{"id":3863,"date":"2022-02-20T10:56:26","date_gmt":"2022-02-20T09:56:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/becreadelegacionmalaga\/?p=3863"},"modified":"2022-02-20T10:56:59","modified_gmt":"2022-02-20T09:56:59","slug":"tres-centros-malaguenos-escogidos-para-participar-en-el-proyecto-desenreda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/becreadelegacionmalaga\/2022\/02\/20\/tres-centros-malaguenos-escogidos-para-participar-en-el-proyecto-desenreda\/","title":{"rendered":"TRES CENTROS MALAGUE\u00d1OS ESCOGIDOS PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO \u00abDESENREDA\u00bb"},"content":{"rendered":"
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El proyecto ‘Desenreda’ se enmarca en el programa de Innovaci\u00f3n Educativa ComunicA de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte en colaboraci\u00f3n con las asociaciones de la prensa de Andaluc\u00eda y el Colegio Profesional de Periodistas<\/h2>\n<\/div>\n
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Un total de 40 centros de Educaci\u00f3n Secundaria participan en la primera edici\u00f3n del proyecto \u2018Desenreda\u2019, que tiene como objetivo ofrecer al alumnado, de una manera din\u00e1mica y participativa, las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera cr\u00edtica y desmontar los estereotipos predominantes, mediante el conocimiento de los medios de comunicaci\u00f3n y de las redes sociales.<\/p>\n

Esta iniciativa es la apuesta conjunta de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte, de las asociaciones de la prensa de Andaluc\u00eda y del Colegio Profesional de Periodistas (CPPA) por la potenciaci\u00f3n de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional en los centros de Educaci\u00f3n Secundaria de Andaluc\u00eda, de la mano de periodistas con experiencia y formaci\u00f3n en esta materia.<\/p>\n

\u2018Desenreda\u2019 es el resultado de la reuni\u00f3n mantenida por los representantes de las asociaciones de la prensa de Andaluc\u00eda y el CPPA con el consejero de Educaci\u00f3n y Deporte, Javier Imbroda, el curso pasado en la que adquiri\u00f3 el compromiso de estudiar en profundidad el desarrollo de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en el sistema educativo andaluz, tanto en planes y programas educativos como en los planes de estudio. A corto plazo, el consejero ofreci\u00f3 a las entidades representantes del colectivo de periodistas la posibilidad de realizar proyectos educativos experimentales, en el marco del Programa para la Innovaci\u00f3n Educativa ComunicA, en los centros de Secundaria en base a la experiencia de los proyectos de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica que desarrollan, desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, las asociaciones de la prensa de C\u00e1diz, M\u00e1laga, Sevilla y Jerez.<\/p>\n

Proyecto<\/strong><\/p>\n

El proyecto, que se desarrolla de febrero a mayo, se concibe en tres m\u00f3dulos formativos, de dos horas de duraci\u00f3n cada uno de ellos, que ser\u00e1n impartidos por periodistas con experiencia y formaci\u00f3n en alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. El primero, \u2018Periodismo vs Desinformaci\u00f3n\u2019, persigue familiarizar al alumnado con los fundamentos period\u00edsticos y la responsabilidad y funci\u00f3n social del periodismo y sus profesionales en las sociedades democr\u00e1ticas, as\u00ed como facilitar al alumnado las herramientas necesarias para que sean capaces de analizar con esp\u00edritu cr\u00edtico las informaciones que reciben, generalmente, a trav\u00e9s de las redes sociales, y comprobar su veracidad.<\/p>\n

En el m\u00f3dulo \u2018Redes Sociales y Periodismo Comprometido\u2019, se profundizar\u00e1 en las plataformas digitales, en c\u00f3mo se convierten en los principales agentes para la propagaci\u00f3n de bulos y falsas noticias, y en c\u00f3mo medios de comunicaci\u00f3n y redes sociales perpet\u00faan determinados estereotipos en torno a la representaci\u00f3n de la mujer o el fen\u00f3meno migratorio.<\/p>\n

