En la clase de Infantil se reúnen, una vez a la semana tras el recreo, el alumnado de 3 y 4 años con la seño Amparo. Se sientan formando un gran grupo, en la alfombra con luz tenue para crear un ambiente cálido y sosegado para realizar esta actividad que tanto les gusta: «Contar nuestros cuentos».
Entre los objetivos que se trabajan con esta actividad de animación lectora podemos destacar:
– Favorecer la expresión oral.
– Fomentar el disfrute por los textos orales.
– Trabajar la atención y escucha activa.
– Iniciar el proceso de prácticas comunicativas en gran grupo.
La actividad concretamente consiste en que, tras el recreo, a la hora del cuento, invitamos al alumno/a que quiera a contarnos un cuento, que o bien traen de casa, o bien lo han escuchado en el aula. Incluso puede ser inventado o con formato físico.
A continuación, la narración de un cuento en el aula de Infantil realizado por Victoria.
Ya podéis disfrutar del número 6 de la revista creativa-poética digital ALMA LIBRE realizada por el alumnado de la asignatura de Valores Sociales y Cívicos, de 3º a 6º de Primaria, del Ceip La Biznaga (Málaga).
Una revista de expresión libre para que el alumnado pueda plasmar aquellos valores trabajados durante el presente curso.
En ella podréis disfrutar de viñetas con consciencia, reflexiones sobre el amor y la guerra, poemas, humor gráfico, conciencia medioambiental, microcuentos y mucha, mucha poesía, creatividad y filosofía.
A continuación, os dejamos con los productos finales del proyecto El Cuerpo, La Salud y Hábitos de Vida saludable de 3º de Primaria del Ceip La Biznaga (Málaga).
Cada uno de los cuatro grupos de la clase consensuó previamente el producto final que querían realizar al finalizar la investigación sobre el cuerpo humano y la salud en trabajo de grupos cooperativos.
GRUPO Nº1: PRESENTACIÓN CANVA SOBRE CUERPO, HIGIENE Y SALUD realizado por Leo, Eva A, Adam, Olivia, Martina y Jorge.
Durante este curso 2022/2023 hemos trabajado mucho las EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS en el aula a través de cuentos, relajaciones, visualizaciones, expresión corporal, escritura del diario de emociones (una vez a la semana), actividades de autoconocimiento en nuestro cuaderno de escritura creativa (acrósticos con nuestro nombre y cualidades personales, mis palabras favoritas, mis momentos más felices y más traumáticos, …), nuestro buzón de comunicación afectiva, la danza del corazón, Chi Kung, juegos de mesa y lecturas dialógicas, asambleas, círculo de la amistad (la bienvenida de los lunes), entre otras cosas.
Todo este trabajo nos ha enriquecido tanto que hemos pensado en la grabación de un vídeo para expresar LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS EMOCIONES EN EL AULA Y EN NUESTRA VIDA.
El alumnado ha escrito libremente en un borrador aquello que quería expresar y posteriormente nos hemos grabado por equipos de trabajo. También hemos querido enriquecer el siguiente vídeo con dibujos propios sobre la importancia de la educación emocional.
Todo lo expuesto a continuación nace de su propia experiencia personal. ¡Vean y escuchen cuánto hemos aprendido!
El pasado lunes 15 de mayo celebramos en el colegio EL DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA para reafirmar la importancia de esta unidad social clave para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes y acercarnos al conocimiento de los cambios que se están produciendo y estableciendo el reconocimiento del pluralismo y de la diversidad cultural existente en la sociedad actual, como factor de cohesión que puede contribuir al enriquecimiento personal, intelectual y emocional y a la inclusión social.
Las actividades propuestas en el centro han tratado de promover la sensibilización, la visibilidad, el conocimiento y el respeto de los diferentes modelos de familia presentes en nuestra sociedad, la diversidad afectivo-sexual y la igualdad de género, valorando la riqueza de la diversidad como elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social del alumnado.
BAILE EN FAMILIA
Las familias del alumnado del Ceip La Biznaga y la Asociación de Familias han preparado un baile con la canción de Rigoberta Bandini «Canciones de amor a ti» con la que hemos comenzado la jornada escolar durante toda la semana en el patio central del colegio. ¡Qué bonita manera de comenzar las clases!
