{"id":2623,"date":"2021-01-20T10:56:47","date_gmt":"2021-01-20T09:56:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipcapitancortes\/?page_id=2623"},"modified":"2021-01-28T10:16:31","modified_gmt":"2021-01-28T09:16:31","slug":"planes-y-programas-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipcapitancortes\/planes-y-programas-educativos\/","title":{"rendered":"Planes y Programas Educativos"},"content":{"rendered":"

RED ANDALUZA ESCUELA ESPACIO DE PAZ<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusi\u00f3n de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundizaci\u00f3n en aspectos concretos de su Plan de Convivencia. La normativa que regula el funcionamiento de la Red pone el acento en la cultura de la evaluaci\u00f3n, en la necesidad de visibilizar las buenas pr\u00e1cticas desarrolladas en los centros y en la voluntad de trabajar en red compartiendo propuestas, estrategias y recursos con toda la comunidad educativa.<\/p>\n

Entre las se\u00f1as de identidad de los centros que integran la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb destacan la promoci\u00f3n de los valores propios de una sociedad democr\u00e1tica, el respeto mutuo, la igualdad, el di\u00e1logo, la solidaridad y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos, contando con la participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa en la vida de los centros y la vinculaci\u00f3n e implicaci\u00f3n con su entorno.<\/p>\n

Los centros educativos pueden participar en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb en modalidad unicentro o en modalidad intercentro, que supone la participaci\u00f3n coordinada de varios centros de una misma zona educativa. Al final de cada curso escolar los centros de la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb pueden solicitar una evaluaci\u00f3n externa para optar al reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+).<\/p>\n

Otro aspecto a destacar es el compromiso que adquieren los centros de participar en los Encuentros Zonales de la Red y las acciones formativas a las que se les convoca para facilitar su actualizaci\u00f3n y compartir experiencias y recursos con otros centros.<\/p>\n

Desde la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb se proponen seis \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n para la mejora de la convivencia escolar:<\/p>\n

Mejora desde la gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Desarrollo de la participaci\u00f3n.<\/p>\n

Promoci\u00f3n de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y h\u00e1bitos.<\/p>\n

Prevenci\u00f3n de situaciones de riesgo para la convivencia.<\/p>\n

Intervenci\u00f3n ante conductas contrarias a la convivencia.<\/p>\n

Reeducaci\u00f3n de actitudes y restauraci\u00f3n de la convivencia.<\/p>\n

Los procesos de mejora de la convivencia escolar, asumidos con car\u00e1cter voluntario por los centros educativos, deben contar con la implicaci\u00f3n del equipo directivo, con el visto bueno del Claustro y del Consejo Escolar, con un profesor o una profesora que asume la coordinaci\u00f3n de la participaci\u00f3n en la Red y con un equipo de docentes especialmente implicados en el desarrollo de las medidas propuestas y que asumen, asimismo, el compromiso de adquirir la formaci\u00f3n necesaria para afrontar adecuadamente las mismas.<\/p>\n

A nivel provincial, la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb cuenta con el apoyo de los Gabinetes Provinciales de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar entre cuyas funciones est\u00e1 el asesoramiento, la dinamizaci\u00f3n y el seguimiento de los Planes de Convivencia de los centros, participando, junto con la Inspecci\u00f3n Educativa y los Centros de Formaci\u00f3n del Profesorado, en el proceso de evaluaci\u00f3n externa para el reconocimiento de los Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+).<\/p>\n

Compromisos que adquieren los centros inscritos en la Red:<\/strong><\/p>\n

Planificar la mejora de la convivencia en el centro desde una perspectiva integral y trabajar de modo especial, al menos, uno de los \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n establecidos.<\/p>\n

Establecer indicadores de evaluaci\u00f3n de la convivencia que permitan valorar la eficacia de las actividades desarrolladas por el centro y realizar su seguimiento.<\/p>\n

