{"id":77,"date":"2017-05-04T17:18:44","date_gmt":"2017-05-04T17:18:44","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/?p=77"},"modified":"2017-05-04T17:18:44","modified_gmt":"2017-05-04T17:18:44","slug":"mi-proyecto-flipped-classroom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/mi-proyecto-flipped-classroom\/","title":{"rendered":"MI PROYECTO \u00abFLIPPED CLASSROOM\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Llegamos al final del curso sobre&nbsp; Flipped Classroom, el cual es un modelo pedag\u00f3gico que&nbsp;transfiere&nbsp;el trabajo de&nbsp;determinados procesos de aprendizaje&nbsp;fuera del aula&nbsp;y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente,&nbsp;para facilitar y potenciar otros procesos de adquisici\u00f3n y pr\u00e1ctica de conocimientos&nbsp;dentro del aula.<\/p>\n<p>Sin embargo, \u201c<em>flippear\u201d <\/em>una clase es mucho m\u00e1s que la edici\u00f3n y distribuci\u00f3n de un video. Se trata de un enfoque integral que&nbsp;combina la instrucci\u00f3n directa con m\u00e9todos constructivistas, el incremento de&nbsp;compromiso&nbsp;e&nbsp;implicaci\u00f3n&nbsp;de los estudiantes con el contenido del curso y mejora de su comprensi\u00f3n conceptual. Se trata de&nbsp;un enfoque integral&nbsp;que, cuando se aplica con \u00e9xito,&nbsp;apoyar\u00e1 todas las fases de un ciclo de aprendizaje.&nbsp;(Taxonom\u00eda de Bloom)<\/p>\n<p>Cuando los docentes dise\u00f1an y publican \u201cen l\u00ednea\u201d,&nbsp;el tiempo de clase se libera para que se pueda&nbsp;facilitar la participaci\u00f3n de los estudiantes&nbsp;en el aprendizaje activo a trav\u00e9s de&nbsp;preguntas, discusiones y actividades aplicadas&nbsp;que fomentan la&nbsp;exploraci\u00f3n, la&nbsp;articulaci\u00f3n&nbsp;y&nbsp;aplicaci\u00f3n&nbsp;de ideas.<\/p>\n<p>As\u00ed, esta tendencia metodol\u00f3gica es muy interesante y totalmente adaptada a la sociedad en la que estamos inmersos.<\/p>\n<p>En resumen,&nbsp;<em>la innovaci\u00f3n educativa<\/em>&nbsp;que supone este modelo aporta como principales&nbsp;beneficios&nbsp;los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Permite a los docentes&nbsp;dedicar m\u00e1s tiempo a la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/li>\n<li>Es una oportunidad para que el&nbsp;profesorado pueda compartir informaci\u00f3n y conocimiento&nbsp;entre s\u00ed, con el alumnado, las familias y la comunidad.<\/li>\n<li>Proporciona al alumnado la&nbsp;posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.<\/li>\n<li>Crea un&nbsp;ambiente de aprendizaje colaborativo&nbsp;en el aula.<\/li>\n<li>Involucra a las familias&nbsp;desde el inicio del proceso de aprendizaje<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se pueden llevar a cabo multitud de proyectos:<\/p>\n<p>Yo he presentado uno que consiste en que el alumnado investigue, analice y busque informaci\u00f3n sobre todo lo relativo a la materia.<\/p>\n<p>Una vez seleccionada la informaci\u00f3n, por peque\u00f1os grupos elaborar\u00e1n un power point con fotograf\u00edas y ejemplos de cambios de estado. Posteriormente el alumnado insertar\u00e1 el audio a las diferentes diapositivas para posteriormente pasar la presentaci\u00f3n a un v\u00eddeo. Por \u00faltimo, cabe la posibilidad de incluir algunas actividades con la aplicaci\u00f3n edpuzzle.<\/p>\n<p>Creo que es una manera innovadora y diferente de que el alumnado aprenda los contenidos, y sobre todo este tipo de contenidos tan complejos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Llegamos al final del curso sobre&nbsp; Flipped Classroom, el cual es un modelo pedag\u00f3gico que&nbsp;transfiere&nbsp;el trabajo de&nbsp;determinados procesos de aprendizaje&nbsp;fuera del aula&nbsp;y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente,&nbsp;para facilitar&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2095,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[81,10506,440],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2095"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":78,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/77\/revisions\/78"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=77"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/carloslopezroldan\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}