f\u00e1cil, divertido y al alcance de todos. Tiene un entorno de programaci\u00f3n gr\u00e1fico propio: MakeCode de Microsoft, un sencillo editor gr\u00e1fico online muy potente. Tambi\u00e9n se puede programar con JavaScript, Pyton y Scratch. La tarjeta dispone de 25 leds, dos botones, conectores de entrada y salida, sensor de luz y temperatura, aceler\u00f3metro, br\u00fajula digital, antena de radio, bluetooth y puerto usb. Una combinaci\u00f3n perfecta para el desarrollo de pr\u00e1cticas STEAM en el aula (microes.org).<\/p>\n[youtube https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Wuza5WXiMkc]\n La actividad se llevar\u00e1 a cabo durante el mes de noviembre en el Espacio Maker de la Biblioteca Central<\/a> con dos sesiones presenciales (3h+3h) y una parte online (9h) en el aula virtual de formaci\u00f3n del profesorado<\/a>. El ponente encargado de guiarnos en el uso y aprovechamiento de este recurso ser\u00e1 \u00c1lvaro Molina Ayuso<\/a>, profesor de Matem\u00e1ticas en el IES Blas Infante<\/a> y embajador Scientix<\/a>: la comunidad para la ense\u00f1anza de las Ciencias en Europa.<\/p>\n Escornabot<\/a> es un proyecto de c\u00f3digo\/hardware abierto cuyo objetivo es acercar la rob\u00f3tica y la programaci\u00f3n a los ni\u00f1os y ni\u00f1as. El Escornabot b\u00e1sico puede programarse con los botones para ejecutar secuencias de movimientos. A partir de aqu\u00ed, la imaginaci\u00f3n es el \u00fanico l\u00edmite en las posibilidades. La diferencia entre Escornabot y otras alternativas comerciales es principalmente su filosof\u00eda OpenSource que permite que podamos construirlo nosotros mismos, adaptarlo a nuestras necesidades (ponerle sensores, leds, cambiar la apertura del \u00e1ngulo de giro, la distancia que avanza…) y tambi\u00e9n hace que sea mucho m\u00e1s econ\u00f3mico (montar un Escornabot puede costar menos de 20\u20ac).<\/span><\/p>\n[youtube https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uJPLBcVRNZ0]\n La actividad se llevar\u00e1 a cabo durante el mes de enero de 2020 con dos sesiones presenciales (3h+3h) y una parte online (9h) en el aula virtual de formaci\u00f3n del profesorado<\/a>. El ponente encargado de guiarnos en el uso y aprovechamiento de este recurso ser\u00e1 Pablo Rubio<\/a> (@pablorubma)<\/a>, colaborador del proyecto Escornabot<\/a>.<\/p>\n Tres a\u00f1os m\u00e1s tarde volvemos a dise\u00f1ar una actividad sobre esta tem\u00e1tica adecu\u00e1ndola a los \u00faltimos cambios y presentando las nuevas funcionalidades que las herramientas disponibles nos permiten llevar a cabo. Hablaremos de v\u00eddeo en 360 grados, sonido binaural, c\u00e1maras, visores, experiencias multisensoriales y nuevas apps que nos permiten que sea nuestro alumnado el que produzca.<\/p>\n La actividad, de dos sesiones presenciales, se llevar\u00e1 a cabo el martes 10 y jueves 12 de marzo de 2020 de 16:30 a 20:30 en el CEP C\u00f3rdoba. Los ponentes ser\u00e1n Jes\u00fas Arbu\u00e9s<\/a> y Joan Gelabert<\/a>, y podemos saber m\u00e1s del trabajo que realizan en el sitio web<\/a> donde lo comparten.<\/p>\n La idea de que sean las cosas, en lugar de las personas, las que se conectan a internet, compartan informaci\u00f3n y nos hagan la vida m\u00e1s f\u00e1cil cada vez es percibida como m\u00e1s real y menos futurista, de hecho, es algo que ya ocurre continuamente a nuestro alrededor. Esta actividad profundizar\u00e1 sobre esta nueva forma de aprovechamiento de la red de redes y ense\u00f1ar\u00e1 a los participantes c\u00f3mo, con Arduino, podemos programar sistemas y sensores que nos resuelvan tareas de modo autom\u00e1tico.<\/p>\n Esta actividad se llevar\u00e1 a cabo TALLER STEAM CON MICRO:BIT [detalle e inscripci\u00f3n<\/a>]<\/h4>\n
<\/h3>\n
ROB\u00d3TICA LIBRE CON ESCORNABOT [detalle e inscripci\u00f3n<\/a>]<\/h4>\n
<\/h3>\n
REALIDAD VIRTUAL, AUMENTADA Y MIXTA [detalle e inscripci\u00f3n<\/a>]<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ambitocientificotecnico\/files\/2019\/10\/augmented-reality-1853592_960_720.jpg\")
<\/p>\n <\/h3>\n
INTERNET DE LAS COSAS CON ARDUINO<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ambitocientificotecnico\/files\/2019\/10\/tecnologia-incrustada-todo_73718-28.jpg\")
<\/p>\nlos lunes 20 y 27 de abril de 2020<\/del> (volveremos a fijar fechas para el curso 2020\/2021), y estar\u00e1 guiada por Jos\u00e9 Antonio Vacas<\/a>. Puedes encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre \u00e9l y su actividad en su blog: elcacharreo.com<\/a><\/p>\n