{"id":2496,"date":"2020-03-31T10:03:56","date_gmt":"2020-03-31T09:03:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparteroperez\/?page_id=2496"},"modified":"2021-04-01T18:45:37","modified_gmt":"2021-04-01T17:45:37","slug":"p-t","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparteroperez\/p-t\/","title":{"rendered":"P T"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

3\u00ba TRIMESTRE<\/span><\/h1>\n

SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO<\/strong><\/span><\/h3>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/h3>\n

BLOG 11 SEMANA DEL 15 JUNIO<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 08 AL 12 DE JUNIO<\/strong><\/span><\/h3>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/h3>\n

Conchi<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/h3>\n

TRABAJOBLOG 6\u00aa SEMANA <\/a><\/p>\n

 <\/h3>\n

 <\/h3>\n

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/p>\n

BLOG 8 SEMANA (1)<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/p>\n

TRABAJO BLOG 7\u00aa SEMANA<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/p>\n

TRABAJOBLOG 6\u00aa SEMANA (1)<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/h3>\n

SEMANA DEL 05 AL 08 DE MAYO<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA<\/span><\/p>\n

TRABAJO BLOG 5\u00aa SEMANA<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

TRABAJO BLOG 4\u00aa SEMANA (2) (1)<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

SEMANA DEL 20 AL 26 DE ABRIL<\/strong><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

PINCHA EN EL ENLACE Y ENCONTRAR\u00c1S EL TRABAJO PARA ESTA SEMANA DEL 20 AL 27 DE ABRIL<\/span><\/p>\n

https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiparteroperez\/files\/2020\/04\/TRABAJO-BLOG-3\u00aa-SEMANA-1.pdf<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

ALUMNOS Y ALUMNAS SE\u00d1O CONCHI<\/u><\/strong><\/p>\n

\u00a1BUENOS DIAS  CHICOS Y CHICAS!<\/strong><\/p>\n

      <\/strong>Soy la se\u00f1o Conchi. <\/strong>Espero que est\u00e9is fenomenales y tan alegres como siempre. Yo estoy bien. Os echo de menos. Ya mismo nos veremos. <\/strong><\/p>\n

       Quiero que trabaj\u00e9is un poquito y aprend\u00e1is cositas.<\/strong><\/p>\n

       Aqu\u00ed voy a poner todo el trabajo de mis alumnos que ven\u00eds a mi aula. Ten\u00e9is que mirar la clase en el que est\u00e1is y ah\u00ed est\u00e1 vuestra tarea. No aparece vuestro nombre, pero cada trabajito que ver\u00e9is se ha hecho pensando en el ni\u00f1o o ni\u00f1a que sois.<\/strong><\/p>\n

     Mi email donde me pod\u00e9is mandar vuestros trabajos es: leodariojose@gmail.com Les hac\u00e9is una foto a vuestro trabajo y le dais a compartir.
\n<\/strong><\/p>\n

       Y\u2026\u2026  Recordad una cosa: TODOS PUEDEN APRENDER, PERO NO TODOS EL MISMO DIA, NI DE LA MISMA MANERA.<\/strong><\/p>\n

SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL<\/strong><\/h3>\n

\u00a1BUENOS DIAS CHICOS Y CHICAS!<\/p>\n

\u00a1VAMOS A POR OTRA SEMANA M\u00c1S!<\/p>\n

RECUERDA LA FRASE: YO QUIERO, YO PUEDO Y SOY CAPAZ<\/p>\n

 <\/strong><\/p>\n

TAREA CLASE DEL MAESTRO VICTOR<\/u><\/strong><\/p>\n

Lee y copia:<\/u><\/p>\n

la   le   li   lo   lu<\/p>\n

ma  me mi mo mu<\/p>\n

sa   se   si   so   su<\/p>\n

da   de  di  do   du<\/p>\n

na ne ni no un<\/p>\n

Lee y copia:<\/u><\/p>\n

Mama se pone al sol.<\/p>\n

El domino de Manolo.<\/p>\n

Lee y copia:<\/u><\/p>\n

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20.<\/p>\n

Copia y suma:<\/u><\/p>\n

12+15=<\/p>\n

26+13=<\/p>\n

32+14=<\/p>\n

 <\/p>\n

Lee y responde:<\/p>\n

LA EXCURSI\u00d3N<\/p>\n

Este fin de semana Ana y Pedro van a hacer una excursi\u00f3n en bicicleta, no deben olvidar circular por el carril bici y llevar casco.<\/p>\n

