{"id":5901,"date":"2019-04-27T18:29:41","date_gmt":"2019-04-27T17:29:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/?page_id=5901"},"modified":"2019-09-09T17:58:32","modified_gmt":"2019-09-09T16:58:32","slug":"educacion-infantil-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/educacion-infantil-2\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">Aunque el Plan de Fomento del Pluriling\u00fcismo contempla la implantaci\u00f3n simult\u00e1nea tanto en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, como en Secundaria, es innegable que en los niveles inferiores es donde tiene una mayor potencialidad.&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En esta edad temprana deben desarrollarse m\u00e1s las <span style=\"color: #ff6600\">destrezas de comprensi\u00f3n oral<\/span> antes que las de producci\u00f3n ya sea \u00e9sta oral o escrita (igual que en la adquisici\u00f3n de una lengua materna). Por ello, el <span style=\"color: #ff6600\">apoyo visual<\/span> debe ser mucho mayor (por ejemplo usando m\u00e1s im\u00e1genes, carteler\u00eda y lenguaje corporal). El <span style=\"color: #ff6600\">componente l\u00fadico<\/span> es muy importante y por ello se trabajar\u00e1n juegos y canciones para hacer una inmersi\u00f3n gradual y placentera. En cursos posteriores se debe ir incorporando el c\u00f3digo escrito.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-6267\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253.jpg\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"253\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253.jpg 696w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253-300x109.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253-24x9.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253-36x13.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/files\/2019\/06\/INGLES-696x253-48x17.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La ense\u00f1anza de las <span style=\"color: #ff6600\">palabras<\/span> m\u00e1s frecuentes del entorno (antes que las frases) y la <span style=\"color: #ff6600\">repetici\u00f3n<\/span> son pautas metodol\u00f3gicas de suma importancia en el 2\u00ba ciclo de Educaci\u00f3n Infantil as\u00ed como en el 1\u00ba Ciclo de Educaci\u00f3n Primaria. Estas primeras palabras siempre ser\u00e1n las que designan objetos de su entorno y, por tanto, estar\u00e1n estrechamente ligadas al <span style=\"color: #ff6600\">conocimiento del mundo que tiene el alumnado<\/span>. Sin embargo, no podemos olvidar el lenguaje de <span style=\"color: #ff6600\">f\u00f3rmulas y rutinas<\/span>. Las expresiones habituales son r\u00e1pidamente asimiladas y automatizadas como un bloque desde peque\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Debe darse una adecuada <span style=\"color: #ff6600\">coordinaci\u00f3n<\/span> entre la tutora o tutor del grupo y el docente especialista en lengua extranjera, pues ambos interact\u00faan en la clase biling\u00fce. La organizaci\u00f3n de actividades permitir\u00e1 comprobar c\u00f3mo la L2 es una <span style=\"color: #ff6600\">herramienta al servicio del descubrimiento del mundo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se iniciar\u00e1 la introducci\u00f3n a la lengua extranjera en todos los grupos del segundo ciclo de educaci\u00f3n infantil (tres, cuatro y cinco a\u00f1os) impartiendo al menos <span style=\"color: #ff6600\">una hora y media semanal en cada curso.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aunque el Plan de Fomento del Pluriling\u00fcismo contempla la implantaci\u00f3n simult\u00e1nea tanto en Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, como en Secundaria, es innegable que en los niveles inferiores es donde tiene una mayor potencialidad.&nbsp; En&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2371,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5901"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2371"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5901"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5901\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6498,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5901\/revisions\/6498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipborbolla\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5901"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}