SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO: TRABAJAMOS LAS EMOCIONES.

Buenos días:

Continuamos avanzando. Esta semana incluimos un contenido nuevo, que vamos a reforzar como siempre jugando. Se trata de eso que sentimos cuando nos enfrentamos a los diferentes acontecimientos que aparecen en nuestra vida, LAS EMOCIONES. Esas emociones tan necesarias en el ser humano y que muchas veces nos cuesta entender, controlar y gestionar.

Para poder trabajar las emociones hay que sentirlas, experimentarlas en una situación. Debemos también conocer las expresiones faciales que están asociadas a esas emociones y que, viéndolas en los demás, nos hace intuir cómo se siente la otra persona.

A veces es costoso descubrir el motivo por el que una persona se siente así, del mismo modo que nos cuesta comprender en nosotros mismos, esa emoción que se ha generado en nosotros de modo inconsciente, provocado por alguna circunstancia. 

Hay personas a las que les cuesta expresar sus sentimientos y emociones, del mismo modo que les resulta difícil entenderlas, especialmente si existen dificultades de lenguaje y comunicación añadidas, por lo que es necesario la ayuda de otros, para que puedan manifestar de forma libre esas emociones.

Enseñar a los niños/as desde pequeños a reconocer y gestionar las emociones, les va a permitir percibir y controlar de modo más eficaz aquello que les ocurre, así como aprender a comunicar necesidades y sentimientos, solicitar ayuda, reducir la impulsividad, etc.

Para iniciar este trabajo, vamos a centrarnos en un amigo que quizás ya conocéis, «el monstruo de colores». Este personaje nos va a introducir en este aspecto tan complejo, de una manera entretenida. 

Durante esta semana se realizarán dos actividades concretas introductorias de las emociones, una vez que hayamos escuchado y visualizado el cuento. Es muy importante que experimentéis en vosotros, que el adulto y el niño se coloquen uno frente al otro, y también frente al espejo, e imiten expresiones. Hay que ejemplificar situaciones que hagan que pensemos cómo nos podemos sentir ante esa situación.

Os dejo un vídeo explicativo, antes de iniciar la actividad.

Para acceder al juego, podéis pinchar en la imagen o AQUÍ.

Como siempre, estamos en contacto a través del correo electrónico:

virginia.aragon.jimenez.edu@juntadeandalucia.es

Que tengáis buena semana.

Un abrazo.

Seño Virginia.

 

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO: TRABAJO INDIVIDUALIZADO.

Muy buenos días:

Esta semana, el trabajo se presenta un poco diferente. Debéis seguir reforzando el trabajo de los alimentos de estas semanas pasadas, realizando las mismas actividades, intentando ofrecer mayor independencia a vuestros hijos en la ejecución de las mismas.

También, vamos a incluir un trabajo más individualizado, con lo que cada uno, va a realizar algunas actividades dependiendo del trabajo específico que llevábamos a cabo de manera presencial en el aula de Audición y Lenguaje. 

Por ello, esta vez, os voy a mandar a cada uno por correo electrónico, la tarea que debéis realizar, para que no os liéis si publico todo el contenido de cada uno en esta entrada del blog.

Así que, estad atentos a vuestro correo.

Cualquier duda que tengáis me escribís.

Como siempre, estamos en contacto a través de mi correo:

virginia.aragon.jimenez.edu@juntadeandalucia.es

Un saludo y buena semana.

Seño Virginia.

 

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL: CONTINUAMOS CON LOS ALIMENTOS.

Hola a todos:

Aquí estamos otra semana más. ¿Habéis salido un ratito a la calle para dar un paseo? Hacedlo pero con cuidado y responsabilidad, ¿vale?

Esta semana vamos a continuar con los alimentos. La semana pasada hicisteis el nivel 1 de los alimentos y las tres primeras actividades del nivel 2 y esta semana tocan las tres siguientes y el cuento. 

Antes de iniciar cada actividad, echad un vistazo al vídeo explicativo para saber de antemano su contenido, así como posibles actividades alternativas con los alimentos de vuestra casa. Esta semana tenemos que:

  • Clasificar frutas y verduras.
  • Clasificar alimentos que se comen y los que se beben.
  • Elegir entre las diferentes comidas, seleccionando los ingredientes necesarios para su elaboración, así como posteriormente poner la mesa recordando la comida que se había preparado y decidiendo la bebida que vais a tomar con esa comida.
  • Atender y escuchar el cuento que ya conocéis y realizar una pequeña receta con alguna de las frutas que aparecen en el cuento.