    \n
  1. \u00bfC\u00f3mo se llama el ni\u00f1o?<\/li>\n
  2. \u00bfC\u00f3mo se llama la ni\u00f1a?<\/li>\n
  3. \u00bfQu\u00e9 d\u00edas van a ir de excursi\u00f3n?<\/li>\n
  4. \u00bfQu\u00e9 precauciones deben tomar?<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O MARTA<\/u><\/strong><\/p>\n

    Lee y copia:<\/u><\/p>\n

    la   le   li   lo   lu<\/p>\n

    ma  me mi mo mu<\/p>\n

    pa  pe  pi  po pu<\/p>\n

    Lee y copia:<\/u><\/p>\n

    Mama me o\u00eda.<\/p>\n

    La lima.<\/p>\n

    Papa me mima<\/p>\n

    Lee y copia:<\/u><\/p>\n

    1-2-3-4-5-6-7-8-9<\/p>\n

    Copia y suma:<\/u><\/p>\n

    2+5=             6+3=             3+4=      5+3=<\/p>\n

    Si puedes\u2026\u2026\u2026\u2026Lee y responde:<\/u><\/p>\n

    Mi perro Lusi est\u00e1 enfadado.<\/p>\n

      \n
    1. Lee y copia<\/li>\n
    2. \u00bfQui\u00e9n est\u00e1 enfadado?<\/li>\n
    3. \u00bfC\u00f3mo est\u00e1 Lusi?<\/li>\n
    4. \u00bfC\u00f3mo se llama el perro?<\/li>\n
    5. \u00bfDe qui\u00e9n es el perro?<\/li>\n
    6. Si puedes\u2026\u2026\u2026\u2026Lee y copia:<\/u><\/li>\n
    7. 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O BEA<\/u><\/strong><\/p>\n

      Lee y responde:<\/u><\/p>\n

      Lectura 1<\/u><\/p>\n

         Mam\u00e1 y Pap\u00e1 ven la tele peque\u00f1a<\/p>\n

        \n
      1. Lee y copia<\/li>\n
      2. \u00bfQui\u00e9n ve la tele?<\/li>\n
      3. \u00bfQu\u00e9 ven pap\u00e1 y mam\u00e1?<\/li>\n
      4. \u00bfC\u00f3mo es la tele?<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        Lectura 2<\/u><\/p>\n

        LOS CARAMELOS<\/p>\n

            Siempre me dicen que despu\u00e9s de comer caramelos tengo que lavarme los dientes, yo no lo entend\u00eda hasta que me sali\u00f3 una caries \u00a1c\u00f3mo dol\u00eda!<\/p>\n

          \n
        1. \u00bfC\u00f3mo se titula esta historia?<\/li>\n
        2. \u00bfQu\u00e9 tengo que hacer si como caramelos?<\/li>\n
        3. \u00bfQu\u00e9 es una caries?<\/li>\n
        4. \u00bfC\u00f3mo se llama el m\u00e9dico que cura los dientes?    <\/li>\n<\/ol>\n

          Escribe los n\u00fameros del 1 al 30:<\/u><\/p>\n

          1-\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..30<\/p>\n

           <\/p>\n

          Escribre el nombre de los n\u00fameros: <\/u><\/p>\n

          12:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..          14\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n

          6:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026   8:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n

          5:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026   2:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n

