![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/atalmalaga\/files\/2025\/11\/cartel-yincana-2-2-200x300.jpg\")
<\/p>\nCon motivo de la celebraci\u00f3n del \u201c24 de octubre, D\u00eda de las Naciones Unidas\u201d, el IES Mercedes Labrador ha organizado una \u201cYincana Intercultural\u201d destinada al alumnado de 1\u00ba de ESO.<\/p>\n
Nuestro centro cuenta con una gran diversidad de culturas, llegando a contar en el presente curso con m\u00e1s de 50 nacionalidades diferentes. Por lo que la atenci\u00f3n a la diversidad y la interculturalidad es un elemento clave en la actividad educativa cada d\u00eda.<\/p>\n
Por ello, cobra gran relevancia la figura del \u201calumno embajador\u201d, que est\u00e1 presente en cada clase y colabora activamente en la acogida del alumnado extranjero de nueva incorporaci\u00f3n facilitando su integraci\u00f3n, as\u00ed como en la dinamizaci\u00f3n de diferentes actividades interculturales a lo largo del curso.<\/p>\n
La yincana ha sido organizada y dinamizada por los alumnos embajadores de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO dando como resultado un circuito de juegos tradicionales de diferentes pa\u00edses, destinados al alumnado de 1\u00ba de ESO a modo de bienvenida en su nueva etapa en la educaci\u00f3n secundaria y para dar a conocer las diferentes culturas del centro a trav\u00e9s de juegos populares de los pa\u00edses de origen del alumnado extranjero.<\/p>\n
Para planificar la jornada, los alumnos embajadores participantes llevaron a cabo varias comisiones de coordinaci\u00f3n previas al evento en el aula de ATAL. All\u00ed acordaron como deb\u00eda desarrollarse la actividad, establecieron y se repartieron las diferentes estaciones del circuito, as\u00ed como los roles a desempe\u00f1ar por cada uno: los encargados de realizar el cartel informativo con IA, la coordinadora del evento encargada de recibir al alumnado, explicar el desarrollo de la actividad y controlar el tiempo, y los monitores encargados de explicar y ayudar en los juegos.<\/p>\n
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En la yincana participaron los diferentes grupos de 1\u00ba de ESO, que a su vez se divid\u00edan en equipos de 4-5 miembros. Para favorecer la motivaci\u00f3n en los juegos, a cada equipo se le entreg\u00f3 un carn\u00e9 de puntos donde los alumnos embajadores de cada estaci\u00f3n deb\u00edan anotar la puntaci\u00f3n alcanzada en cada juego.<\/p>\n
Adem\u00e1s de los embajadores, participaron en la organizaci\u00f3n otros departamentos, como el departamento de EF que facilit\u00f3 material deportivo para varias estaciones y el departamento de Tecnolog\u00eda que proporcion\u00f3 varios juegos de Tangram elaborados artesanalmente en el taller por alumnos de 2\u00ba de ESO.<\/p>\n
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La actividad fue cubierta por Fuengirola TV que constat\u00f3 de primera mano la ilusi\u00f3n y diversi\u00f3n vivida en la jornada, tanto por los alumnos que disfrutaron de los juegos como por los alumnos embajadores, de los que quedaron impresionados por su responsabilidad en la gu\u00eda del alumnado m\u00e1s peque\u00f1o y por el grado de implicaci\u00f3n e interiorizaci\u00f3n de sus funciones en su rol como alumno embajador.<\/p>\n