Una de las aportaciones que se desprenden de INCLUD-ED es que los resultados académicos de los niños y de las niñas no dependen tanto del nivel educativo alcanzado por las familias, como del hecho que cuando las hijas e hijos están escolarizados, también las familias estén haciendo formación. Las familias se convierten en referentes positivos. Los niños y niñas transforman la visión que tienen de sus padres, y les ven como personas a quienes pueden preguntar sus dudas, con las que pueden compartir su aprendizaje.
Se produce una tremenda creación de sentido en torno al hecho de aprender.
Y nace un sueño: que todos los estudiantes y las estudiantes tengan las mejores oportunidades para aprender. Comunidades de aprendizaje toma como referente esas actuaciones de éxito que ya han sido demostradas, para avanzar en la mejora de nuestra educación sobre evidencias científicas.