Asimismo, esta actividad permitir\u00e1 al alumnado, gracias al m\u00f3dulo \u2018Somos periodistas\u2019, elaborar contenidos propios con las nociones adquiridas en el taller, que formar\u00e1n parte de un espacio web donde se volcar\u00e1n los blogs de los centros con las noticias e informaciones que el alumnado realice y que ser\u00e1 el punto de encuentro de los centros participantes en todas las provincias andaluzas.<\/p>\n

Esta propuesta se basa en la defensa y promoci\u00f3n del derecho a la comunicaci\u00f3n y a la informaci\u00f3n veraz recogida en la Constituci\u00f3n; un derecho que, al ejercerlo con conciencia, permite participar activamente en la sociedad y formar ciudadanos cr\u00edticos.<\/p>\n

En esta primera edici\u00f3n participar\u00e1n 40 centros de Educaci\u00f3n Secundaria de Andaluc\u00eda que han respondido a la convocatoria abierta a todos los centros participantes en el Programa ComunicA: uno de Ja\u00e9n, tres de Almer\u00eda y tres de M\u00e1laga, cuatro de Huelva, seis de C\u00f3rdoba y seis de Granada, ocho de C\u00e1diz y nueve de Sevilla.<\/p>\n

La relaci\u00f3n de centros participantes es:<\/p>\n

Almer\u00eda: IES Abdera (Adra); IES Francisco Montoya (El Ejido, Las Norias de Daza) e IES Mar Serena (Pulp\u00ed).<\/p>\n

C\u00e1diz: IES Fuente Grande (Alcal\u00e1 del Valle); IES San Severiano (C\u00e1diz); IES Salmedina (Chipiona); IES Jos\u00e9 Luis Tejada Peluffo (El Puerto de Santa Mar\u00eda); IES Fernando Savater (Jerez de la Frontera); IES Paterna (Paterna de Ribera); IES Sancti Petri (San Fernando) e IES Crist\u00f3bal Col\u00f3n (Sanl\u00facar de Barrameda).<\/p>\n

C\u00f3rdoba: IES C\u00e1rbula (Almod\u00f3var del R\u00edo); IES Fidiana, IES La Fuensanta e IES Zoco (C\u00f3rdoba); IES Ricardo Delgado Vizca\u00edno (Pozoblanco) e IES Profesor Andr\u00e9s Bojollo (Puente Genil).<\/p>\n

Granada: IES La Contraviesa (Albu\u00f1ol); IES Alquivira (Hu\u00e9scar); Centro Caja de Ahorros (Granada); IES Montevives (Las Gabias); IES Virgen de La Caridad (Loja) e IES Manuel de Falla (Maracena).<\/p>\n

Huelva: IES Juan Antonio P\u00e9rez Mercader (Corrales-Aljaraque); Centro Santa Teresa de Jes\u00fas (Huelva); IES El Sur (Lepe) e IES V\u00e1zquez D\u00edaz (Nerva).<\/p>\n

Ja\u00e9n: IES Santa Catalina de Alejandr\u00eda.<\/p>\n

M\u00e1laga: IES Pedro Espinosa (Antequera); IES Joaqu\u00edn Lobato (Torre del Mar) e IES Los Manantiales (Torremolinos).<\/p>\n

Sevilla: IES Albero (Alcal\u00e1 de Guada\u00edra); IES Arrabal (Carmona); IES Luis V\u00e9lez de Guevara (\u00c9cija); IES L\u00f3pez de Arenas (Marchena); IES Profesor J.A. Carrillo Salcedo (Mor\u00f3n de la Frontera); Centro Sagrada Familia Fundaci\u00f3n Vedruna, IES Inmaculada Vieira, IES Joaqu\u00edn Romero Murube e IES Salvador T\u00e1vora (Sevilla).<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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