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Cada 24 de octubre se celebra el Día de las Bibliotecas. Desde 2019 se incorpora el lema ‘Aptas para todos los públicos’ que estará presente en todas actividades que se pongan en marcha. Además, la celebración del Día de las Bibliotecas tendrá a partir de este momento un hilo conductor diferente cada año.

Desde el CEIP. El Torreón hemos preparado una serie de actividades para conmemorar este evento y para introducir en nuestro alumnado el gusto por la lectura.

En el día de hoy hemos realizado  actividades con los alumnos de infantil como cuentacuentos y les hemos informado, a todo el alumnado, del funcionamiento de la biblioteca así como ponerles al corriente de la Guía del Usuario de la misma. Nuestros alumnos de sexto han creado un cartel representativo.

• MATERIAL ESCOLAR DE 1º CURSO DE PRIMARIA 2023-24.
• MATERIAL ESCOLAR DE 2º CURSO DE PRIMARIA – 2023-24.
• MATERIAL ESCOLAR 3º Y 4º CURSO DE PRIMARIA 2023-24.
• MATERIAL ESCOLAR 5º Y 6º CURSO DE PRIMARIA 2023-24.

El próximo día 22 de junio, el AMPA Ilusiones , del centro CEIP El Torreón, celebrará su fiesta de despedida del curso 2022-23. El acto tendrá lugar en el cole con horario de arranque a las 18:30. Ven vestido para Rockanrolear ya que el título de nuestro festival es: «El rock se cuela en la escuela«.

En los últimos años se vienen repitiendo situaciones climáticas excepcionales por olas de calor o por las altas temperaturas que se pueden llegar a alcanzar. Las acciones e iniciativas llevadas a cabo por el Gobierno de Andalucía con objeto de mitigar los efectos de estas adversidades climáticas y proteger la salud de la ciudadanía, son numerosas y han servido como referente para otros territorios en los que también se sufren, en mayor o menor medida, periodos de olas de calor.

La aplicación directa de este Protocolo general permitirá su activación ante situaciones climáticas adversas producidas por olas de calor o por altas temperaturas excepcionales. Asimismo, los centros docentes podrán realizar la adaptación de este Protocolo general a sus condiciones concretas, si lo estiman necesario, en función de su ubicación geográfica y sus características específicas, con la finalidad de prever y mejorar la atención a la seguridad y al bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa.

Aqui os presentamos el protocolo especifico para el CEIP. El Torreón (Las Gabias).

PROTOCOLO-ACTUACIONES-OLAS-CALOR C.E.I.P EL TORREÓN

 EDUCACIÓN INFANTIL CURSO ESCOLAR 2022/2023 

 INFORMACION IMPORTANTE PARA EL ALUMNADO Y FAMILIAS 

 ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO 

Aula Matinal: desde las 7,30h hasta las 8,45h de la mañana. 

Horario general desde las 9h de la mañana hasta las 14h del mediodía. 

Comedor Escolar: desde las 14h hasta las 16h. Recogida a partir de las 15,30h de la tarde. 

Actividades Extraescolares: desde las 16h hasta las 18h de la tarde. 

Transporte Escolar: itinerario de recogida para la entrada al Centro Escolar desde las 8,15h de la mañana. Itinerario de entrega del alumnado desde la salida del Centro Escolar a partir de las 14,15h. 

 SER PUNTUALES A LA ENTRADA Y A LA SALIDA 

Es necesario crear el hábito de acudir “al trabajo” con puntualidad para no interrumpir constantemente la asamblea, que se realiza en la primera sesión. Una vez que el alumnado está matriculado en el Centro Educativo, la asistencia al mismo es obligatoria, salvo enfermedad o causa de fuerza mayor justificada. 

Al principio en la salida si se ven solos les puede crear inseguridad. Es importante que avisen por teléfono si a la hora de recogerlos les surge alguna emergencia que les impide llegar a tiempo. 

Fuera del horario general el procedimiento a seguir es: llamar a los padres para ver qué ha ocurrido mientras tranquilizamos al alumnado y en caso de no poder contactar, avisar a la Policía Local para que busquen algún familiar que pueda hacerse cargo. 

