En nuestro Centro, nos esforzamos cada día por lograr que el alumnado aprenda de manera motivadora e integral.

Es por eso, que desde hace años, apostamos por un enfoque metodológico que permita un desarrollo global en todos los planos: emocional, intelectual, curricular, social…

Entendemos el aprendizaje como un proceso en el que el alumnado construye el conocimiento mediante experiencias reales, por lo que tratamos de ofrecer tareas y actividades manipulativas, cooperativas, que impliquen poner en marcha diferentes recursos, habilidades y destrezas.

La sorpresa, la planificación, la colaboración, el descubrimiento, el esfuerzo, la unión con el fin de alcanzar un objetivo común… son aspectos clave que permiten que durante el proceso de enseñanza y aprendizaje el alumnado aprenda y comprenda.

Creemos que la metodología que mejor nos permite desarrollar todo lo que hemos mencionado con anterioridad es el Aprendizaje Basado en Proyectos (en adelante A.B.P.), una modalidad de trabajo en la que nuestro centro tiene un amplio recorrido convirtiéndose en un importante «puntal» sobre el que se sustenta el desarrollo curricular.

Por otra parte, desde hace algunos años, venimos atendiendo a la necesidad de priorizar en el aula las destrezas comunicativas que tanta repercusión tienen en todas las áreas del currículum.

Entendemos el lenguaje como «vehículo de aprendizaje», por lo que las limitaciones del mismo repercuten negativamente en los resultados académicos.

Desde nuestro Centro, queremos abarcar de manera sistemática y rutinaria todos aquellos aspectos de la comunicación que permitan que nuestro alumnado: comprenda, se exprese, se comunique correctamente en situaciones variadas de la vida cotidiana…

Atendiendo a estos principios, venimos desarrollando nuestro Proyecto de Competencia Comunicativa (en adelante P.C.C), incorporando unas rutinas de comunicación en nuestra programación e integrándolas en nuestro trabajo diario. Exposiciones orales bien preparadas, participación activa en la revista escolar por parte de todo el alumnado, debates, mesas redondas y un sinfín de actividades en las que nuestros niños y niñas despliegan todo su potencial comunicativo, hacen de nuestro centro un lugar envidiable de intercambio y desarrollo del lenguaje en todas sus dimensiones.

Finalmente, otro aspecto que no podemos olvidar es el trabajo que realizamos para el desarrollo de la Competencia Digital en nuestro alumnado en aras a logar una transformación Digital Educativa (TDE).

Todo esto, queda materializado y reflejado en las tareas y actividades que llevamos a cabo y que os mostramos a continuación.

 

* La tecnología al servicio del aprendizaje y el conocimiento. El alumnado de 3° investiga sobre grandes inventos de la historia a través del uso de tablets (búsqueda de información, lectura y selección de ideas…). Posteriormente, exponen sus investigaciones #TDE #PCC

 

 

* Itinerario Digital en nuestro centro. El alumnado del Tercer Ciclo crea sus propias Presentaciones Google a través del trabajo autónomo con Classroom. Nuestros PCC digitalizado, para preparar a nuestro alumnado para el tránsito a Secundaria.

 

 

* Los niños y niñas del 2º ciclo de Primaria hemos querido culminar nuestro Proyecto sobre Historia “Detectives del pasado” con este vídeo “visual thinking💡”. En él, hemos condensado en pocos minutos toda la historia de la humanidad de manera visual y divertida. Esperamos que os guste.