{"id":49,"date":"2015-03-13T08:47:05","date_gmt":"2015-03-13T08:47:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=49"},"modified":"2020-10-30T10:57:27","modified_gmt":"2020-10-30T09:57:27","slug":"proyecto-educativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipcapitancortes\/proyecto-educativo\/","title":{"rendered":"Proyecto Educativo"},"content":{"rendered":"

Proyecto educativo <\/a>\"proyecto\"<\/p>\n

Un centro se define en gran medida por su Proyecto Educativo<\/strong>. En \u00e9l se plasma el modelo educativo y la concreci\u00f3n de la normativa que un centro realiza respecto a las ense\u00f1anzas que imparte. Aspectos tales como las finales educativas, objetivos, atenci\u00f3n a la diversidad, etc.<\/p>\n

Que la web de un centro informe de su Proyecto Educativo es una apuesta clara por la transparencia<\/strong>.<\/p>\n

Este espacio puede mostrar tanto los aspectos esenciales del Proyecto como enlazar a otros documentos o secciones con informaci\u00f3n m\u00e1s detallada.<\/p>\n

LEY 17\/2007, de 10 de diciembre, de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n

Arti\u0301culo 127. El proyecto educativo.<\/span><\/p>\n

1. El proyecto educativo de cada centro definira\u0301 los objetivos particulares que se propone alcanzar, partiendo de su realidad y tomando como referencia la regulacio\u0301n estatal y autono\u0301mica acerca de los principios que orientan la etapa educativa de la que se trate y las correspondientes prescripciones acerca del curri\u0301culo. En todo caso, el citado proyecto educativo abordara\u0301 los siguientes aspectos:<\/p>\n

a) Li\u0301neas generales de actuacio\u0301n pedago\u0301gica.<\/p>\n

b) Coordinacio\u0301n y concrecio\u0301n de los contenidos curriculares, asi\u0301 como el tratamiento transversal en las a\u0301reas, materias o mo\u0301dulos de la educacio\u0301n en valores y otras ensen\u0303anzas.<\/p>\n

c) Forma de atencio\u0301n a la diversidad del alumnado.<\/p>\n

d) El plan de orientacio\u0301n y accio\u0301n tutorial.<\/p>\n

e) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparicio\u0301n de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar. Incluira\u0301, asimismo, las normas de convivencia, tanto generales del centro que favorezcan las relaciones de los distintos sectores de la comunidad educativa, como particulares del aula, y un sistema que detecte el incumplimiento de las normas y las correcciones que, en su caso, se aplicari\u0301an.<\/p>\n

f) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo.<\/p>\n

g) El plan de formacio\u0301n del profesorado.<\/p>\n

h) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, asi\u0301 como los objetivos y programas de intervencio\u0301n en el tiempo extraescolar.<\/p>\n

i) Los procedimientos de evaluacio\u0301n interna.<\/p>\n

j) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por la Administracio\u0301n educativa.<\/p>\n

2. El proyecto educativo constituye las sen\u0303as de identidad del centro docente y expresa la educacio\u0301n que desea y va a desarrollar en unas condiciones concretas, por lo que debera\u0301 contemplar los valores, los objetivos y las prioridades de actuacio\u0301n, no limita\u0301ndose so\u0301lo a los aspectos curriculares, sino tambie\u0301n a aquellos otros que, desde un punto de vista cultural, hacen del centro un elemento dinamizador de la zona donde esta\u0301 ubicado. Art\u00edculo 21. Decreto 328\/2010 de 13 de julio.<\/p>\n

3. Tanto en la elaboracio\u0301n del proyecto educativo, como en su desarrollo posterior, se fomentara\u0301 la implicacio\u0301n de toda la comunidad educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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