          Coloca el n\u00famero que va antes y el que va despu\u00e9s:<\/u><\/p>\n

                                            \u2026..22..\u2026<\/p>\n

                                            \u2026.34\u2026..<\/p>\n

                                           \u2026..16\u2026..<\/p>\n

                                          \u2026\u202628\u2026..<\/p>\n

                                         \u2026\u202614\u2026\u2026<\/p>\n

          Calcula:<\/u><\/p>\n

          25+43=        45+12=            18+11=         27+12=<\/p>\n

           <\/p>\n

          TAREA CLASE DEL MAESTRO JOAQUIN, SE\u00d1O VANESSA Y MAESTRO JOSE LUIS<\/u><\/strong><\/p>\n

              Chicos, seguimos con nuestro diario. Me cont\u00e1is lo que hac\u00e9is el lunes, el martes, mi\u00e9rcoles, jueves, viernes, s\u00e1bado y domingo.<\/p>\n

              Adem\u00e1s quiero que escrib\u00e1is una receta de cocina. Cuidad\u00edn con la letra y los n\u00fameros. Me describ\u00eds los ingredientes que utiliz\u00e1is y c\u00f3mo se hace. Y para terminar, me calcul\u00e1is el triple de cada ingrediente. Por ejemplo, si necesitas 150 gramos de az\u00facar, me tienes que calcular el triple multiplicando por 3 (150 x 3) Mand\u00e1dmela, por favor, que quiero cocinar.<\/p>\n

          LA LETRA BIEN HECHA, MAY\u00daSCULA AL EMPEZAR Y NO ME JUNT\u00c9IS LAS PALABRAS<\/p>\n

          Calcula<\/u><\/strong>:<\/p>\n

          5647+5634=<\/p>\n

          7896+3254=<\/p>\n

          6758-2674=<\/p>\n

          4895-2994=<\/p>\n

          6745 x 4=<\/p>\n

          5467 x 23=<\/p>\n

           <\/p>\n

          TAREA CLASE DE LA MAESTRA TO\u00d1I<\/u><\/strong><\/p>\n

          Lee y responde:<\/u><\/strong><\/p>\n

          EL PULPO PERDIDO<\/p>\n

          \u00c9rase una vez un mar de aguas limpias y tranquilas. All\u00ed viv\u00edan muchos peces.<\/p>\n

          Una ma\u00f1ana los peces vieron con asombro como un monstruo se escond\u00eda entre las algas.<\/p>\n

          Algunos peces se acercaron a observar al monstruo. Con mucho cuidado se aproximaron a las algas y vieron un enorme pulpo que se secaba las l\u00e1grimas.<\/p>\n

          -\u00bfPor qu\u00e9 lloras?- pregunt\u00f3 la sardina.<\/p>\n

          – Me he perdido. Por favor no me hag\u00e1is da\u00f1o- dijo el pulpo muy asustado.<\/p>\n

          -\u00bfHacerte da\u00f1o nosotros? Si precisamente nosotros ten\u00edamos mucho miedo de ti. No te preocupes amigo pulpo, nosotros conocemos el camino que lleva a tu casa- dijo el lenguado.<\/p>\n

          Todos juntos acompa\u00f1aron al pulpo a su casa y al cabo de unos d\u00edas llegaron a la isla Ochopatas. El pulpo se puso muy contento y les invit\u00f3 a todos a una gran fiesta.<\/p>\n

              1.-Di si son verdaderas o falsas:<\/p>\n

          Los peces viv\u00edan en un mar limpio<\/p>\n

          El monstruo era una ballena<\/p>\n

          El pulpo se hab\u00eda perdido<\/p>\n

          Los peces le ayudaron a volver a su casa<\/p>\n

              2.- Ordena las palabras y escribe las frases:<\/p>\n

          fruta. es  La  una pera<\/p>\n

          viven  Los nidos. en  p\u00e1jaros los<\/p>\n

          ranas  en  Las charca. saltan la<\/p>\n

          Haz un diario donde me digas que has hecho cada d\u00eda de la semana. Una frase cada d\u00eda.<\/u><\/p>\n