Dedicar, al menos, una sesi\u00f3n del Claustro de Profesorado con car\u00e1cter monogr\u00e1fico a la convivencia.<\/p>\n

Facilitar la asistencia de la persona coordinadora a las reuniones de la Red que convoquen los organismos competentes.<\/p>\n

Coordinarse e intercambiar buenas pr\u00e1cticas con otros centros participantes en la Red, a trav\u00e9s de los mecanismos e instrumentos que facilite la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Incorporar al plan de convivencia del centro las mejoras que le aporte su participaci\u00f3n en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb.<\/p>\n

Realizar una memoria reflejando las actuaciones desarrolladas en el centro en relaci\u00f3n con su participaci\u00f3n en la Red.<\/p>\n

Inscripci\u00f3n en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb:<\/p>\n

La inscripci\u00f3n en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb debe contar con el visto bueno del claustro del profesorado y del Consejo Escolar. Los centros deben solicitar o renovar cada a\u00f1o su participaci\u00f3n en la Red haciendo constar en la ficha de inscripci\u00f3n la fecha de la sesi\u00f3n del Consejo Escolar en la que se ha aprobado la inscripci\u00f3n o continuidad del centro en la Red.<\/p>\n

El plazo de inscripci\u00f3n en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb es el comprendido entre el 15 de junio y el 30 de septiembre de cada a\u00f1o, ambos inclusive.<\/p>\n

Documentos y normativa de referencia:<\/p>\n

Orden de 11 de abril de 2011, por la que se regula la participaci\u00f3n de los centros docentes en la Red Andaluza \u201cEscuela: Espacio de Paz\u201d y el procedimiento para solicitar reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+). BOJA N\u00ba 85 de 3\/05\/2011<\/strong><\/p>\n

\"Andaluc\u00eda<\/p>\n

X Edici\u00f3n Andaluc\u00eda Profundiza<\/a><\/h2>\n

Un a\u00f1o m\u00e1s da comienzo una nueva edici\u00f3n del Programa Profundiza<\/a>. Los estudiantes, docentes y los centros educativos andaluces, pondr\u00e1n en marcha nuevos proyectos de investigaci\u00f3n dirigidos a la estimulaci\u00f3n del aprendizaje y de la iniciativa del alumnado y la realizaci\u00f3n de actividades que suponen una profundizaci\u00f3n del curr\u00edculo ordinario.<\/p>\n

Nuestro Centro ha solicitado participar este a\u00f1o con un Proyecto Innovador Introducci\u00f3n de TIC en mi proceso de aprendizaje. <\/strong>En este a\u00f1o de Transformaci\u00f3n Digital Educativa se hace necesario profundizar en el avance tecnol\u00f3gico y en la introducci\u00f3n de una nueva metodolog\u00eda en el aula con nuevas apps educativas que vean reforzado el proceso de Ense\u00f1anza – Aprendizaje. <\/p>\n