Hacedlo con ayuda de vuestra familia.

También podéis seguir repasando las actividades que hicisteis del nivel 1 y las tres primeras del 2.

Para acceder al juego os vuelvo a poner la imagen para pinchar. O también pinchando AQUÍ.

Aquí tenéis el nivel 1:

Si hay algún problema de acceso con alguna de las actividades me lo comunicáis, porque al tener que hacer tantas conexiones, puede que se me haya escapado algo. Muchas gracias. 

Como siempre, me enviáis las fotos, vídeos o audios al correo: virginia.aragon.jimenez.edu@juntadeandalucia.es

Que tengáis buena semana.

Un beso de la seño Virginia.

DÍA 23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO

Hoy 23 de abril, se celebra el día del libro. En este momento extraño en el que nos encontramos, un libro se convierte en un fiel amigo que nos acompaña y nos dirige hacia diversos lugares que permiten evadirnos un poco de la realidad actual. Un libro nos mantiene en ese sueño permanente mientras dura su historia, haciendo que nuestra imaginación esté constantemente activa y fomentando nuestro deseo de crear. 

Ya sabéis cómo me gusta narrar cuentos y darles mi toque haciéndolos manipulativos, pero en esta ocasión no voy a ser yo la que os va a contar la historia. Hay una niña encantadora, que se encuentra en otro cole, a la que le encanta leer y escribir sus propias historias. Su nombre es Alma y cada vez que nos vemos, siempre me lee uno de sus pequeños cuentos o me los representa. Cuando yo le dije que a mí me apasiona contar cuentos a los niños/as de mi cole, comenzó a invadirme a preguntas, hasta que finalmente le sugerí la idea de que alguna vez me grabara un cuento para que yo se lo enseñara a mis niños/as. 

Estos días que estamos encerrados en casa,  ha aprovechado unos minutos para grabar su representación. Quería contar uno de sus cuentos clásicos, aprovechando las marionetas que tiene en casa, la historia de CAPERUCITA ROJA. Esperamos que os guste mucho.

Y recordad «Se puede cantar, hablar, reír, llorar, gritar en silencio… A eso de le llama LEER». Anónimo.

Besitos al aire para todos/as.

Virginia y Alma.

20-24 DE ABRIL: INICIAMOS ACTIVIDADES CON LOS ALIMENTOS

Hola a tod@s:

Durante la semana pasada habéis estado repasando vocabulario referido a los alimentos, a partir de las orientaciones que os ha proporcionado vuestra tutora. Esta semana, desde el aula de Audición y Lenguaje, se proponen una serie de actividades que permiten introducir y afianzar este vocabulario, a través como siempre, de juegos interactivos.

En esta entrada, van a aparecer dos niveles de juegos de los alimentos. Cada nivel tiene un vídeo explicativo que os va a orientar un poco acerca del contenido de las actividades y su desarrollo, tanto en el juego interactivo, como manipulativo en el contexto del hogar. 

También va a aparecer un documento en PDF con los alimentos que van a encontrarse a lo largo de las actividades.

En el nivel 1, existen tres actividades referidas a: 

  • Asociar el alimento real con su dibujo.
  • Asociar mediante arrastre los dibujos que sean iguales.
  • Asociar el dibujo con su silueta, también mediante arrastre.

En el nivel 2, hay más actividades, pero esta semana sólo se pueden acceder a las tres primeras. Consisten en:

  • Identificar el alimento entre varios.
  • A partir de una instrucción, elegir la fruta adecuada.
  • Guardar alimentos en la nevera.

En el nivel dos, aparece un vídeo explicativo de cada una de las actividades. Tenéis que hacer también el ejercicio previo mediante manipulación.

Para acceder al juego de LOS ALIMENTOS, NIVEL 1, podéis pulsar en la imagen o AQUÍ.

Para acceder al juego de LOS ALIMENTOS, NIVEL 2, podéis pulsar en la imagen o AQUÍ. 

Recordad que cuando entréis, tenéis que acceder en primer lugar al vídeo explicativo. En el nivel 1 directamente se explican todas las actividades. En el nivel 2, al pulsar, aparecerán varios vídeos. El primero a escuchar será el de Inicio.

Como siempre, estamos en contacto a través del correo: virginia.aragon.jimenez.edu@juntadeandaluci.es

No olvidéis mandar fotos, vídeos o audios.

Que tengáis otra buena semana.

Saludos.

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