           <\/u><\/p>\n

          Realiza las siguientes operaciones:<\/u><\/p>\n

          45+23=<\/p>\n

          67+34=<\/p>\n

          78+23=<\/p>\n

          67+43=<\/p>\n

           <\/p>\n

          TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O MARTI Y ROCIO<\/u><\/strong><\/p>\n

          Lee y responde:<\/u><\/strong><\/p>\n

          EL NI\u00d1O QUE NO SAB\u00cdA JUGAR<\/p>\n

              Hab\u00eda un ni\u00f1o que no sab\u00eda jugar. La madre le miraba desde la ventana ir y venir por los caminillos de tierra, con las manos quietas, como ca\u00eddas a los dos lados del cuerpo. Al ni\u00f1o, los juguetes de colores chillones, la pelota, tan redonda, y los camiones, con sus ruedecillas, no le gustaban. Los miraba, los tocaba, y luego se iba al jard\u00edn, a la tierra sin techo, con sus manitas, p\u00e1lidas y no muy limpias, pendientes junto al cuerpo como dos extra\u00f1as campanillas mudas. La madre miraba inquieta al ni\u00f1o, que iba y ven\u00eda con una sombra entre los ojos. \u201cSi al ni\u00f1o le gustara jugar, yo no tendr\u00eda fr\u00edo mir\u00e1ndole ir y venir.\u201d Pero el padre dec\u00eda, con alegr\u00eda: \u201cNo sabe jugar, no es un ni\u00f1o corriente. Es un ni\u00f1o que piensa.\u201d<\/p>\n

          Un d\u00eda, la madre se abrig\u00f3 y sigui\u00f3 al ni\u00f1o, bajo la lluvia, escondi\u00e9ndose entre los \u00e1rboles. Cuando el ni\u00f1o lleg\u00f3 al borde del estanque, se agach\u00f3, busc\u00f3 grillitos, gusanos, cr\u00edas de rana y lombrices. Iba meti\u00e9ndolos en una caja. Luego, se sent\u00f3 en el suelo, y uno a uno los sacaba. Con sus u\u00f1itas sucias, casi negras, hac\u00eda un leve ruidito, \u00a1crac!, y les segaba la cabeza.<\/p>\n

          Ana Mar\u00eda Matute<\/p>\n

          Actividades sobre la lectura<\/p>\n

            \n
          1. \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n te merece este ni\u00f1o del relato?<\/li>\n
          2. \u00bfHay alguna relaci\u00f3n entre su comportamiento y el hecho de que no supiera jugar?<\/li>\n
          3. \u00bfQu\u00e9 dice la madre? \u00bfy el padre? \u00bfpiensan los dos igual?<\/li>\n
          4. \u00bfC\u00f3mo te imaginas al ni\u00f1o de la historia? Describe y dibuja.<\/li>\n
          5. \u00bfQu\u00e9 es lo que hizo el ni\u00f1o cuando le sigui\u00f3 su madre?<\/li>\n
          6. \u00bfEres de los ni\u00f1os que juega o no juega? \u00bfPor qu\u00e9 lo haces y c\u00f3mo te sientes?<\/li>\n<\/ol>\n

            Otras actividades:<\/u><\/strong><\/p>\n

              \n
            1. Piensa tres adjetivos y escribe una frase con cada uno de ellos. por ejemplo, con bonito: mi traje es muy bonito.<\/li>\n
            2. Escribe tres frases con tres sustantivos. Por ejemplo con mesa.<\/li>\n
            3. Escribe tres frases con un pronombre.<\/li>\n
            4. Escribe cinco verbos.<\/li>\n<\/ol>\n

              Resuelve:<\/u><\/strong><\/p>\n

              No te olvides de poner: datos, operaci\u00f3n y soluci\u00f3n.<\/u><\/strong><\/p>\n

