{"id":2284,"date":"2016-11-07T18:13:25","date_gmt":"2016-11-07T18:13:25","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/?page_id=2284"},"modified":"2025-12-01T16:14:49","modified_gmt":"2025-12-01T16:14:49","slug":"plan-de-compensatoria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/plan-de-compensatoria\/","title":{"rendered":"Plan de Compensatoria"},"content":{"rendered":"<h1 style=\"text-align: center\"><span style=\"text-decoration: underline\"><span style=\"color: #339966\"><em><strong>CURSO 2025-26<\/strong><\/em><\/span><\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify\">La compensaci\u00f3n de desigualdades sociales de partida en pos de la igualdad de oportunidades es un deber de los estados y un derecho de los ciudadanos.<br \/>\nEl sistema educativo, en un pa\u00eds como el nuestro, es el primer escal\u00f3n en donde pueden igualarse las diferentes condiciones de partida de la poblaci\u00f3n infantil.<br \/>\nEl an\u00e1lisis de la influencia de las condiciones sociales, econ\u00f3micas, familiares y culturales en los resultados acad\u00e9micos del alumnado, ha sido objeto de estudio desde diferentes perspectivas y disciplinas y pone de manifiesto la estrecha relaci\u00f3n entre determinados factores sociales y ambientales y el nivel educativo alcanzado.<br \/>\nLa b\u00fasqueda de una mayor equidad en la educaci\u00f3n debe tener en cuenta las condiciones desfavorables para acceder a la misma en la que se encuentran determinados colectivos, as\u00ed como los mecanismos que a lo largo de la escolarizaci\u00f3n podr\u00edan actuar manteniendo la situaci\u00f3n de desventaja inicial.<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-3243 alignright\" style=\"text-align: start\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar.jpeg\" alt=\"\" width=\"482\" height=\"293\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar.jpeg 600w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar-300x183.jpeg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar-24x15.jpeg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar-36x22.jpeg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2020\/11\/diversidad-escolar-48x29.jpeg 48w\" sizes=\"(max-width: 482px) 100vw, 482px\" \/> Por ello, la educaci\u00f3n compensatoria se fundamenta en las acciones desarrolladas dentro del sistema educativo para intervenir en situaciones de desventaja derivadas de factores sociales, econ\u00f3micos, \u00e9tnicos\u2026poniendo de relevancia la estrecha relaci\u00f3n que puede existir entre diversidad social y dificultad escolar. Para que las acciones sean efectivas y ajustadas a la realidad, la educaci\u00f3n compensatoria requiere de un proceso sistem\u00e1tico y planificado dirigido a aquel alumnado que presenta dificultades en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje pero, dada la edad del alumnado con los que trabajamos y las caracter\u00edsticas evolutivas de \u00e9stos, creemos que las medidas llevadas a cabo deben<br \/>\nadoptar una perspectiva general e integradora que favorezca tanto el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje como diferentes aspectos claves para desarrollarlo y favorecerlo tales como motivaci\u00f3n, actitud, h\u00e1bitos de trabajo\u2026. alcanzando de este modo los objetivos propuestos.<\/p>\n<figure id=\"attachment_3417\" aria-describedby=\"caption-attachment-3417\" style=\"width: 118px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Eg6OGGpSBwFaNSOrZxKUQthSziK3_Ij9\/view?usp=sharing\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-3417\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920.png\" alt=\"\" width=\"118\" height=\"118\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920.png 1600w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920-300x300.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920-1024x1024.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920-150x150.png 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920-768x768.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipblasinfanteps\/files\/2021\/02\/icons-842871_1920-1536x1536.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 118px) 100vw, 118px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-3417\" class=\"wp-caption-text\">Ver Plan de Compensatoria<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CURSO 2025-26 La compensaci\u00f3n de desigualdades sociales de partida en pos de la igualdad de oportunidades es un deber de los estados y un derecho de los ciudadanos. 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