{"id":3335,"date":"2022-07-06T10:31:32","date_gmt":"2022-07-06T10:31:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesantarosadelima\/?page_id=3335"},"modified":"2025-10-05T12:00:00","modified_gmt":"2025-10-05T12:00:00","slug":"mas-equidad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceeesantarosadelima\/mas-equidad\/","title":{"rendered":"M\u00c1S EQUIDAD"},"content":{"rendered":"

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M\u00c1S EQUIDAD CURSO 25-26<\/span><\/strong><\/p>\n

El Programa M\u00e1s Equidad se concibe como un conjunto de actuaciones dirigidas a potenciar la cultura inclusiva de los centros docentes y a mejorar el grado de adquisici\u00f3n de competencias a trav\u00e9s de la mejora de los recursos en el aula y\/o de la realizaci\u00f3n de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promuevan el saber hacer del alumnado, partiendo de sus conocimientos y fomentando actitudes como la autonom\u00eda, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo, bajo los principios de la atenci\u00f3n a la diversidad y la igualdad de g\u00e9nero.<\/p>\n

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CURSO 24-25<\/span><\/strong><\/p>\n

El Programa M\u00e1s Equidad proporciona un conjunto de acciones pensadas para hacer que los colegios sean m\u00e1s inclusivos. Igualmente pretende ayudar al alumnado a desarrollar de forma m\u00e1s eficaz sus competencias. Para lograrlo, se busca mejorar los recursos en las aulas y realizar actividades innovadoras, pr\u00e1cticas y activas que permitan al alumnado aprender haciendo. Estas actividades parten de lo que ya saben los estudiantes y fomentan valores como la autonom\u00eda, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo. Todo esto se hace teniendo en cuenta la diversidad del alumnado y promoviendo la igualdad entre hombres y mujeres. A continuaci\u00f3n se muestran algunas de las actividades desarrolladas dentro de este programa.<\/p>\n

ACTIVIDAD DE DANZA
\n<\/strong>Actividad conjunta de danza realizada por los estudiantes de la Escuela Superior de Danza de M\u00e1laga y el alumnado de nuestro centro,<\/span> bajo la direcci\u00f3n de la docente y artista F\u00e1tima Moreno
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PROYECTO \u00abBIENESTAR A TRAV\u00c9S DEL ARTE Y EL YOGA\u00bb<\/strong>
\nDentro de este proyecto, el alumnado de PTVAL ha habilitado un espacio para crear una Biblioteca del Bienestar en la que pueden encontrar diferentes libros y juegos relacionados con el arte, el yoga, la relajaci\u00f3n, la expresi\u00f3n corporal, el mindfulness, las emociones\u2026Para ello han realizado un cartel para identificar el espacio, un registro de pr\u00e9stamo de libros y juegos que gestiona el alumnado del taller de Cer\u00e1mica y unos marcap\u00e1ginas para regalar y motivar a los alumnos\/as a conocer los diferentes libros.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n

TALLER CREATIVO MANGA\/ANIME<\/strong>
\nEl jueves 8 de junio, el alumnado de PTVAL ha participado en un taller creativo de dibujo Manga\/Anime, enmarcado en el proyecto  \u201cBienestar a trav\u00e9s del yoga y el arte\u201d
\nGuiados por la profesora de dibujo Patricia (Estudio de arte y creatividad L\u00b4Alternativa) han realizado un mural conjunto aprendiendo diferentes t\u00e9cnicas, desarrollando la expresi\u00f3n art\u00edstica y la creatividad. Una actividad distinta y enriquecedora donde adem\u00e1s de disfrutar mucho han trabajado en equipo.<\/p>\nngg_shortcode_1_placeholder\n

PROYECTO \u201cNUESTRO HUERTO ESCOLAR\u201d.
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El Centro Espec\u00edfico de Educaci\u00f3n Especial Santa Rosa de Lima de M\u00e1laga ha participado este curso escolar en el Plan Impulsa de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y deporte.     <\/p>\n

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Este Proyecto ha estado coordinado por el profesor Gabriel Diez Cabello,  con la participaci\u00f3n del profesorado y alumnado de la etapa de Formaci\u00f3n B\u00e1sica Obligatoria extraordinaria, con el nombre de \u201cNuestro Huerto Escolar\u201d.<\/p>\n

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Se contrat\u00f3 los servicios de una empresa especializada en la materia y el alumnado, el profesorado y P.T.I.S. ha recibido cursos y actividades de formaci\u00f3n,  desarrollando tareas adaptadas a las capacidades, habilidades  y  fortalezas del alumnado tales como siembra de  semillas, regar, desbrozar, ampliaci\u00f3n de vocabulario, etc.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Y ello, acompa\u00f1ado de experiencias perceptivas-sensoriales tales como explorar con la vista (colores, tama\u00f1os, formas\u2026), descubrir con el tacto (texturas, dureza, formas, temperaturas\u2026),  o conocer con el olfato a trav\u00e9s de los olores de las diferentes especies de plantas y flores.  <\/p>\n

Por otro lado se ha construido un jard\u00edn vertical, un hotel de insectos y se han instalado bancos, una caseta exterior para el almacenaje de utensilios del huerto y una estructura para construir pr\u00f3ximamente un invernadero.<\/p>\n

Todas las actividades programadas en el Proyecto han estado dise\u00f1adas y adaptadas  a nuestro alumnado con  necesidades educativas especiales  con el objetivo de fomentar la autonom\u00eda personal en la realizaci\u00f3n del trabajo y promover  un proceso de educativo vivencial basado en una ense\u00f1anza-aprendizaje de experimentaci\u00f3n, significatividad  y funcionalidad en beneficio del desarrollo integral del alumnado.<\/p>\n

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