ACTIVIDAD INTERGENERACIONAL: ABUELOS NOS VISITAN PARA HABLARNOS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES DE SU INFANCIA.
El lunes 15 de mayo tuvimos también un encuentro intergeneracional con dos abuelos de la Comunidad Educativa (Salvador y José Antonio) para contarnos los juegos tradicionales de cuando eran niños. Nos contaron cómo eran sus ratos de ocio y diversión, así como muchas anécdotas y contestaron a las preguntas del alumnado. Tras la charla nos propusieron 3 retos: la elaboración de un experimento llamado El huevo Saltarín, la elaboración de un tablero de damas y/o ajedrez y jugar con los compañeros al juego de «hundir la flota». Prometieron volver el jueves tras el recreo para ver nuestras elaboraciones. ¡Muchísimas gracias!
CUENTACUENTOS: SOFÍA Y LAS FAMILIAS DE SUS AMIGOS
Una niña de la clase de 3º de primaria nos trajo este precioso cuento que hemos leído en clase con mucha atención para posteriormente realizar una asamblea.
ASAMBLEA GENERAL
Tras el cuento hemos dialogado sobre los diferentes modelos de familia que existen y cada alumno/a ha ido contando, de manera voluntaria, sus propias experiencias y situaciones familiares.
Posteriormente, hemos concluidos con aquellos valores comunes que tienen todas estas familias.
RECETAS PARA UNA FAMILIA FELIZ
El alumnado de Infantil y Primaria ha realizado una actividad de Escritura Creativa, que ha consistido en la realización de un recetario titulado RECETAS PARA UNA FAMILIA FELIZ. A continuación, os dejamos en el enlace un ejemplo.
Este tercer trimestre en el área de Plástica el alumnado de 3º de primaria ha trabajado la biografía y las obras artísticas del malagueño JAVIER CALLEJA, aprovechando la exposición «Mr. Günter, The Cat Show» en el Centro Cultural Fundación Unicaja (en Palacio del Obispo), que podrá visitarse del 4 de marzo al 6 de septiembre de 2023.
Además de inspirarnos en este genial artista para crear nuestras propias obras de arte, que podréis ver en el vídeo siguiente, el alumnado ha realizado un audio sobre su biografía y así fomentar la oralidad entre el alumnado desde el programa ComunicA . ¡Esperamos que os guste y no se pierdan esta preciosa exposición! Pasen y Vean.
Con motivo de la celebración del DÍA DEL LIBRO (23 de abril), se ha organizado una Semana Cultural (del 24 al 28 de abril) llena de actividades propuestas desde el equipo de biblioteca del Ceip La Biznaga y toda la Comunidad de Aprendizaje del Centro. A continuación, exponemos aquellas actividades más significativas en relación al Plan ComunicA:
– Todos los días: CUENTOS MATUTINOS
Durante toda la Semana Cultural, la actividad de bienvenida al alumnado de la mañana (9h.) ha consistido en la narración de diferentes cuentos (en inglés y francés, cuentos motores y cuento con canción y baile). ¡Bonita manera de comenzar el día!
– Lunes 24 de abril: ESCRITURA CREATIVA CON LOS «HISTORY CUBES».
Asamblea General con todo el alumnado para desarrollar la escritura creativa a través de “History Cubes” con objeto de que cada grupo de las distintas clases realicen un cuento con las opciones salidas en las diferentes tiradas de los dados (personajes, lugar, objeto, estación, acción). Posteriormente, estos cuentos se catalogarán en nuestra Biblioteca Escolar.
– Martes 25 de abril: CUENTACUENTOS EN LA BIBLIOTECA.
Realización de un Cuentacuentos con Taller de Manualidades, a cargo de padres y madres pertenecientes a nuestra Comunidad de Aprendizaje. Los títulos que se van a trabajar son: “Salvaje” (Infantil y 1º Primaria), “Los cinco desastres” (2º y 3º Primaria) y “Cómo hacer una casa en un árbol” (4º, 5º y 6º Primaria). ¡Gracias a todos los familiares participantes, y especialmente, a la Delegada de 3º de Primaria por sus excelentes propuestas!
– Miércoles 26 de abril: ENCUENTROS CON AUTORES.