                \n
              1. Un comerciante compr\u00f3 diez sacos de patatas que pesaban 40 kg cada uno. Despu\u00e9s envas\u00f3 las patatas en bolsas de cinco kilos. \u00bfCu\u00e1ntos kilos compr\u00f3? \u00bfCu\u00e1ntas bolsas llen\u00f3 el comerciante?<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                  \n
                1. Un ciclista ha dado 25 vueltas a un circuito de 2.240 metros. \u00bfCu\u00e1ntos metros lleva recorridos?<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                    \n
                  1. Varios amigos est\u00e1n haciendo una excursi\u00f3n de 4 d\u00edas. El primer d\u00eda recorren 13 km, el segundo d\u00eda 15 km y el tercero 17 km. La ruta tiene en total 60 km. \u00bfCu\u00e1ntos kil\u00f3metros tendr\u00e1n que caminar el cuarto d\u00eda?<\/li>\n<\/ol>\n

                    Coloca y calcula<\/u><\/strong><\/p>\n

                    9584+5634<\/p>\n

                    87546-67843<\/p>\n

                    74569 X 32<\/p>\n

                    84567 DIVIDIDO 4<\/p>\n

                    TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O ELI Y MAESTRO MANOLO<\/u><\/strong><\/p>\n

                    Lee y contesta:<\/u><\/p>\n

                    Lectura 1: PURO M\u00daSCULO<\/strong><\/p>\n

                    \u00bfHas probado a no mover ni un m\u00fasculo? Es imposible. S\u00ed que puedes decidir no dar ni un  paso o doblar el me\u00f1ique. Pero el coraz\u00f3n y el est\u00f3mago tambi\u00e9n son m\u00fasculos y no los  puedes controlar.<\/p>\n

                    Los m\u00fasculos est\u00e1n compuestos principalmente de fibras contr\u00e1ctiles. Ellos son las plantas energ\u00e9ticas de tu cuerpo. Transforman la energ\u00eda en fuerza. Los que t\u00fa controlas son los m\u00fasculos esquel\u00e9ticos. Tienes unos 650. Unen los huesos con unas franjas de tejido muy duro llamadas tendones. Los m\u00fasculos esquel\u00e9ticos act\u00faan por parejas y sirven para poder moverse. Uno de los dos se contrae para tensar un hueso, mientras que su complementario se relaja. Despu\u00e9s el complementario se contrae y el primero se relaja. El hueso vuelve a su sitio.<\/p>\n

                    Los m\u00fasculos que no puedes controlar se llaman m\u00fasculos lisos\u037e forman las paredes de los vasos sangu\u00edneos y de los intestinos. Permiten tambi\u00e9n la contracci\u00f3n del est\u00f3mago para procesar la comida.<\/p>\n

                    El m\u00fasculo m\u00e1s potente que tienes no es ni liso ni esquel\u00e9tico. Se llama m\u00fasculo card\u00edaco o miocardio. Es el coraz\u00f3n. Tu coraz\u00f3n late m\u00e1s de 4 500 veces por hora. Su m\u00fasculo, de aspecto fibroso, es \u00fanico, y no lo puedes controlar.<\/p>\n

                    Los vasos sangu\u00edneos y los nervios llegan a todos los m\u00fasculos. La sangre les aporta energ\u00eda y los nervios controlan las acciones.<\/p>\n

                    Los m\u00fasculos que no utilizas pierden fuerza y volumen. Los que utilizas se vuelven fuertes y gruesos. El ejercicio repetido hace que las fibras musculares se hagan m\u00e1s gruesas. Los culturistas hacen ejercicios especiales para desarrollar todos los m\u00fasculos principales, pero no es necesario ser culturista para estar fuerte. Haciendo ejercicio con regularidad mantendr\u00e1s los m\u00fasculos en forma.<\/p>\n