El incumplimiento reiterado del horario de entrada y salida o la asistencia diaria al Centro Educativo, sin la justificación pertinente, es responsabilidad de los adultos y en caso necesario será tramitado como protocolo de absentismo escolar a Asuntos Sociales. 

Esperar a que el docente entregue a sus hijos para poder recogerlos. El alumnado no puede irse solo. Por su seguridad tenemos que saber cuándo se va y con quién. Acostumbrarlos a despedirse. 

Los padres rellenarán un documento en el que autorizan a otros adultos para recoger a sus hijos, en el caso de que no puedan hacerlo ellos en persona. Si tuviera que venir, excepcionalmente, otra persona no autorizada previamente, tienen que comunicarlo al Centro Educativo con suficiente antelación para permitir la recogida. En caso contrario el alumnado no se puede ir. EDUCACIÓN INFANTIL CURSO ESCOLAR 2022/2023 

Aquellas familias que tengan una sentencia de separación, divorcio u otro documento oficial en el que se contempla régimen de visitas por parte de los progenitores, tienen que comunicarlo al maestro lo antes posible y proporcionarle la resolución judicial. 

El docente tiene que estar pendiente del alumnado tanto a la entrada como a la salida del Centro. Para hablar de cualquier tema relacionado con sus hijos es necesario pedir tutoría al maestro mediante el uso de los medios oficiales (IPasen, Agenda Escolar). No obstante, puntualmente, si es algo importante o urgente pueden comunicárselo. El horario de tutoría se realiza de 4 a 5 de la tarde, los lunes, previa cita. 

 SALUD E HIGIENE 

El alumnado no asistirá a clase si tiene fiebre, tos persistente, diarrea, vómitos, enfermedad contagiosa, piojos… o cualquier situación que le impida asistir con normalidad a clase. 

No se pueden administrar medicamentos en el Centro Educativo, salvo al alumnado con dictamen médico y con autorización expresa de los padres, en el caso de enfermedades crónicas como asma, convulsiones, etc. 

Hay que informar al maestro y al Centro Educativo de cualquier problema importante de salud del alumnado, como alergias (picaduras de insectos, alimentarias, medicinales…) y enfermedades. 

Para los más pequeños ha llegado el momento de abandonar el chupete y el biberón. Abusar de esto conlleva la malformación de los dientes, el paladar y la lengua, provocando problemas de lenguaje. 

Los niños deben desplazarse andando con asiduidad y olvidarse del carrito. Es bueno para su madurez física y mental, desarrollando una buena psicomotricidad que evitará continuos encontronazos y caídas cuando juegan. 

Es importante rellenar la autorización para llevarlos al Centro de Salud en caso necesario, avisando al mismo tiempo a la familia y dejar un listado de teléfonos activos para que podamos localizarles. 

El colegio es una etapa totalmente diferente a la guardería. No podemos cambiar de ropa al alumnado ni pueden venir con pañal ni bragapañal, salvo excepciones con dictamen de escolarización. Por ello todo el alumnado debe controlar el pipí y la caca, saber limpiarse y lavarse bien después las manos. Si hubiera un escape les avisamos por teléfono. Deben tener previsto que alguien venga a cambiarlos de ropa o llevárselos de vuelta a casa. También deben ser autónomos a la hora de vestirse y desvestirse para ir al servicio. 

El alumnado cuando juega suele tener mucho contacto físico, por lo que es necesario una higiene adecuada, prestando especial atención a las cabezas (todos los años se dan casos de piojos), manos y uñas (para evitar arañazos involuntarios) y el baño diario que evite el rechazo de los compañeros. EDUCACIÓN INFANTIL CURSO ESCOLAR 2022/2023 

Por otro lado es conveniente que aprendan bien a sonarse los mocos y a estornudar tapándose con las manos o el codo, para evitar dispersar gérmenes hacia los demás compañeros. 

 ROPA, ALIMENTACIÓN Y SUEÑO 

La ropa tiene que ser cómoda, fácil de poner y quitar, que les permita jugar con libertad. Nada de petos, tirantes o cinturones. Utilizad ropa de diario que les permita desenvolverse con soltura y mancharse, si llega el caso, sin dificultad. La vestimenta debe favorecer su autonomía. 

Los zapatos sin cordones hasta que aprendan a atárselos, para evitar caídas. 

