{"id":5533,"date":"2023-06-05T14:56:38","date_gmt":"2023-06-05T14:56:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipelzargal\/?page_id=5533"},"modified":"2023-06-05T15:02:30","modified_gmt":"2023-06-05T15:02:30","slug":"protocolo-altas-temperaturas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipelzargal\/protocolo-altas-temperaturas\/","title":{"rendered":"PROTOCOLO ALTAS TEMPERATURAS"},"content":{"rendered":"

PROTOCOLO ALTAS TEMPERATURAS<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    De acuerdo con las Instrucciones de 5 de mayo de 2023 de la Viceconsejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional para la adopci\u00f3n de medidas organizativas ante olas de calor o altas temperaturas excepcionales, se establece obligatoriamente indicaciones para la creaci\u00f3n de un protocolo de adopci\u00f3n de medidas organizativas ante dichas circunstancias. Este protocolo deber\u00e1 ser incorporado al Plan de Autoprotecci\u00f3n.<\/p>\n

    El art\u00edculo 2.2 de la Orden de 16 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento para la elaboraci\u00f3n, aprobaci\u00f3n y registro del Plan de Autoprotecci\u00f3n de todos los centros docentes p\u00fablicos de Andaluc\u00eda, establece que uno de los objetivos que se persiguen con el Plan de Autoprotecci\u00f3n del centro docente es concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de establecer protocolos de actuaci\u00f3n y h\u00e1bitos de entrenamiento para solventar situaciones de emergencia de diversa \u00edndole.<\/p>\n

    2. MOTIVACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

    Los centros docentes, como locales de p\u00fablica concurrencia, se encuentran sometidos a normas que pretenden salvaguardar la seguridad e integridad de las personas que trabajan o estudian all\u00ed. Pero en ocasiones es recomen – dable complementar dichas normas con protocolos que prevean y anticipen pautas que proporcionen organizaci\u00f3n y unidad de acci\u00f3n frente a las contingencias, conociendo las condiciones de los edificios e instalaciones de los que disponen y planificando adecuadamente su Plan de Autoprotecci\u00f3n. En lo que respecta a las altas temperaturas que se alcanzan en Andaluc\u00eda, especialmente durante el verano, hay que considerar que en determinadas ocasiones pueden desencadenar las denominadas com\u00fanmente olas de calor, que provocan situaciones problem\u00e1ticas por las elevadas temperaturas que se pueden llegar a alcanzar. La atenci\u00f3n y protecci\u00f3n del alumnado ante una situaci\u00f3n excepcional de altas temperaturas debe ser prioritaria.<\/p>\n

    Por ello, resulta necesario ofrecer una adecuada atenci\u00f3n al profesorado, al personal de administraci\u00f3n y servicios y al de las empresas que desarrollan su trabajo en los centros docentes, si bien, la m\u00e1s vulnerable en estos casos es la poblaci\u00f3n escolar, consider\u00e1ndose especialmente grupos de riesgo los formados por el alumnado menor de cinco a\u00f1os y el alumnado que presente alguna enfermedad cr\u00f3nica o discapacidad. En este sentido, y en el marco de la necesaria coordinaci\u00f3n institucional y de servicios, Andaluc\u00eda cuenta con el Plan andaluz de prevenci\u00f3n de las temperaturas excesivas sobre la salud, en el que se incluye una l\u00ednea de informaci\u00f3n sobre la predicci\u00f3n de las temperaturas en cada provincia, seg\u00fan los valores aportados diariamente por la Agencia Estatal de Meteorolog\u00eda (AEMET).<\/strong> Esta informaci\u00f3n resultar\u00e1 relevante a la hora de la toma de decisiones sobre la activaci\u00f3n del protocolo o de las medidas organizativas que en cada caso procedan.<\/p>\n

    3. PROTOCOLO GENERAL DE ACTUACI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n

    La mayor\u00eda de las aulas del centro cuenta con instalaci\u00f3n de \u201caire acondicionado\u201d, aun as\u00ed, con car\u00e1cter general, debe evitarse la realizaci\u00f3n de las actividades en los espacios que resulten m\u00e1s calurosos, permitiendo el traslado del alumnado a otros espacios o instalaciones del centro docente que resulten m\u00e1s abiertos, frescos y sombreados para la realizaci\u00f3n de dichas actividades.<\/p>\n

    Asimismo, podr\u00e1 organizarse la realizaci\u00f3n de las distintas actividades dentro del horario lectivo que mejor se ajuste a estas circunstancias meteorol\u00f3gicas, evitando realizar tareas de mayor actividad f\u00edsica por parte del alumnado en las horas m\u00e1s calurosas del d\u00eda y procurando que dichas actividades se realicen en espacios de sombra. (Porche y\/o gimnasio).<\/p>\n

