{"id":676,"date":"2022-08-18T09:02:19","date_gmt":"2022-08-18T08:02:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipelcolorado\/?page_id=676"},"modified":"2022-08-18T19:34:49","modified_gmt":"2022-08-18T18:34:49","slug":"ecoescuela","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipelcolorado\/planes-y-proyectos\/ecoescuela\/","title":{"rendered":"EcoEscuela"},"content":{"rendered":"

El centro ha venido desarrollando diversas actuaciones en materia de educaci\u00f3n ambiental, tanto en la din\u00e1mica habitual del aula como de actuaciones puntuales, de forma complementaria, no integral. <\/span><\/p>\n

Con este proyecto se pretende dar un sentido continuo, global, transversal e interrelacionado a todas las actuaciones, formando parte integral de nuestro curr\u00edculum a lo largo de las etapas de infantil y primaria.
\nDeseamos que el medio ambiente sea el hilo conductor de nuestra educaci\u00f3n en valores, de modo que se convierta tanto en un medio como en un fin en s\u00ed mismo.
\nNuestro Centro cuenta con un huerto del que se espera una utilizaci\u00f3n did\u00e1ctica, integrando a la familia, para lo que se ve necesario la formaci\u00f3n oportuna que facilitan los programas educativos y el intercambio de experiencias que ofrece la Red Andaluza de Ecoescuelas<\/a>.
\nEsto mismo, formaci\u00f3n e intercambio de experiencias, se espera en las distintas tem\u00e1ticas que inquietan al centro:<\/span><\/p>\n

 La utilizaci\u00f3n de los recursos naturales y el abuso que realizamos de los mismos que resulta insostenible. La generaci\u00f3n de residuos y la necesidad de reducirlos, as\u00ed como reutilizarlos, o reciclarlos. En esta cuesti\u00f3n ya hemos comenzado este curso eliminando las toallitas h\u00famedas de la lista de material a aportar el alumnado.\"\"<\/a>
\n El cambio clim\u00e1tico, m\u00e1xime habiendo tenido tan reciente un verano tan caluroso, es otra de las grandes preocupaciones.
\n El agua. Nuestro Centro se ubica en una zona de gran riqueza de agua subterr\u00e1nea, de las que se abastece una gran parte de las viviendas del entorno. Esto puede llevar a transmitir una visi\u00f3n err\u00f3nea de este recurso tan necesario como limitado. Desde la escuela debemos contribuir a valorarlo y hacer un uso racional del mismo.
\n El entorno inmediato del centro es la naturaleza en estado puro.       Transmitir valores de respeto, cuidado y valoraci\u00f3n es tambi\u00e9n nuestro desaf\u00edo. En definitiva, estos y otros temas que inquietan al profesorado muestran su sensibilidad y predisposici\u00f3n a desarrollar un proyecto integral de medio ambiente.
\nLa finalidad educativa principal es conseguir que el alumnado tome conciencia del medio ambiente y se interese por \u00e9l reconociendo los problemas actuales que lo ponen en peligro, tomando posturas individuales y colectivas que los eviten o solucionen.<\/span><\/p>\n

Objetivos:
\n\u27a2 Conseguir una coherencia en la pr\u00e1ctica ambiental del centro con los objetivos educativos implicando a toda la Comunidad Educativa
\n\u27a2 Mejorar la calidad ambiental y educativa del centro y su entorno.
\n\u27a2 Planificar y desarrollar actuaciones globales incardinadas en el curr\u00edculo.
\n\u27a2 Programar actividades para la utilizaci\u00f3n did\u00e1ctica del huerto escolar.
\n\u27a2 Dise\u00f1ar actividades para dar respuestas a las inquietudes de la Comunidad Educativa materia ambiental en las diversas tem\u00e1ticas: Agua, Entorno, Energ\u00eda, recursos naturales, reciclaje\u2026
\n\u27a2 Desarrollar actuaciones que permitan un mayor conocimiento de nuestro entorno natural, como medio de potenciar el respeto y cuidado hacia el mismo.
\n\u27a2 Fomentar en la comunidad educativa la informaci\u00f3n y formaci\u00f3n de aspectos relacionados con el respeto al medio ambiente y la utilizaci\u00f3n racional de los recursos y el tratamiento de los mismos.
\n\u27a2 Concienciar al alumnado en la necesidad de actuar de manera consecuente y adecuada con nuestro entorno y medio ambiente, incorporando a la pr\u00e1ctica diaria acciones de reducci\u00f3n, reutilizaci\u00f3n, separaci\u00f3n selectiva y reciclado de residuos y uso racional de la energ\u00eda y el agua.<\/span><\/p>\n


\nEL COMIT\u00c9 AMBIENTAL
\nDado que la Ecoescuela es eminentemente participativa, se torna imprescindible un comit\u00e9 ambiental con representantes de todos los sectores de la comunidad educativa, as\u00ed como de agentes externos al Centro.
\nNuestro Comit\u00e9 ambiental es el \u00f3rgano m\u00e1ximo que representa a nuestra Ecoescuela, organiza y estructura el funcionamiento de la misma. Es el \u00f3rgano encargado de la toma de decisiones tomando como referencia las aportaciones de los distintos sectores.
\nEst\u00e1 formado por la coordinadora del Programa, por los representantes del profesorado, equipo directivo, alumnado, AMPA y personal no docente. Es por ello el enlace con los distintos sectores.
\nLas funciones del Comit\u00e9 Ambiental son:
\n\u2022Dirige y coordina todo el proceso de implantaci\u00f3n de la Ecoescuela.
\n\u2022Recoge propuestas, ideas y sugerencias de toda la Comunidad Educativa.
\n\u2022Planifica las actuaciones.
\n\u2022Aprueba las actuaciones.
\n\u2022Realiza seguimiento de las actuaciones y funcionamiento de la Ecoescuela.
\n\u2022Elabora y aprueba el Plan de actuaci\u00f3n.
\n\u2022Dinamiza el Plan de Acci\u00f3n.
\n\u2022Elabora las ecoauditor\u00edas a desarrollar para conocer el punto de partida del Centro en cada una de las tem\u00e1ticas a desarrollar, con los datos aportados por los distintos sectores.
\n\u2022Aprueba el C\u00f3digo de conducta.
\n\u2022Aprueba las propuestas de mejora.
\n\u2022Promueve la participaci\u00f3n durante todo el proceso.
\n\u2022Eval\u00faa el Plan de actuaci\u00f3n y su eficacia en relaci\u00f3n a las soluciones dadas a las problem\u00e1ticas detectadas.
\nOtro aspecto fundamental a tener en cuenta es la comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de actuaciones, tanto de forma interna como externa al colegio.
\nEl seguimiento y evaluaci\u00f3n se llevar\u00e1 a cabo, adem\u00e1s de los momentos prescriptivos del Proyecto, v\u00eda S\u00e9neca, de forma interna estableciendo propuestas de mejora.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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