{"id":10555,"date":"2018-10-22T15:45:26","date_gmt":"2018-10-22T15:45:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/?page_id=10555"},"modified":"2020-01-14T21:40:35","modified_gmt":"2020-01-14T21:40:35","slug":"orientacion-y-accion-tutorial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/orientacion-y-accion-tutorial\/","title":{"rendered":"Orientaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h4 style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-10559 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial-300x213.jpg\" alt=\"\" width=\"152\" height=\"108\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial-300x213.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial-24x17.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial-36x26.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial-48x34.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/accic3b3n-tutorial.jpg 559w\" sizes=\"(max-width: 152px) 100vw, 152px\" \/><\/a>Pretende informar y ofrecer orientaciones pr\u00e1cticas y sencillas que van dirigidas tanto al personal del centro, como a los padres o tutores legales de los alumnos\/as.<\/h4>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/Protocolo-Sanitario-TEA.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\">PROTOCOLO PARA MEJORAR LA ACCESIBILIDAD DE LAS PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA AL SISTEMA SANITARIO P\u00daBLICO DE ANDALUC\u00cdA<\/span><\/a> <\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/Protocolo-de-atenci\u00f3n-sanitaria-TEA.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\">PROTOCOLO DE ATENCI\u00d3N SANITARIA TEA&nbsp;<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/Protocolo-de-atenci\u00f3n-sanitaria-TEA.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/strong><\/li>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/IR-AL-M\u00c9DICO.-Gu\u00eda-para-alumnos-con-TEA.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\">IR AL M\u00c9DICO. Gu\u00eda para alumnos con TEA&nbsp;<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/IR-AL-M\u00c9DICO.-Gu\u00eda-para-alumnos-con-TEA.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/strong><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/Conductas_desafiantes_y_autismo_-_Un_ana_lisis_contextualizado._TAMARIT_J._1995.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\">CONDUCTAS DESAFIANTES Y AUTISMO<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2020\/01\/Conductas_desafiantes_y_autismo_-_Un_ana_lisis_contextualizado._TAMARIT_J._1995.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>UN ANALISIS CONTEXTUALIZADO<\/p>\n<p>ASPANRI (Sevilla. 1995)<\/p>\n<p>Javier Tamarit Cuadrado<\/p>\n<p>En este art\u00edculo publicado en <em>Trastornos Profundos del Desarrollo<\/em> 1995, se hace un an\u00e1lisis de las posibles causas e intervenciones ante lo que venimos llamando <em>conductas desafiantes <\/em>que incluyen las conductas disruptivas y las autolesiones. La mayor\u00eda ocurren en un contexto social (escolar,familiar,etc.) pocas veces ocurren en solitario, es por ello que interesa considerar en la pr\u00e1ctica diaria con los alumnos, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y ante quien suceden. Se describen ejemplos que nos resultan muy familiares y explica las posibles causas.<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc\">\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2019\/03\/Dec\u00e1logo-para-el-manejo-de-la-Ansiedad-en-el-Autismo.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\"><strong>DEC\u00c1LOGO PARA EL MANEJO DE LA ANSIEDAD EN EL AUTISMO<\/strong><\/span><\/a>&nbsp; <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2019\/03\/Dec\u00e1logo-para-el-manejo-de-la-Ansiedad-en-el-Autismo.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/EL-USO-DE-LA-PALABRA-NO-AUTISMO.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\"><strong>EL USO DE LA PALABRA NO (AUTISMO)&nbsp;<\/strong><\/span><strong>&nbsp;<\/strong><\/a><strong><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/EL-USO-DE-LA-PALABRA-NO-AUTISMO.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2018\/10\/CONTROL-ESFINTERES.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\"><strong>CONTROL ESFINTERES<\/strong>&nbsp;<\/span><\/a><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff6600\"><strong><span style=\"color: #ff6600\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2019\/02\/INFORME-DANES-SEXUALIDAD-Y-AUTISMO.pdf\"><span style=\"color: #ff6600\">SEXUALIDAD Y AUTISMO<\/span><\/a> <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2019\/02\/INFORME-DANES-SEXUALIDAD-Y-AUTISMO.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2341\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg\" alt=\"\" width=\"25\" height=\"25\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images.jpg 225w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesagradafamilia\/files\/2015\/03\/images-100x100.jpg 100w\" sizes=\"(max-width: 25px) 100vw, 25px\" \/><\/a><\/span><br \/>\n<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong>Presentamos la interesante investigaci\u00f3n realizada en Copenhague (Dinamarca) en el a\u00f1o 1992 por <em>DemetriousHaracopos&amp;LennarPedersen<\/em> , financiada por el entonces Ministerio de Asuntos Sociales dan\u00e9s. A pesar de los a\u00f1os y d\u00e9cadas que han transcurrido, refleja la problem\u00e1tica de la sexualidad en el autismo con total actualidad y paralelismo a las problem\u00e1ticas que hay que abordar en nuestro centro.<\/p>\n<p>Esta investigaci\u00f3n intenta cuestionar y centrar los mitos sobre la <em>sexualidad irrefrenada<\/em> o lo contrario, <em>eternos ni\u00f1os\/as asexuados<\/em>.<\/p>\n<p>Sabemos que la interacci\u00f3n social, la comunicaci\u00f3n y el contacto f\u00edsico son las principales \u00e1reas problem\u00e1ticas de las personas con autismo. Tienen muchas dificultades para sentir empat\u00eda por otras personas, tienen dificultades en comprender y expresar sus sentimientos, deseos y necesidades.<\/p>\n<p>La falta de comprensi\u00f3n de las normas y reglas sociales puede llevar a una persona con&nbsp; autismo a desnudarse o masturbarse en p\u00fablico, o intentar tocar o abrazar a un desconocido. Toda esta casu\u00edstica provoca el inter\u00e9s de esta investigaci\u00f3n que intenta describir la conducta sexual de estas personas, y hasta qu\u00e9 punto es an\u00f3mala o no.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pretende informar y ofrecer orientaciones pr\u00e1cticas y sencillas que van dirigidas tanto al personal del centro, como a los padres o tutores legales de los alumnos\/as. 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