{"id":11054,"date":"2023-06-22T13:49:31","date_gmt":"2023-06-22T11:49:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/blablablas\/?p=11054"},"modified":"2024-06-23T12:15:39","modified_gmt":"2024-06-23T10:15:39","slug":"trampa-educacion-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/blablablas\/trampa-educacion-obligatoria\/","title":{"rendered":"La trampa de la educaci\u00f3n obligatoria, universal y gratuita"},"content":{"rendered":"

\"imagen\"Un<\/span><\/p>\n

Pedro Garc\u00eda Olivo<\/a> sostiene que la escuela moderna no solo domestica, sino que tambi\u00e9n coloniza y oprime. Considera que la educaci\u00f3n institucionalizada anula la creatividad y la libertad del individuo<\/a>, convirti\u00e9ndose en un instrumento de control social.<\/span><\/p>\n

Por otra parte, como bien dec\u00eda S\u00e1nchez Drag\u00f3<\/a>, \u00bfdebe realmente estudiar quien no tiene -por genes, por karma, por car\u00e1cter o por lo que sea- vocaci\u00f3n de estudio?<\/span><\/p>\n

Este m\u00e9todo resulta extremadamente eficaz para convertir a una persona que podr\u00eda haber sido feliz en un desgraciado.<\/span><\/p>\n

La ense\u00f1anza gratuita podr\u00eda ser aceptable (\u00fanicamente para quienes, deseando estudiar, carecen de medios; aludo, obviamente, a los becarios), pero \u00bfuniversal y, sobre todo, obligatoria?<\/span><\/p>\n

Es una cadena de disparates, una sucesi\u00f3n de errores. \u00bfQu\u00e9 ser\u00e1 de nosotros cuando todos los habitantes del planeta sean asnos con diploma y no sepan o no quieran escarbar unas patatas, levantar una pared, arreglar un grifo, pescar un besugo o enhebrar una aguja?<\/span><\/p>\n

La cat\u00e1strofe nos golpea, tanto al ni\u00f1o que existe como al ni\u00f1o que alguna vez fuimos, en el mismo instante en que nos llevan a la escuela. \u00bfA cualquier escuela? S\u00ed, a cualquier escuela, especialmente a la resultante de la Revoluci\u00f3n Francesa.<\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n obligatoria es una forma de violencia institucional que destruye el esp\u00edritu libre de los ni\u00f1os. En lugar de educar y orientar, la escuela moderna condiciona a los estudiantes como a la perra de P\u00e1vlov, prepar\u00e1ndolos para que voten cada cuatro a\u00f1os, consuman, paguen religiosamente los impuestos y acaten sin rechistar las leyes de la comunidad, coincidan o no con lo que dicta la voz de su conciencia.<\/span><\/p>\n

Al ni\u00f1o, dentro de ese b\u00e1rbaro y desp\u00f3tico sistema de educaci\u00f3n supuestamente progresista, no se le educa ni orienta, ni se le ayuda a descubrir sus rec\u00f3nditas inclinaciones y motivaciones, ni se le ense\u00f1a a crecer y desarrollarse en armon\u00eda con el entorno, ya sea este natural o social. Simplemente, nos guste o no, se le domestica.<\/span><\/p>\n

Garc\u00eda Olivo comparte esta visi\u00f3n y va a\u00fan m\u00e1s all\u00e1 al afirmar que la verdadera educaci\u00f3n deber\u00eda surgir de la vida misma, de la interacci\u00f3n con el entorno, del aprendizaje aut\u00f3nomo y del descubrimiento personal. La escuela, tal y como est\u00e1 concebida, es incompatible con una vida plena y aut\u00e9ntica.<\/span><\/p>\n

La educaci\u00f3n, incluso la gratuita y obligatoria, especialmente esta \u00faltima, me parece una abominaci\u00f3n, una abyecci\u00f3n, una alienaci\u00f3n, una usurpaci\u00f3n, una castraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Desde que cobr\u00e9 conciencia del instinto de paternidad, he so\u00f1ado con tener un hijo que creciera al margen del Sistema sin convertirse nunca en su reh\u00e9n, que no destruyera prematuramente su salud con la inoculaci\u00f3n de los virus de mil vacunas, que no se viera obligado a ir todos los d\u00edas al colegio, que aprendiera el sentido y los secretos de la vida en el d\u00e9dalo de las calles de los pueblos, en los campos, en las playas, en las nubes y en la contemplaci\u00f3n del firmamento, que volase libre y feliz, feliz y libre, sin derechos, sin diplomas, sin curr\u00edculos, sin becas, sin seguridad social, sin tonter\u00edas, dichosa y libremente expuesto a la intemperie y a todos los gozos, disgustos, dolores, alegr\u00edas y peligros de la aventura del vivir y el navegar a bordo de esa fr\u00e1gil, pero mariner\u00edsima c\u00e1scara de nuez que es la condici\u00f3n humana.<\/span><\/p>\n

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