4ª Sesión. Formación presencial CEP de Almería.
A través de diferentes dinámicas centradas en el aprendizaje cooperativo se analizan diferentes ejercicios para identificar su nivel cognitivo sobre la Taxonomía de Bloom. Se presentan las actuaciones, además, desde el posicionamiento docente, estableciendo roles de facilitador del aprendizaje y alejándose del aula magistral. En el desarrollo de los ejercicios están presentes los roles del alumno, adecuados a las capacidades individuales y hacia la consecución grupal del aprendizaje.

Acordamos valorar el aprendizaje cooperativo como metodologías adecuada para el contexto del aula y como metodología fundamental para el centro educativo