{"id":2624,"date":"2018-06-24T10:06:42","date_gmt":"2018-06-24T10:06:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparquitectoleoz\/?page_id=2624"},"modified":"2019-06-16T18:05:47","modified_gmt":"2019-06-16T18:05:47","slug":"transito-infantil-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparquitectoleoz\/transito-infantil-primaria\/","title":{"rendered":"Tr\u00e1nsito Infantil-Primaria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

REUNI\u00d3N TR\u00c1NSITO DE INFANTIL DE 5 A\u00d1OS A PRIMARIA. <\/span><\/span><\/b><\/p>\n

Se convoca a los padres de 5 a\u00f1os   a la  REUNI\u00d3N TR\u00c1NSITO INFANTIL de 5 a\u00f1os \/ PRIMARIA<\/span><\/b><\/p>\n

DIA: 10 DE JUNIO DE 2019. <\/span><\/b><\/p>\n

HORA DE COMIENZO: 17:00 h. <\/span><\/b><\/p>\n

HORA DE FINALIZACI\u00d3N: 18:00 h. <\/span><\/b><\/p>\n

LUGAR: Biblioteca del Centro (Edificio de Infantil, 2\u00aa planta)<\/span><\/b><\/p>\n

El  orden del d\u00eda ser\u00e1 el siguiente:<\/span><\/b><\/p>\n

 ORDEN DEL D\u00cdA: <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Saludo y Bienvenida. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Presentaci\u00f3n. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– POWER POINT: PASO DE INFANTIL A PRIMARIA. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\uf0fc A NIVEL ESCOLAR. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\uf0fc A NIVEL EVOLUTIVO. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Cuestionario de Altas Capacidades Familias. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– Ruegos y preguntas. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Hacer clic para abrir la Presentaci\u00f3n PowerPoint<\/a><\/p>\n

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EL PASO DE INFANTIL A PRIMARIA<\/strong><\/span><\/p>\n

Para los ni\u00f1os\/as, el paso de Educaci\u00f3n Infantil a Primaria es un cambio significativo y puede tener diferentes implicaciones:<\/span><\/p>\n

\u2013 Casi siempre cambian de tutor o tutora.<\/span><\/p>\n

\u2013 Van a tener m\u00e1s profesores.<\/span><\/p>\n

\u2013 El m\u00e9todo de trabajo suele ser tambi\u00e9n  diferente.<\/span><\/p>\n

-Tienen nuevas asignaturas.<\/span><\/p>\n

\u2013 En algunos casos, tambi\u00e9n supone un cambio de espacio.<\/span><\/p>\n

 De todas formas el cambio no tiene que ser vivido como algo negativo. Para muchos ni\u00f1os\/as es un signo evidente de que van siendo mayores y casi siempre, esto es para ellos reforzante.<\/span><\/p>\n

Pero algunos alumnos\/as tienen algunos miedos y preocupaciones y ciertas dificultades para adaptarse.<\/span><\/p>\n

Algunas pautas a las familias para que el tr\u00e1nsito sea lo m\u00e1s llevadero posible.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. ENV\u00cdEN MENSAJES POSITIVOS SOBRE LA NUEVA ETAPA<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \u2013 H\u00e1blenle de la nueva etapa con mensajes de ilusi\u00f3n y de posibilidades.<\/span><\/p>\n

    \u2013 Pueden resaltar todas las cosas que espera aprender, de las asignaturas y sus contenidos desde una visi\u00f3n positiva.  <\/span><\/p>\n

      \n
    1. NO UTILICEN EXPRESIONE S NEGATIVAS<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      \u2013 Junto con la pauta anterior, deben evitar mensajes negativos del tipo \u201cte vas a enterar cuando empieces primero\u201d o expresiones negativas: \u201csi sigues as\u00ed suspender\u00e1s tendr\u00e1s que repetir\u201d.<\/span><\/p>\n

      \u2013 Este tipo de comentarios o amenazas no suelen mejorar el comportamiento o las actitudes, al contrario, suelen empeorar las cosas y no son la mejor forma de corregirles.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. ANTICIPE DE FORMA REALISTA LOS ACONTECIMIENTOS<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        \u2013 Conforme se vaya a acercando el momento de incorporarse, es adecuado anticiparle los acontecimientos de manera realista.<\/span><\/p>\n

        \u2013 Por ejemplo, que va a seguir con los mismos compa\u00f1eros, que va cambiar de tutor, que tendr\u00e1 m\u00e1s profesores, otras asignaturas\u2026<\/span><\/p>\n

        \u2013 Qu\u00edtenle importancia a los rumores o comentarios negativos sobre las novedades que va a tener, sobre todo los comentarios que se hacen sobre los nuevos profesores y su supuesta severidad.<\/span><\/p>\n

          \n
        1. LOS PRIMEROS D\u00cdAS DE CLASE<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          \u2013 Est\u00e9n especialmente atentos los primeros d\u00edas de clase a sus comentarios y actitudes<\/span><\/p>\n

          . \u2013 Vivan y compartan con el ni\u00f1o\/a  esos primeros d\u00edas intentando transmitir ilusi\u00f3n: revisando los nuevos libros, adquiriendo el material para el nuevo curso\u2026<\/span><\/p>\n

          \u2013 An\u00edmenle desde el principio a dedicar un tiempo diario al trabajo escolar en casa. Ser\u00e1 la mejor medida para que tenga la sensaci\u00f3n de que puede controlar y dominar la situaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

            \n
          1. SI SU HIJO\/A TIENE DIFICULTADES ESPECIALES<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            \u2013 Si su hijo\/a  tiene especiales dificultades no deben preocuparse. Generalmente esta informaci\u00f3n se pasa a los nuevos profesores y desde el comienzo se tienen en cuenta por si necesitara alg\u00fan tipo de apoyo educativo.<\/span><\/p>\n

            \u2013 En todo caso, es conveniente que cuanto antes fije una entrevista con su nuevo tutor o tutora, donde le recuerde, por ejemplo, si su hijo\/a  tiene un informe psicopedag\u00f3gico, las dificultades que presenta o qu\u00e9 medidas se han venido adoptando hasta ahora.<\/span><\/p>\n

              \n
            1. ACUDA A LAS REUNIONES Y MANTENGA CONTACTO CON SU TUTOR O TUTORA<\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

              \u2013 Suele haber una reuni\u00f3n informativa con las familias para informar del comienzo de curso y de la organizaci\u00f3n del grupo. Es de suma importancia que acudan a esa reuni\u00f3n, que se informen y planteen las dudas que crean convenientes. Para los ni\u00f1os\/as tambi\u00e9n es un signo de que a sus padres les interesan sus estudios.<\/span><\/p>\n

              \u2013 Procuren mantener una tutor\u00eda con su tutor\/a. En esa entrevista podr\u00e1n conocer de primera mano la adaptaci\u00f3n de su hijo o hija a la nueva etapa, podr\u00e1n informar a su tutor\/a de alg\u00fan aspecto que deba tener en cuenta y recoger las pautas que les faciliten.<\/span><\/p>\n

                                                                                                                             EQUIPO DOCENTE DEL 1\u00ba CICLO<\/span><\/p>\n

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