“Encuentro con Autor y Autora”. El alumnado de 6º de Primaria presentarán y leerán a sus compañeras y compañeros del cole los microrrelatos que han realizado para el certamen organizado por el IES El Mayorazgo, con motivo del día del Libro. En dicho concurso, participaban alumnado del mismo Instituto, del alumnado del Ceip Parque Clavero y nuestro centro. El alumnado de primaria tuvo la oportunidad de realizar una ronda de preguntas a sus autores/as sobre diversos aspectos de los diferentes relatos.
– Jueves 27 de abril: INTERCAMBIO DE LIBROS.
La idea era dar vida a los libros que tenemos en casa y fomentar el hábito lector de nuestros niños y niñas. El intercambio se dividirá en dos grupos: el Intercambio de Libros de Infantil y 1º de Primaria y el Intercambio de Libros de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.
– Viernes 28 de abril: EXCURSIÓN AL CENTRO PRINCIPIA Y AL IES ROSALEDA.
El alumnado de primaria finalizó su Semana Cultural realizando una excursión con dos estupendas visitas: El Centro de Ciencia Principia y el IES Rosaleda para la realización de diferentes juegos deportivos a cargo de los estudiantes de los diferentes módulos de formación profesional.
Agradecemos la cálida acogida y la estupenda organización del evento gracias a una madre de nuestra Comunidad Educativa.
El pasado jueves 14 de abril las familias de 4º de primaria acudieron a una exposición realizada por el alumnado de este curso para compartir con ellos su proyecto «Viaje a Edimburgo» y, ya de paso, realizar una tertulia dialógica del capítulo III del libro de Julio Verne, La vuelta al mundo en 80 días.
Este proyecto se encuadra dentro de los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030, a los que hace referencia la nueva ley educativa LOMLOE: Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles
El producto final del proyecto fue la creación, por grupos de trabajo, de una Guía de Viaje sobre Edimburgo. Guía muy útil para realizar posteriormente dicho viaje con alumnado de 5º y 6º curso de primaria, organizado gracias al profesorado de Inglés del centro.
A continuación, exponemos los trabajos que el alumnado de 4º de Primaria expusieron a sus familiares:
PROYECTO EDIMBURGO realizado por Alma, Daniela y Pablo M.
HISTORIA DE EDIMBURGO realizado por José, Dani y Hugo.
CURIOSIDADES DE EDIMBURGO realizado por Raúl, Lara y Daniel.
LOCALIZACIÓN, CLIMA Y ANÉCDOTAS realizado por Lume, Leo y Pablo R.
Tras la exposición de estos estupendos trabajos, se realizó una lectura compartida con los familiares. La obra elegida fue el capítulo III de la Vuelta al Mundo en 80 días titulado Una conversación que parece probable que le costará cara a Phileas Fogg. En este capítulo se relata la apuesta que hace Phileas Fogg con sus amigos de la mitad de su fortuna en realizar la vuelta al mundo en 80 días.
Tras la lectura compartida, se llevó a cabo en círculo la tertulia dialógica correspondiente y fue muy emotivo e interesante conocer lo que a cada uno de los allí reunidos les llamó más la atención (ideas, sentimientos, emociones, experiencias, …).
Esta estupenda jornada llegó a su fin, ofreciéndoles -y compartiendo- con los familiares un sano y suculento desayuno en el aula preparado por el alumnado de 4º de primaria.
Esta Situación de Aprendizaje -basada en la adquisición de competencias mediante la elaboración de una INFOGRAFÍA sobre GUÍA BÁSICA BIENESTAR ANIMAL O CUIDADO DE TU MASCOTA– permitirá al alumnado de 3º de Primaria el desarrollo de las competencias clave (CL, CP, STEM, CC,CD, CPSAA, CD, CCEC) que se recogen en el perfil de salida al finalizar esta etapa.
Además, esta SdA está relacionada directamente con el Objetivo nº15 de Desarrollo Sostenible: Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras, detener la pérdida de biodiversidad; puesto que la actividad humana ha alterado casi el 75 % de la superficie terrestre y ha empujado a la flora y fauna silvestre y a la naturaleza a un rincón del planeta cada vez más pequeño.
El Reto Motivacional lanzado fue: ¿Sabemos todo lo necesario para cuidar a nuestras mascotas con la nueva ley de Bienestar Animal? ¿Cómo podemos ser buen@s dueñ@s de nuestras mascotas?