Es conveniente marcar la ropa del tipo abrigos, gorros, bufandas… y que sepan cuál es la suya. Deben ser responsables de cuidar de sus propias pertenencias. 

Los días de lluvia, los paraguas no deben quedarse en el colegio puesto que no los vamos a necesitar y solo sirven para crear conflictos. 

El desayuno es la comida más importante del día, porque nos proporciona energía suficiente para toda la mañana, tiempo en el que estamos fuera de casa. Es importante levantarlos con antelación y establecer rutinas de aseo, necesidades básicas, vestuario y desayuno. Ya sabemos que cuando los niños tienen hambre o sueño suelen ponerse irritables y penosos, tienen menor capacidad de atención en clase y se encuentran incómodos. Por tanto debe haber tiempo para todo antes de salir de casa. 

En el cole tomamos un tentempié a media mañana que no sustituye al desayuno en casa y mucho menos al almuerzo. Se toma a partir de las 11h de la mañana y debe ser sano y variado: fruta, zumo, yogurt, bocadillo, galletas… evitando el abuso de chocolates, bollería industrial y chucherías. 

Es importante traer una botella de agua con su nombre, que puedan abrir fácilmente y saciar la sed. 

El alumnado no tira a la basura lo que no se come. Envuelven lo que no han tomado y vuelve a casa para que los padres controlen lo que no consumen. 

Dado que cada vez hay mayor número de alumnado alérgico a determinados alimentos, en el Centro Educativo no se celebran los cumpleaños, ni se entregan invitaciones ni regalos… estas cuestiones son de índole personal y se celebran en el ámbito familiar. 

La calidad y cantidad de horas de sueño son fundamentales para que el alumnado crezca sano. Procurad que duerman solos y en su propia cama. Los niños deben venir a clase descansados. EDUCACIÓN INFANTIL CURSO ESCOLAR 2022/2023 

 TUTORIAS 

Dedicamos una hora semanal a la tutoría para atender a las familias del alumnado. Puede ser a petición de éstas o convocados por el maestro. Es importante la asistencia, sin niños, porque se van a tratar temas importantes para vuestros hijos. 

Ante cualquier conflicto que pueda surgir deben acudir primero al docente que estaba con sus hijos en ese momento o al tutor, ya que es quien tiene la información de primera mano. La colaboración familia-escuela siempre es muy necesaria. 

 ACTIVIDADES 

A lo largo del curso se realizan numerosas actividades dentro y fuera del Centro, unas planificadas con antelación y otras que surgen a lo largo del curso, pero todas pedagógicamente apropiadas además de tener contenido educativo. 

Todas las que se realicen fuera del Centro y/o conllevan un gasto monetario necesitarán una autorización previa de los padres, sin la cual no podrán participar en dicha actividad. 

 HORARIO LECTIVO, SU TRABAJO. 

Para el alumnado la vida en el colegio es diferente a la de su casa. Aquí pasan a ser uno más con sus compañeros, se relacionan con maestros que al principio no conocen ni les conocen a ellos, tienen otros horarios, se desenvuelven en otros espacios, con otras normas y otras exigencias. 

La incorporación al curso escolar es un período complejo tanto para el alumnado como para el profesorado y a veces, una fuente de preocupación para las familias. Pero es imprescindible para el desarrollo integral de los niños, para su proceso global de maduración, de autonomía personal y de relación en sociedad. Hay niños que se adaptan con mayor facilidad y otros necesitan más tiempo. 

Durante los primeros días, después de las vacaciones pueden presentarse situaciones de enfado, llantos, dolores de barriga, vómitos, pesadillas nocturnas… incluso regresar a conductas que ya habían superado con éxito. La importancia de estas conductas es relativa, debemos atenderlos y hablarlo con los maestros pero no dejar de traerlos al colegio, para superar esta fase. 

La asistencia al Centro Escolar debe ser una actividad normalizada (como si fuera su trabajo) y hay que abordarla con la mayor naturalidad posible. No debemos dramatizar las despedidas ni idealizar el colegio, puesto que tiene sus normas y sus exigencias. Debemos comentar y dialogar con ellos siempre en positivo, pidiéndoles que confíen en sus maestros, dado que van a compartir muchas horas a lo largo del curso. 

