{"id":436,"date":"2015-03-20T07:08:17","date_gmt":"2015-03-20T07:08:17","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=436"},"modified":"2019-03-08T09:55:16","modified_gmt":"2019-03-08T09:55:16","slug":"ed-primaria-3o-ciclo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparquitectoleoz\/ed-primaria-3o-ciclo\/","title":{"rendered":"Ed. Primaria. 3\u00ba ciclo"},"content":{"rendered":"

En esta secci\u00f3n iremos publicando todas las actividades relacionadas con el 3\u00ba Ciclo de Primaria.<\/strong><\/p>\n

TALLERES D\u00cdA DE ANDALUC\u00cdA 2018\/2019<\/strong><\/span><\/h3>\n

Taller de<\/strong> creaci\u00f3n de antifaces. <\/strong>Los alumnos recortan sobre goma eva los antifaces con las plantillas que se les ha dado previamente y los decoraron con motivos como plumas, perlas, … <\/span><\/p>\n

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Taller de abanicos. <\/strong>Se les dio una plantilla con la forma del abanico y la recortaron sobre cartulinas de colores. Se unieron  a palos depresores a modo de varillas.<\/span><\/p>\n

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Taller de platos cartujanos. <\/strong>Sobre platos blancos, los alumnos pintan motivos diferentes, a su gusto, en tonos azules con pintura o t\u00e9mperas.<\/span><\/p>\n

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Video con el resumen de las actividades realizadas durante el curso 2017\/18:<\/span><\/p>\n

\"\"  Hacer clic para abrir el  video Actividades 3\u00ba Ciclo 17-18 en una pesta\u00f1a nueva<\/a><\/p>\n

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OTRAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR ESTE CICLO<\/strong><\/span><\/p>\n

GU\u00cdA TUR\u00cdSTICA DE SAN FERNANDO (alumnado de 5\u00ba de Primaria)<\/strong><\/span><\/p>\n

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Se plantea a los alumnos y alumnas una situaci\u00f3n comunicativa: deben promocionar su localidad para que otros colegios la conozcan. Esta idea va a justificar el trabajo de investigaci\u00f3n sobre los atractivos tur\u00edsticos de la zona: su historia,  su cultura, sus fiestas, sus monumentos, su gastronom\u00eda, etc.<\/strong><\/span><\/p>\n

Es importante concienciarles de que el turismo es una actividad importante para las ciudades y los pueblos porque permite dar a conocer la propia cultura a quienes nos visitan, adem\u00e1s de que el turismo es una fuente de riqueza y de empleo.<\/strong><\/span><\/p>\n

En esta tarea did\u00e1ctica, los alumnos y alumnas se convierten en promotores de su localidad y deben reflexionar acerca de lo que su poblaci\u00f3n puede ofrecer a los visitantes. <\/strong><\/span><\/p>\n

Los alumnos y alumnas colaboran en la b\u00fasqueda e identificaci\u00f3n de los aspectos tur\u00edsticos m\u00e1s relevantes de su localidad y en la toma de decisiones para encontrar la mejor manera de comunicarlos de manera textual y gr\u00e1fica con una intencionalidad de difusi\u00f3n. <\/strong><\/span><\/p>\n

Una vez elaborado el trabajo, los alumnos escriben una carta a colegios de nuestra comunidad o de otras comunidades de Espa\u00f1a y se les env\u00eda dicho trabajo, solicit\u00e1ndoles a su vez informaci\u00f3n del lugar donde viven.<\/strong><\/span><\/p>\n

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PEQUE\u00d1OS PERIODISTAS, GRANDES REPORTEROS (alumnado de 6\u00ba de Primaria)<\/strong><\/span><\/p>\n

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\u00abLeer y escribir son actividades comunicativas por eso los ni\u00f1os y ni\u00f1as deben entrar en contacto con textos reales desde el inicio de su formaci\u00f3n escolar<\/strong>\u00ab<\/span><\/p>\n

Compartimos con  vosotros\/as la presentaci\u00f3n de una propuesta did\u00e1ctica de los alumnos de 6\u00ba.<\/span><\/p>\n

Actividad did\u00e1ctica en la que el alumnado asume el rol de periodista y organiza una presentaci\u00f3n sencilla. Se trata de que los estudiantes experimenten el proceso de tomar decisiones cr\u00edticas respecto a lo que se publica, permitir que los alumnos utilicen la prensa  para descubrir la realidad a su alrededor y  potenciar el proceso de aprendizaje a trav\u00e9s del lenguaje escrito y oral.<\/span><\/p>\n

\"\" Hacer clic para abrir el video Reportero Periodico de 6\u00ba en una pesta\u00f1a nueva<\/a><\/p>\n

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