                    Preguntas:<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    1. En el texto se habla de tres tipos diferentes de m\u00fasculos. Di cu\u00e1les son y en qu\u00e9 p\u00e1rrafos se habla de ellos.<\/li>\n
                    2. \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n hay entre los vasos sangu\u00edneos, los nervios y los m\u00fasculos?<\/li>\n
                    3. \u00bfC\u00f3mo se fortalecen los m\u00fasculos?<\/li>\n
                    4. Haz un resumen del texto diciendo: qu\u00e9 son los m\u00fasculos, c\u00f3mo act\u00faan, cu\u00e1ntos tipos hay y cu\u00e1l es su funci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

                      Lectura 2: LOS PRINCIPIOS DE LA CIENCIA<\/strong><\/p>\n

                      Al principio, el mundo se explicaba por medio de supersticiones y mitos. Pero eso cambi\u00f3 hace unos 3000 a\u00f1os, en Grecia. La gente dej\u00f3 de confiar en sus antiguas creencias y decidi\u00f3 examinarlo todo desde el principio. As\u00ed es como empez\u00f3 la ciencia.<\/p>\n

                      Los griegos ten\u00edan grandes ideas, pero casi nunca realizaban experimentos para comprobarlas. A\u00fan as\u00ed hicieron descubrimientos cient\u00edficos. Hacia el a\u00f1o 600 a.C. descubrieron la electricidad est\u00e1tica. Se dieron cuenta de que al frotar el \u00e1mbar contra la lana, la piedra atra\u00eda m\u00e1gicamente a las plumas.<\/p>\n

                      Seg\u00fan la leyenda, Magnes, un pastor griego, descubri\u00f3 la fuerza magn\u00e9tica cuando su pie se qued\u00f3 pegado a una monta\u00f1a, pues una roca magn\u00e9tica llamada magnetita ten\u00eda un \u201cesp\u00edritu\u201d que atra\u00eda el metal.<\/p>\n

                      La mayor\u00eda de la gente pensaba que la Tierra era plana, pero los griegos no s\u00f3lo se dieron cuenta de que era redonda sino que estimaron su tama\u00f1o al medir sombras en distintos lugares. Pero como no sab\u00edan que la Tierra giraba, cre\u00edan que el Sol y las estrellas cruzaban el cielo porque giraban a nuestro alrededor. Por este error, los griegos pensaban que la Tierra era el centro del Universo.<\/p>\n

                      Uno de los griegos m\u00e1s inteligentes fue Arqu\u00edmedes, un inventor brillante. En una ocasi\u00f3n, mientras se ba\u00f1aba y pensaba c\u00f3mo saber si una corona del rey era de oro o no, descubri\u00f3 que se pod\u00eda conocer el volumen de los objetos viendo como sub\u00eda el nivel del agua cuando se sumerg\u00edan en ella. Al darse cuenta, sali\u00f3 de la ba\u00f1era y corri\u00f3 desnudo por la calle gritando<\/p>\n

                      \u00a1eureka!<\/p>\n

                      Arqu\u00edmedes entendi\u00f3, tambi\u00e9n, que las palancas aumentan las fuerzas y utiliz\u00f3 el principio de la palanca para dise\u00f1ar m\u00e1quinas de guerra que utilizaron contra los romanos.<\/p>\n

                      Preguntas:<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      1. En el primer p\u00e1rrafo est\u00e1 la idea principal del texto. Escr\u00edbela con tus palabras.<\/li>\n
                      2. Nombra los tres descubrimientos de los p\u00e1rrafos 2, 3 y 4.<\/li>\n
                      3. En el p\u00e1rrafo 4 se habla de un importante descubrimiento efectuado por los griegos, pero tambi\u00e9n se nombra un gran error. \u00bfCu\u00e1l fue?<\/li>\n
                      4. \u00bfQu\u00e9 otro descubrimiento hizo Arqu\u00edmedes y para qu\u00e9 lo utiliz\u00f3?<\/li>\n
                      5. \u00bfC\u00f3mo calcularon los griegos el tama\u00f1o de la Tierra?<\/li>\n
                      6. \u00bfPor qu\u00e9 los griegos pensaban que la Tierra era el centro del Universo?Resuelve<\/strong>\n
                          \n
                        1. 1. <\/strong>Amanda ha comprado un tebeo por 3 \u20ac 75 c\u00e9, un rotulador por 2 \u20ac 40 c\u00e9nt. y un paquete de postales por 4 \u20ac 85 c\u00e9nt. \u00bfCu\u00e1nto ha gastado Amanda?<\/li>\n
                        2. En una tienda de deportes hab\u00eda ayer 83 balones y se vendieron 42. Hoy se ha recibido un pedido de 50 balones y se han vendido 38. \u00bfCu\u00e1ntos balones quedan?<\/li>\n<\/ol>\n