El alumnado conocerá los conceptos claves sobre animales vertebrados e invertebrados y las claves de la nueva Ley de Bienestar Animal en España, aprobada el pasado 9 de febrero por el Congreso de los Diputados. Esta nueva normativa establece numerosos cambios que afectan directamente tanto a quienes ya tienen mascotas como a aquellos que quieran hacerse cargo de un animal doméstico.
Varios aspectos de la nueva ley han suscitado polémica, en particular porque existen numerosos puntos que aún no han sido bien definidos, como por ejemplo qué animales serán considerados mascotas y en qué consistirá el famoso curso para tener un perro. Por lo que, el alumnado realizará por grupos cooperativos una guía básica con los puntos claves de esta nueva ley.
La temporalización ha sido del 31 de enero al 17 de marzo y la metodología utilizada ha sido el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta situación de aprendizaje ha requerido de una aula cooperativa multitarea donde se trabajará por grupos de cuatro o cinco alumnos, pues una de las claves es precisamente potenciar el aprendizaje cooperativo.
El espacio se ha organizado en función del trabajo en equipo, consulta de materiales, elaboración de productos, trabajo individual, seguimiento y explicaciones por parte del docente a cada uno de los equipos en función de la intensidad de apoyo que cada grupo/alumno o alumna necesite.
La incorporación de las TIC (con ayuda o no) en esta SdA ha permitido al alumnado la búsqueda de información y exploración del conocimiento, la construcción, organización y representación del conocimiento.
Se ha planteado la incorporación de otro docente al aula (CODOCENCIA), permitiendo que el aprendizaje sea más flexible y dinámico y se proporcione una atención mucho más personalizada.
La secuenciación didáctica ha sido la siguiente:
Punto de Partida. Activación de conocimientos previos sobre LOS ANIMALES a través de la Rutina de Pensamiento: Qué sé, Qué quiero saber y Qué he aprendido.
Exploración. Características Animales Vertebrados. El alumnado trabajará en 4 grupos cooperativos un dossier con esquemas de la características de los animales vertebrados e invertebrados (lectura, resumen, preguntas y respuestas, exposición oral de lo aprendido).
Estructuración: Realización de un lapbook o recurso didáctico e interactivo que permiten presentar información acerca de los animales vertebrados e invertebrados. Contendrá solapas, dibujos, imágenes, pop-up, textos, esquemas, etc. para mostrar lo comprendido sobre este tema.
Aplicación: Realización de una infografía a través de la aplicación Canva sobre las claves más importantes del cuidado de las mascotas con la nueva normativa vigente (febrero 2023). Guía Básica de Bienestar Animal.
El viernes 24 de febrero de 2023 con motivo del día de Andalucía el equipo de biblioteca organizó junto con el equipo directivo -dentro del Plan ComunicA 22/23- este apadrinamiento lector con Tertulia Dialógica incluida dedicado a los poetas y las poetisas de nuestra Comunidad Autónoma.
El programa fue el siguiente:
Acto protocolario e himno de Andalucía.
Actividad Musical. Interpretación musical de la Malagueña «Mi Cole tiene la fama«
Apadrinamiento Lector y Tertulia Dialógica sobre poetas andaluces previamente seleccionados (Federico García Lorca, Rafael Alberti, Carmen Gil, Antonio Machado, entre otr@s.
Grupo de 3-4 años con 3º de Primaria.
Grupo de 5 años con 4º de Primaria.
Grupo de 1º con 5º de Primaria.
Grupo de 2º con 6º de Primaria.
Desayuno con Choripan, organizado por el AFA.
¡Qué bonito día lleno de entusiasmo, motivación, música, versos y literatura!
¡Enhorabuena a todos esos niños y niñas que se prepararon los poemas,
la tertulia, los juegos y las diferentes actividades
para sus ahijados/as con tanto mimo, cariño y esmero!
A continuación, le dejamos con la grabación del recital de poemas de la autora gaditana, Carmen Gil-Bonachera Martínez (La Línea de la Concepción, 29 de septiembre de 1962) que el alumnado de 3º de Primaria interpretó para el alumnado de Infantil de 3 y 4 años: