Día internacional de la mujer (8 marzo 19)
ACTIVIDADES DEL 8 DE MARZO DIA DE LA MUJER
“HABLEMOS SOBRE LA DESIGUALDAD DE LA MUJER EN EL DEPORTE”
OBJETIVOS
-Visibilizar el deporte femenino en las diferentes modalidades.
– Conocer el derecho que tienen los niños y niñas a practicar el deporte que les guste, sin distinción según el género.
-Sensibilizar al alumnado en el campo del deporte, alejándolo de roles y estereotipos de género, haciendo que las personas que se mueven en el entorno del deporte apoyen la aplicación del principio de igualdad de oportunidades.
-Conocer y valorar el tratamiento del deporte femenino en los medios de comunicación: prensa, radio, televisión, etc
CONTENIDOS
-La historia de la mujer en el deporte. Cada curso vio videos referentes al tema y se debatió sobre ello.
– Concepto de roles y estereotipos de género en el deporte.
-Mujeres importantes del deporte femenino.
-Análisis del deporte con perspectiva de género
-Aportación de las mujeres en el deporte, análisis en profundidad: mujeres y sus potencialidades, marcas, medallero, publicidad, maternidad.
-Experiencia personal de deportista de alta competición de tiro con arco.
-El deporte paralímpico y mujeres.
EL DÍA DE LA MUJER
Para celebrar el día de la mujer vamos a trabajar “La mujer y el deporte”. A lo largo de la semana, se va a visualizar unos videos para reflexionar sobre la mujer en el deporte. Los videos intentan dar sentido al tema elegido y se adecuarán a la edad de los alumnos. Los títulos son:
- Mujeres deportistas: Una historia en común.
- Vivir con una discapacidad. La historia de una deportista paraolímpica, Loida Zabala
- La desigualdad en el deporte femenino. Campeonas invisibles.
- El poder de las mujeres en el deporte y en la vida. Amaya Valdemoro.
En cada tutoría se debe explicar:
- El deporte y el nombre de las deportistas más famosas por los logros conseguidos.
- Cuáles son las reglas y normas que regulan los equipos deportivos.
- Qué diferencias y dificultades encuentran comparándolas con los deportistas masculinos. (falta de ayudas)
- Los insultos machistas que tienen que soportar.
El trabajo se expondrán en un acto común en la entrada del colegio, se enseñaran murales o se harán juegos y actividades que hagan más amena la exposición.
| INFANTIL 3 AÑOS: Natación sincronizada |
| INFANTIL 4 AÑOS: Tenis |
| INFANTIL 5 AÑOS: Motociclismo |
| 1º DE PRIMARIA: Patinaje sobre hielo |
| 2º DE PRIMARIA: Balonmano |
| 3º DE PRIMARIA: Halterofilia |
| 4º DE PRIMARIA: Baloncesto |
| 5º DE PRIMARIA: Fútbol |
| 6º DE PRIMARIA: Kárate o Atletismo |
Se propone que también se incluya la alimentación saludable tan necesaria para la práctica del deporte y tratar las emociones en el deporte, relacionándolo con nuestros talleres sobre inteligencia emocional.
INFANTIL 3 AÑOS
NATACIÓN SINCRONIZADA:
He realizado dos murales.
En el mural nº 1 explico todo lo relacionado con el deporte:
- La natación sincronizada (también nado sincronizado[2], o natación artística[3]) es una disciplina que combina natación, gimnasia y danza, consistente en nadadoras (tanto solos, como dúos, equipos o combinados, también llamados combos) que realizan en el agua una serie de movimientos elaborados, al ritmo de la música
Inicialmente femenina, ha ido transformándose gradualmente en un deporte femenino y masculino. Este deporte demanda grandes habilidades acuáticas y requiere de resistencia física y flexibilidad, gracia, arte y precisión en el uso del tiempo, así como un excepcional control de la apnea bajo el agua.
- Individual o solo
Las nadadoras crean ejercicios o «rutinas» haciendo combinaciones de posiciones básicas y transiciones, llamadas figuras. En sus actuaciones, utilizan transiciones creativas para moverse de un lado a otro de la piscina, ya que los ejercicios deben hacerse recorriendo la misma en toda su extensión.
- Dúos
Los dúos exigen una perfecta coordinación de las dos nadadoras, además de una buena sincronización con el cuerpo de la compañera. En la rutina libre, no están obligadas a realizar las figuras al mismo tiempo, pero sus movimientos deben estar coordinados artísticamente. Está permitido cargar a la compañera. El dueto se puede apreciar más que el solo ya que tienen coordinación desde el primer momento en que empieza la música.
- Equipo
Compuesto por ocho participantes, deben actuar con perfecta sincronización aunque no todas realicen las mismas figuras. Las actuaciones por equipos requieren muchas horas de entrenamiento. En competiciones oficiales de categoría absoluta deben realizar un ejercicio técnico y otro ejercicio libre.
- Combo o combinado libre
Es otra modalidad de la natación sincronizada. Es igual que la modalidad de equipo pero incluye individuales y solos, es decir, en una misma coreografía las nadadoras nadan todas juntas, después una sola, o dos solas, o tres… y así sucesivamente. Después todas juntas otra vez. Cabe destacar que la «sincro combinada» es un ejercicio libre.
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Esto lo digo muy deprisa para llegar a otras cosas que yo interpreto como más interesante para el alumnado del cole:
- Cuando se hace este deporte es muy importante que se demuestre exageradamente las emociones consiguiendo mayor puntuación.
- Nombro a dos campeonas que han ganado muchas medallas: Gemma Mengual y Ona Carbonell
- A pesar de ser un deporte que da muchas victorias al deporte español, las nadadoras más importantes se tienen que ganar la vida con otras profesiones, como diseñadoras de bañadores…
- Anécdotas como:
- Utilizan unas pinzas en la nariz que no pueden perder y llevan otras de repuesto.
- En el cabello se ponen una gelatina pegajosa que hacen que el pelo no se les mueva, ya que podía ser motivo de penalización en las puntuaciones.
Fotos del cartel
He utilizado las caritas de las cuatro niñas que hay en mi aula
El mural nº 2 lo hago para que de una manera muy visual y divertida se vea cuál es el deporte que estamos trabajando.
Aquí una alumna vestida con un bañador de gomaeva les dice a todos los compañeros del colegio que es Ona carbonell y además de ser deportista se preocupa por la alimentación sana, tan necesaria para el deporte. Recientemente, esta nadadora ha participado y ganado un concurso de cocina de televisión.
Dice: Hola, me llamo Ona Campeona, me gusta mucho la fruta y la verdura y ahora me voy a la piscina….
Entonces se va hacia el cartel y apoya la cabeza en su posición. Fotos.
INFANTIL 3 AÑOS
MUJER Y EQUIPO NATACIÓN SINCRONIZADA.
Vieron videos y analizaron la dificultad de nadar sobre el agua y mantener la respiración bajo el agua.
Se realizaron dos murales.
- Nombro a dos campeonas que han ganado muchas medallas:
GEMMA MENGUAL Y ONA CARBONELL
- A pesar de ser un deporte que da muchas victorias al deporte español, las nadadoras más importantes se tienen que ganar la vida con otras profesiones, como diseñadoras de bañadores…
- Anécdotas como:
- Utilizan unas pinzas en la nariz que no pueden perder y llevan otras de repuesto.
- En el cabello se ponen una gelatina pegajosa que hacen que el pelo no se les mueva, ya que podía ser motivo de penalización en las puntuaciones.
Se hace un mural de nadadoras con las fotos de todo el alumnado.
El mural nº 2 se hace de una manera muy visual y divertida se vea cuál es el deporte que estamos trabajando.
Aquí una alumna vestida con un bañador de gomaeva les dice a todos los compañeros del colegio que es Ona Carbonell y además de ser deportista se preocupa por la alimentación sana, tan necesaria para el deporte. Recientemente, esta nadadora ha participado y ganado un concurso de cocina de televisión.
Dice: Hola, me llamo Ona Campeona, me gusta mucho la fruta y la verdura y ahora me voy a la piscina….
Entonces se va hacia el cartel y apoya la cabeza en su posición.
INFANTIL 4 AÑOS
Mujer y motociclismo.
Al alumnado de 4 años le encantó el tema de las motos, pero decían que era un deporte más de niños, también hablaron de la ropa que utilizaban y la mujer motorista cómo se vestía, alimentación y vieron videos de carreras de mujeres en moto.
INFANTIL 5 AÑOS
Mujer y tenis.
Se analizó si conocían algún tenista, y cuando vieron a Rafa Nadal les sonaba, pero mujer tenista nada,
Vieron videos de tenis femenino y de la tenista Garbiñe Muguruza.
Hablaron que ganaba más el hombre que la mujer.
1º PRIMARIA
Mujer y patinaje sobre hielo
Se pusieron varios videos sobre el deporte y se habló de la poca resonancia mediática de la mujer en este deporte.
Luego en cartulina hicieron dibujos sobre el tema.
2º PRIMARIA
Mujer y equipo de balonmano:”Las Guerreras”
Se trabajó la biografía de las componentes del equipo y de sus logros en los diferentes campeonatos.
Luego se inventaron un “Rap de la importancia de trabajar en equipo”.
3º PRIMARIA
Mujer y Halterofilia: Lidia Valentín
Se trabajó mediante “lluvia de ideas el papel de la mujer en el deporte y se conocían muchas.
Luego hablamos de los hombres y sobre todo, lo que recordaban y con pasión eran futbolistas, pero mujeres futbolistas a ninguna.
Reconducimos hacia el deporte de la Halterofilia y la campeona olímpica lidia Valentín.
Leímos su biografía, u visionaron videos de sus campeonatos.
También vimos los hábitos de alimentación en este deporte.
4º PRIMARIA
Mujer y baloncesto.
En 4º de Primaria trabajó a través de un juego de tarjetas de asociación de una
mujer deportista y su logro en el deporte a lo largo de la historia. Dando a conocer
mujeres desconocidas que fueron pioneras en algunos deportes o records deportivos.
Después, investigaron, debatieron y reflexionaron sobre la selección española
femenina de baloncesto, en concreto con su capitana Laia Palau, el por qué a esta
selección tras sus numerosas victorias en campeonatos importantes no la habían
reconocido con el Premio Princesa de Asturias, unos galardones que comenzaron a
entregarse hace más de tres décadas y que sólo cinco mujeres se han llevado este
premio hasta la fecha.
Plasmaron en un cartel con imágenes de la selección femenina, su palmarés, etc.
En la exposición cada alumno/a dieron a conocer a estas deportistas y plantearon el por qué no son reconocidas las mujeres en el deporte, cuando tienen más premios que los
hombres en estos mismas categorías.
También, para decorar el cartel se les enseñó a utilizar la aplicación “wordart” para
crear nubes de palabras en imágenes.
5º PRIMARIA
Mujer y fútbol.
Se hizo un mural con diferentes mujeres relevantes del fútbol: Vicky Losada, Alicia Gómez, Alexandra López, etc.
6º PRIMARIA
Mujer y salto de altura.
Cada alumno y alumno trabajó la biografía de una mujer en el deporte. Analizar su palmarés y porqué la había elegido.
Luego, trataron el deporte de Salto de altura con especial mención a la vida de la deportista Ruth Beitia.
Trataron el esfuerzo que hay q hacer para llegar a competidora de élite mediante las horas de entretenimiento, alimentación, aspecto emocional