                          Calcula:<\/strong><\/p>\n

                          -9584+5634<\/strong><\/p>\n

                          -87546-67843<\/strong><\/p>\n

                          -74569 X 32<\/strong><\/p>\n

                          -84567 dividido 4<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                           <\/p>\n

                          SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL<\/h2>\n

                          TAREA CLASE DEL MAESTRO VICTOR<\/u><\/strong><\/p>\n

                           <\/p>\n

                          \"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/a>\"\" <\/a><\/p>\n

                          TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O MARTA<\/u><\/strong><\/p>\n

                          \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> <\/p>\n

                          TAREA CLASE DEL MAESTRO JOAQUIN, SE\u00d1O VANESSA Y MAESTRO JOSE LUIS<\/u><\/strong><\/p>\n

                          DIARIO \u201cTODO VA A SALIR BIEN\u00bb<\/h5>\n
                                      QUIERO QUE HAG\u00c1IS UN DIARIO. DEB\u00c9IS ESCRIBIR TRES FRASES CADA D\u00cdA DICIENDO QUE HAB\u00c9IS HECHO EN CASA. CONT\u00c1DMELO TODO. ME VA A GUSTAR LEERLO CUANDO VOLVAMOS A VERNOS O ME LO MAND\u00c1IS AL CORREO QUE OS DIR\u00c9. CUIDADO CON LA LETRA, \u00a1\u00a1\u00a1QUE ME DA UN INFARTO!!!! Y\u2026..NO JUNT\u00c9IS LAS PALABRAS.<\/h5>\n

                          \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          TAREA CLASE DE LA MAESTRA TO\u00d1I<\/u><\/strong><\/p>\n

                          EL MAGO TROT\u00cdN<\/p>\n

                                          En un lugar muy lejano, existi\u00f3 una peque\u00f1a aldea. Sus habitantes eran felices, pero un d\u00eda lleg\u00f3 el mago Trot\u00edn y se acab\u00f3 la paz.<\/p>\n

                                          Trot\u00edn se dedicaba a molestar a las personas y a los animales. A los perros les salieron alas, las gallinas dejaron de tener plumas y las vacas, en lugar de leche, daban agua.<\/p>\n

                                          Pero un d\u00eda, al mago se le resbal\u00f3 la varita y cay\u00f3 rodando hasta el fondo de un barranco. El mago lloraba porque no pod\u00eda bajar a buscarla. Nadie quer\u00eda ayudarle, sin embargo un ni\u00f1o llamado Pedro sinti\u00f3 pena y baj\u00f3 a por la varita.<\/p>\n

                                          Al ver que Pedro le ayudaba, el mago se emocion\u00f3. A partir de entonces el mago se volvi\u00f3 bueno. Dej\u00f3 de molestar a las personas y a los animales, y se hizo amigo de todos ellos. Y todos fueron felices y comieron perdices.<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          1.-\u00bfQui\u00e9n lleg\u00f3 a la aldea?<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          2.-\u00bfC\u00f3mo era el mago?<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          3.-\u00bfQu\u00e9 le salieron a los perros?<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          4.-\u00bfQu\u00e9 se le cay\u00f3 al mago a un barranco?<\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          5.-\u00bfC\u00f3mo se llama el ni\u00f1o que ayud\u00f3 al mago?<\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          OTRAS ACTIVIDADES<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          1.- Adivina esta adivinanza:<\/p>\n

