{"id":45,"date":"2018-10-22T17:25:21","date_gmt":"2018-10-22T17:25:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blasvm.wordpress.com\/?p=45"},"modified":"2018-10-22T17:25:21","modified_gmt":"2018-10-22T17:25:21","slug":"comentario-critico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/blablablas\/comentario-critico\/","title":{"rendered":"Comentario cr\u00edtico"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align:justify\">Por comentario cr\u00edtico se entiende una valoraci\u00f3n personal del texto mediante criterios objetivos y expl\u00edcitos. Tanto la interpretaci\u00f3n del texto como la valoraci\u00f3n han de fundamentarse en razones y argumentos convincentes. El comentario cr\u00edtico no es un resumen, ni volver a copiar el texto con otras palabras, ni una impresi\u00f3n subjetiva, laudatoria o detractora; es dar una respuesta a las cuestiones que plantea el texto. Para ello, es necesario tener una opini\u00f3n sobre el tema, tener una m\u00ednima informaci\u00f3n. Para llevar cabo esa valoraci\u00f3n, el alumno deber\u00e1 confrontar las ideas expuestas en el texto con la visi\u00f3n personal que tiene sobre el mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">Para facilitar la transici\u00f3n de las preguntas 1\u00aa y 2\u00aa, evitando reiteraciones innecesarias en la 3\u00aa, y para facilitar que el comentario se desarrolle en fases progresivas y articuladas, se sugiere que se adopten los pasos siguientes:<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">1. Adopci\u00f3n por parte del alumno de un determinado punto de vista (perspectiva objetiva o subjetiva) ante el tema b\u00e1sico o la tesis desarrollada en el texto.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">2. Confrontaci\u00f3n del punto de vista adoptado con las ideas, juicios, razonamientos\u2026, desplegados por el autor en el proceso del discurso.<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">3. Conclusi\u00f3n sint\u00e9tica y personal (objetiva o subjetiva, razonada por supuesto, y ajena a opiniones arbitrarias).<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\">En cualquier caso, <span style=\"color:#ff0000\"><strong>deben evitarse<\/strong><\/span> errores tan frecuentes como:<\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Expresar impresiones personales de agrado o rechazo sin justificar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Limitarnos a expresar la adhesi\u00f3n o rechazo al texto con \u201cun estoy de acuerdo con lo que dice\u2026\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Reproducir un esquema fijo, predeterminado e inadecuado al texto. Muchos de los apartados a los que se intenta responder quedan vac\u00edos de contenido.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Entender cr\u00edtica como censura.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Aprovechar el texto para el desarrollo del tema de teor\u00eda o historia de la literatura.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 F\u00f3rmulas memor\u00edsticas, estereotipadas, comentario previo, prescindiendo del texto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Intentar encontrar los errores de coherencia o cohesi\u00f3n que no existen en el texto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Volver a contar, de forma m\u00e1s extensa, el resumen del texto.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><span style=\"color:#ff0000\">\u2013 Pretender hacer un ejercicio de cr\u00edtica literaria (plano f\u00f3nico, l\u00e9xico, morfosint\u00e1ctico\u2026).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align:justify\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"http:\/\/image.slidesharecdn.com\/comentariocritico10-111109120058-phpapp02\/95\/comentario-critico-10-2-728.jpg?cb=1320840697\" alt=\"\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por comentario cr\u00edtico se entiende una valoraci\u00f3n personal del texto mediante criterios objetivos y expl\u00edcitos. 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