1- A la hora de decidir crear un blog, previamente has tenido que curiosear por la red diferentes blogs que cumplan las características que en un principio te gustaría que incluyera el tuyo. Al ser un blog de aula, es interesante navegar por blogs que lleven varios años en activo. He querido comenzar por blogs de infantil que ofrezcan gran cantidad de recursos, rutinas y proyectos, que algunas veces son ajustables a mi aula. Dos de ellos son: “Rincón de una maestra” (http://rincondeunamaestra.blogspot.com/) , sugerido por mí en nuestra biblioteca, y el otro es “el nido de pipi” (https://elnidodepippi.blogspot.com/), comentado por un compañero/a. Ambos blogs están organizados con múltiples categorías que hacen más sencilla la búsqueda de algún recurso de interés. Las entradas en la parte central, explican de manera detallada el contenido al que hace referencia cada título, ofreciendo múltiples imágenes que facilitan la comprensión del lector y resultando más sencillo de imaginar y trasladar a su aula. Aunque ambos ofrecen gran cantidad de información en la página principal, especialmente el de «Rincón de una maestra», en ningún caso cansa la vista ni resulta contaminante visualmente hablando.
2- Partiendo de estas preguntas, pretendo tener una primera idea de la planificación del blog:
- ¿qué pretendo que me aporte al día a día?
- ¿cuál es mi público?
- ¿con qué frecuencia pretendo publicar?
- personas que podrían colaborar elaborar los contenidos y dinamizar el blog si quisiéramos hacerlo colaborativo
- temáticas a tratar.
En esta ocasión mi interés es diseñar mi propio blog de aula, donde se haga un recorrido del trabajo que lleva a cabo mi alumnado en el aula de Audición y Lenguaje. Inicialmente surgió por una cuestión de necesidad, debido al estado de confinamiento provocado por el COVID-19, pero una vez creado, puede cambiar su rumbo y ofrecer nuevos momentos cargados de esfuerzo y motivación.
En principio mi público va a ser especialmente mi alumnado y sus familias, y al estar inserto en el blog de mi centro, será más fácil de acceder por parte del profesorado.
No va a existir una periodicidad concreta, ya que va a depender de anécdotas que surjan en el aula, de recursos materiales que han resultado muy atractivos para mi alumnado, o de fechas señaladas en donde el equipo de orientación del que formo parte, haya participado activamente en alguna actividad del centro.
La maestra de Pedagogía Terapéutica del aula específica podrá colaborar en ocasiones para dinamizar el blog, ya que tenemos varios alumnos/as comunes y coordinamos muy bien nuestro trabajo.
Como he comentado anteriormente, en un principio este blog fue diseñado para establecer un medio de comunicación entre la maestra de A.L y el alumnado-familia, durante el confinamiento del curso 19-20. Poco a poco cambiará su finalidad. Mi intención es que el blog sea un espacio de mi alumnado en el aula, en donde se escriban anécdotas que puedan surgir en nuestro entorno, presentar también recursos materiales que les haya encantado a mi alumnado, así como mostrar alguna actividad interesante de centro, donde hayamos tenido una gran participación.
3- Puesto que este blog va a está inserto en el blog de mi centro, conviene también conocer algún blog de centro diferente al del mío, para comprobar si la estructura puede ir acorde con el tipo de blog que quiero incluir. En este caso, comparar también un blog de centro de primaria con un blog de secundaria. El primero, “CEIP. La Gloria” (https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiplagloria/) , sugerido por mí, tiene las diferentes categorías bien estructuradas y la actualización de las entradas es reciente, por lo que mantiene informadas a las familias de las novedades que ocurren en el centro. Me interesa el apartado que tiene de blogs del centro, pero compruebo que tiene muy pocos enlaces a blogs de aulas. Tiene uno que parece muy interesante llamado “Los mundos de bibli en la Gloria” (https://losmundosdebiblienlagloria.blogspot.com/) . Quiero compararlo con un blog de instituto y para ello navego en el blog sugerido por un compañero/a, “IES Castillo de la Yedra” (https://www.iescastillodelayedra.es/) . Me resultan llamativas las imágenes en movimiento que aparecen en la pantalla principal. En lugar de presentarse las entradas con su contenido explicativo, aparecen las últimas entradas a modo de índice, lo que hace que quede más recogido y de un primer vistazo, se aprecien todas las entradas para que puedas seleccionar la que te resulte más interesante. Por lo demás mantiene básicamente la misma sección de categorías que suele mostrar un centro para mantener informada a toda la comunidad educativa.