                          Me puedes ver en tu piso, y tambi\u00e9n en tu nariz; sin m\u00ed no habr\u00eda ricos y nadie ser\u00eda feliz. (Letra)<\/p>\n

                          2.- Coloca las s\u00edlabas para formar palabras.<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          DE-OR-DOR-NA:<\/p>\n

                          RIO-AR-MA:<\/p>\n

                          TA-BRE-LI:<\/p>\n

                          RO-LA-PI-CE:<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          3.- Copia<\/p>\n

                          Enrique es un se\u00f1or muy amable. Mar\u00eda es una se\u00f1ora que est\u00e1 embarazada. Juan iba sentado en el autob\u00fas y le cedi\u00f3 el sitio a Mar\u00eda. Ella, complacida, le dio las gracias y le regal\u00f3 una sonrisa.<\/strong><\/p>\n

                           <\/u><\/strong><\/p>\n

                          MATEMATICAS<\/strong><\/p>\n

                           <\/p>\n

                          Realiza las siguientes operaciones:<\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                                      5          5                                 4          3                                 5          1                                 2          8         <\/p>\n

                          +          3          2                      +          3          5                      +          1          8                     +          3          1         <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                                      7          8                                 4          5                                 9          9                                 1          5<\/p>\n

                          –           3          2                      –           1          2                     –           5          4                     –                      5<\/p>\n

                           <\/p>\n

                                                                                                                                                                                                         <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                                      2          2                                 8          5                                 1          5                                 4          8         <\/p>\n

                          +          5          2                     +          1          2                     +          1          4                     +          3          1         <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                                      9          8                                 7          5                                 8          8                                  9          5         <\/p>\n

                          –           3          4                     –           1          3                     –           3          5                     –           4          1<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          ORDENA DE MAYOR A MENOR<\/p>\n

                           <\/p>\n

                          89  45  76  23  97  21  12  46  85  73 <\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          SERIE DE DOS EN DOS HAS LLEGAR A 50<\/p>\n

                          2-4-<\/p>\n

                           <\/p>\n

                           <\/p>\n

                          TAREA CLASE DE LA SE\u00d1O MARTI Y ROCIO<\/u><\/strong><\/p>\n

                           <\/u><\/strong><\/p>\n

                          F\u00e1bula: El le\u00f3n y el rat\u00f3n<\/u><\/strong><\/p>\n

                           <\/strong>Estaba un ratoncillo aprisionado<\/p>\n

                          en las garras de un le\u00f3n, el desdichado en tal ratonera no fue preso<\/p>\n

                          por ladr\u00f3n de tocino ni de queso, sino porque con otros molestaba<\/p>\n

                          al le\u00f3n, que en su retiro descansaba.<\/p>\n

                          Pide perd\u00f3n, llorando su insolencia.<\/p>\n

                          Al o\u00edr implorar la real clemencia, responde el rey en majestuoso tono (no dijera m\u00e1s Tito): -\u00a1Te perdono!<\/p>\n

                          Poco despu\u00e9s, cazando el le\u00f3n, tropieza con una red oculta en la maleza.<\/p>\n

                          Quiere salir, mas queda prisionero.<\/p>\n

                          Atronando la selva, ruge fiero. El libre ratoncillo, que lo siente, corriendo llega, roe diligente<\/p>\n

                          los nudos de la red, de tal manera<\/p>\n

                          que al fin rompi\u00f3 los grillos de la fiera.<\/p>\n

                          \u201cConviene al poderoso para los infelices ser piadoso.<\/p>\n

                          Tal vez se puede ver necesitado<\/p>\n

                          del auxilio de aquel m\u00e1s desdichado.\u201d<\/p>\n

                          F\u00e9lix Mar\u00eda Samaniego<\/p>\n