La gamificaci\u00f3n es una tendencia de aprendizaje basada en el empleo de mec\u00e1nicas de juego en entornos y aplicaciones no l\u00fadicas con el fin de potenciar la motivaci\u00f3n, la concentraci\u00f3n, el esfuerzo, la fidelizaci\u00f3n y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. Son t\u00e9cnicas que se utilizan para animar a los alumnos\/as a realizar tareas que normalmente se consideran aburridas y consisten en otorgar a los usuarios, como recompensa a logros en sus desempe\u00f1os, premios denominados \u201cbadges\u201d o \u201cinsignias\u201d.<\/p>\n
Os paso un ejemplo de actividad \u00abgamificada\u00bb:<\/p>\n
T\u00edtulo: \u00abHabitos saludables gamificados\u00bb<\/p>\n
En mi centro utilizamos la gamificaci\u00f3n como desarrollo del pensamiento y mec\u00e1nicas de juego en entornos no l\u00fadicos para solucionar problemas. Su aplicaci\u00f3n est\u00e1 dando bastantes resultados<\/p>\n
El principal problema en el dise\u00f1o de soluciones de gamificaci\u00f3n es que necesitamos descomponer el dise\u00f1o de juegos en elementos compresibles para aplicarlos en el entorno educativo para dise\u00f1ar, evaluar y solucionar retos de compromiso.<\/p>\n
De esta manera, teniendo en cuenta estos conceptos se plante\u00f3 una propuesta tipo reto as\u00ed como varios tipos de puntuaciones para llevar a cabo la pr\u00e1ctica del reto de manera gamificada:<\/p>\n
NUESTRA PROPUESTA DE TRABAJO:<\/p>\n
Trata sobre los h\u00e1bitos de vida saludable. Llevamos varios a\u00f1os intentando instaurar el d\u00eda de la fruta para que alumnado y familias sean conscientes de la importancia del consumo de dichos alimentos. Para ello creamos un escenario gamificado de la siguiente manera:<\/p>\n
En primer lugar, el alumnado de 6\u00ba de primaria empez\u00f3 a publicitar una campa\u00f1a \u201cPON UNA FRUTA EN TU VIDA\u201d.<\/p>\n
Posteriormente, se llev\u00f3 a cabo un refer\u00e9ndum en el que particip\u00f3 todo el alumnado del centro para votar la conveniencia o no de la instauraci\u00f3n del d\u00eda de la fruta. Una vez realizada la votaci\u00f3n, se realiz\u00f3 el recuento de votos siendo el resultado \u201cSI a la instauraci\u00f3n del d\u00eda de la fruta\u201d.<\/p>\n
Una vez que se decidi\u00f3 se reparti\u00f3 un carnet de puntos por clase y cada alumno\/a en el que se ir\u00e1n restando puntos a aquellos alumnos\/as que no traigan fruta el d\u00eda elegido.<\/p>\n
En funci\u00f3n de los resultados, se har\u00e1 una clasificaci\u00f3n por puntos, quedando en primer lugar la clase que m\u00e1s puntos tenga.<\/p>\n
En mi opini\u00f3n, la gamificaci\u00f3n puede ser algo muy \u00fatil para generar motivaci\u00f3n en el alumnado. Es evidente que hoy en d\u00eda nos encontramos en la era digital y esta nueva tendencia educativa puede ser v\u00e1lida para estos tiempos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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