Destinado al alumnado de Segundo Ciclo de Primaria, este proyecto se sustenta por s\u00ed mismo, es decir, en la sociedad actual en la que nos encontramos, el uso de las nuevas tecnolog\u00edas, de nuevas apps y nuevos programas y su implantaci\u00f3n en la vida cotidiana se est\u00e1 haciendo cada vez de mayor y vital necesidad.
\nPor otro lado, el trabajo en equipo, de manera cooperativa, buscando un perfil com\u00fan y un proyecto com\u00fan que unifique todas las ideas aportadas y que exponga el pensamiento grupal hace de este proyecto un ejemplo a seguir. Es un ejemplo puesto que acercaremos al alumnado a diferentes formas de utilizar las nuevas tecnolog\u00edas de manera grupal para exponer, trabajar,
\nresolver, investigar\u2026 todos los contenidos que trabajan en su etapa vital y educativa actual y en las etapas venideras.
\nCon este proyecto, basado en el ABP, en la cooperaci\u00f3n y en la investigaci\u00f3n, pretendemos dar al alumnado herramientas actuales para seguir avanzando en su proceso de aprendizaje. Les ayudaremos a usar las TICs de un modo correcto, id\u00f3neo, productivo y, les ayudaremos, a desarrollar el pensamiento cr\u00edtico, anal\u00edtico, creativo…
\nEn nuestro centro, estamos avanzando en el uso de las TICs de un modo bastante interesante. Por este motivo, creemos tambi\u00e9n que es necesario crear esa necesidad en nuestro alumnado y fomentar h\u00e1bitos relacionados con el uso id\u00f3neo de las nuevas tecnolog\u00edas. De este modo, uniremos m\u00e1s si cabe, nuestro curr\u00edculo a la sociedad actual y a las caracter\u00edsticas espec\u00edficas
\nde nuestra comunidad educativa.
\nEl alumnado encontrar\u00e1 en este \u201cProfundiza\u201d herramientas \u00fatiles para usar en su vida cotidiana; aprender\u00e1 a hacer un uso responsable de las nuevas tecnolog\u00edas; aprender\u00e1 a \u201ccrear\u201d para aprender y ense\u00f1ar; aprender\u00e1 a  relacionarse con los dem\u00e1s y a tomar decisiones grupales; desarrollar\u00e1 su creatividad\u2026<\/p>\n

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR:<\/strong><\/p>\n

1.- Acercar al alumnado al uso de las nuevas tecnolog\u00edas en su vida diaria,
\nespecialmente en ambientes educativos.
\n2.- Aprender a valorar las tics como una herramienta para nuestra vida
\ncotidiana desarrollando, a su vez, el pensamiento divergente y fomentando la
\ncreatividad del alumnado.
\n3.- Conocer diferentes formas de organizaci\u00f3n y exposici\u00f3n de la informaci\u00f3n
\ntrabajada y obtenida mediante el trabajo individual o grupal.
\n4.- Crear en el alumnado h\u00e1bitos de trabajo cooperativo.
\n5.- Fomentar en el alumnado t\u00e9cnicas de autoevaluaci\u00f3n y autoconocimento
\nque les ayude a crecer como persona desarrollando su autonom\u00eda personal y
\ncapacidad de iniciativa.
\n6.- Conocer, valorar y saber elegir la herramienta m\u00e1s adecuada para aplicar
\nlos conocimientos adquiridos resolviendo problemas que les puedan surgir en
\ndiferentes \u00e1mbitos.<\/p>\n

CONTENIDO DEL PROYECTO.<\/strong><\/p>\n

1.- Las aplicaciones y programas a utilizar: chromavid, genially, filmora,
\nteleprompter, inshot\u2026
\n2.- Conocimiento de s\u00ed mismo y de su entorno desarrollando la autoestima.
\n3.- Utilizaci\u00f3n de programas inform\u00e1ticos y aplicaciones educativas que
\napoyen el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.
\n4.- Elaboraci\u00f3n de materiales y actividades relacionados con su aprendizaje
\ny requieran el uso de ordenadores, tabletas\u2026
\n5.- Manejo y uso correcto de los diferentes equipos inform\u00e1ticos.
\n6.- H\u00e1bitos relacionados con el trabajo cooperativo: escucha, respeto, turno
\nde palabra, toma de decisiones en com\u00fan\u2026
\n7.- Desarrollo de la creatividad.
\n8.- Valoraci\u00f3n positiva de las Tics.<\/p>\n

ACTUACIONES A REALIZAR Y CALENDARIO DE APLICACI\u00d3N.<\/strong>
\nLas actuaciones a realizar est\u00e1n marcadas dentro del programa de trabajo desarrollado en ocho sesiones,  se realizar\u00e1n los s\u00e1bados en horario de ma\u00f1ana, de 9:30 a 12:30. <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

RED ANDALUZA ESCUELA ESPACIO DE PAZ La Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusi\u00f3n de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundizaci\u00f3n en aspectos concretos de su Plan de Convivencia. La normativa … <\/p>\n

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