Si en algún momento surge alguna preocupación a nivel educativo, hablad primero con el maestro correspondiente, quién os ayudará como profesional. EDUCACIÓN INFANTIL CURSO ESCOLAR 2022/2023 

No debemos dar importancia excesiva a los pequeños conflictos que surjan entre el alumnado, porque suelen pasar del enfado al abrazo en poco tiempo. Normalmente cuando intervienen los adultos se le da una importancia innecesaria. Hay que fomentar la no violencia. Si algo les preocupa debemos potenciar que confíen en sus maestros y que es mucho mejor llevarse bien con los demás, porque van a ser tus amigos. Lo que no quieres para ti no lo quieras para los otros. 

Es importante escuchar al alumnado con interés acerca de su vida en el colegio y valorar mucho el esfuerzo realizado. Esto es gratificante para ellos. 

Gracias por su atención. 

El Equipo Docente 

LIBROS INFANTIL
3 AÑOS

Proyectos EDITORIAL EDELVIVES
Malvados de cuentos : ISBN 978-8426391872
Agua: ISBN 978-8414006641
MATEMÁTICAS PIENSA CON NUBA
– Piensa con Nuba 3-1 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8822-3
– Piensa con Nuba 3-2 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8823-0
– Piensa con Nuba 3-3 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8824-7
GRAFOMOTRICIDAD
– Cuaderno de grafomotricidad 2: ISBN 978-84-263-8016-6

LIBROS INFANTIL

4 AÑOS

Proyectos EDITORIAL EDELVIVES
Picasso : ISBN 978-8414011591
Cocina y alimentos: ISBN 978-8414011522
Agua: ISBN 978-8414006658
MATEMÁTICAS PIENSA CON MOLI
– Piensa con Moli 4-1 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8826-1
– Piensa con Moli 4-2 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8827-8
– Piensa con Moli 4-3 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8828-5
GRAFOMOTRICIDAD
– Cuaderno de grafomotricidad 3 : ISBN 978-84-263-8017-3
INGLÉS:
– Archie ́s world Class book A: ISBN 978-0-19-490071-3
RELIGIÓN :
– PROYECTO Ágape –Berit EDITORIAL EDELVIVES: ISBN: 978-84-140-0463-0
VALORES:
– FLUYE 4 años Editorial EDELVIVES: ISBN 978-84-140-2536-9

LIBROS INFANTIL
5 AÑOS

Proyectos EDITORIAL EDELVIVES
El cerebro: ISBN 978-8426395658
Dragones: ISBN 978-84-14006634
Agua :ISBN 978-84-14006665
MATEMÁTICAS PIENSA CON ARIS
– Piensa con Aris 5-1 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8830-8
– Piensa con Aris 5-2 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8831-5
– Piensa con Aris 5-3 Nubarigenio ISBN 978-84-263-8832-2
GRAFOMOTRICIDAD
– Cuaderno de grafomotricidad 4 : ISBN 978-84-263-8018-0
INGLÉS
– Archie ́s world Class book A: ISBN 978-0194901338
RELIGIÓN
– PROYECTO Ágape –Berit EDITORIAL EDELVIVES: ISBN: 978-84-140-0465-4
VALORES
– FLUYE 5 años EDITORIAL EDELVIVES: ISBN 978-84-140-2538-3

Este centro supone una oportunidad diferente de conocer el espacio natural de Sierra Nevada. El visitante, llevado de la mano de personajes ilustres, científicos y viajeros románticos, podrá realizar un viaje histórico por estas misteriosas tierras para conocer la riqueza de su patrimonio natural y cultural. Además, se muestra como Sierra Nevada se considera un santuario de biodiversidad de importancia mundial por albergar gran número de especies exclusivas

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Un recorrido etnográfico por los aprovechamientos tradicionales como la agricultura, la minería, los usos medicinales de las aguas minerales y termales o la explotación de los neveros son temas de la exposición. Además, se trata el impulso turístico que fue para la zona la construcción a principios del siglo XX del primer tranvía que se adentraba en estas montañas y finalizaba su ruta cerca del hotel del Duque.

Pero El Dornajo también mira hacia el exterior, invitando a la realización del sendero circular más largo de la Península conocido como Sulayr y que recorre estas sierras desde Granada hasta Almería. Otra opción es acercarse al mirador y al jardín botánico de Hoya de Pedraza.