    En la realizaci\u00f3n de las actividades se prestar\u00e1 especial atenci\u00f3n y cuidado al alumnado con necesidades educativas especiales, al alumnado con enfermedades cr\u00f3nicas o cuidados especiales y al alumnado de Educaci\u00f3n Infantil.<\/p>\n

    Estas medidas organizativas deber\u00e1n adoptarse considerando que el horario general del centro docente debe mantenerse sin alteraci\u00f3n y el alumnado podr\u00e1 permanecer en el mismo, atendido por el profesorado, hasta la finalizaci\u00f3n de la jornada lectiva a las horas habituales.<\/p>\n

    4. RECOMENDACIONES GENERALES DE PROTECCI\u00d3N, SEGURIDAD Y BIENESTAR DEL ALUMNADO.<\/strong><\/p>\n

     <\/strong>Las recomendaciones sanitarias indican que los ni\u00f1os y ni\u00f1as deber\u00e1n mantenerse suficientemente hidratados, por lo que se les debe facilitar beber agua y l\u00edquidos con la frecuencia necesaria.<\/p>\n

    Proporcionar a las familias orientaciones sobre protecci\u00f3n ante las altas temperaturas excepcionales, en lo referido a vestimenta del alumnado, uso de productos de protecci\u00f3n solar o desayunos que resulten adecuados.<\/p>\n

    5. ACTIVACI\u00d3N DEL PROTOCOLO.<\/strong><\/p>\n

    Con car\u00e1cter general, el protocolo podr\u00e1 activarse entre el 1 de junio y el 31 de julio, y del 1 al 30 de septiembre<\/strong>, sin perjuicio de que pueda hacerse en otras \u00e9pocas si las condiciones meteorol\u00f3gicas de ola de calor o de altas temperaturas excepcionales as\u00ed lo determinan. No obstante, para el curso acad\u00e9mico 2022\/2023 la activaci\u00f3n del protocolo se podr\u00e1 anticipar al 15 de mayo si las circunstancias climatol\u00f3gicas as\u00ed lo aconsejan.<\/p>\n

    El director o directora del centro docente proceder\u00e1 a activar el protocolo. El criterio general de referencia para la activaci\u00f3n del mismo o de las medidas organizativas que procedan es el nivel de alerta proporcionado por el Plan andaluz de prevenci\u00f3n de los efectos de las temperaturas sobre la salud. En este Plan se establece la predicci\u00f3n de las temperaturas en cada provincia de Andaluc\u00eda, seg\u00fan los valores aportados diariamente por la Agencia Estatal de Meteorolog\u00eda (AEMET). La informaci\u00f3n que se proporciona es predictiva, pues se refiere al d\u00eda en vigor y a los cuatro d\u00edas siguientes, estableciendo cuatro niveles de alerta sanitaria: verde, amarillo, naranja y rojo.<\/strong><\/p>\n

    No obstante, es necesario tener en cuenta que, seg\u00fan se establece en este Plan, para que se active una alerta sanitaria deben superarse tanto las temperaturas umbrales m\u00e1ximas y m\u00ednimas de forma simult\u00e1nea establecidas para cada provincia, por lo que una alerta puede quedar desactivada al no cumplirse la previsi\u00f3n inicial.<\/p>\n

    6. FLEXIBILIZACI\u00d3N DEL HORARIO LECTIVO.<\/strong><\/p>\n

    Los centros docentes, en aplicaci\u00f3n del principio de autonom\u00eda organizativa regulada en el art\u00edculo 120 de la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n, podr\u00e1n flexibilizar el horario lectivo del alumnado con la finalidad de adaptarse a las circunstancias de altas temperaturas excepcionales.<\/p>\n

     Esta flexibilizaci\u00f3n podr\u00e1 implicar la salida anticipada del alumnado en los d\u00edas en los que se active la alerta naranja o roja. Dicha salida anticipada del alumnado no podr\u00e1 realizarse antes de las 12 del mediod\u00eda. Si el centro decidiera en uso de su autonom\u00eda aplicar la medida, \u00e9sta debe comunicarse previamente y de manera adecuada a las familias. En todo caso la salida anticipada del alumnado menor de edad deber\u00e1 ser siempre autorizada por sus representantes legales. Para la materializaci\u00f3n de la salida anticipada, adem\u00e1s de la autorizaci\u00f3n pertinente antes indicada, se debe personar en el centro alg\u00fan representante legal del alumno\/a o persona autorizada expresamente por aquel, registrando por escrito la hora exacta del abandono del centro docente y firmando el preceptivo documento homologado por el centro. Excepcionalmente la direcci\u00f3n del centro y de manera debidamente motivada, valorar\u00e1 la posibilidad de modificar la aplicaci\u00f3n de la flexibilizaci\u00f3n horaria antes descrita.<\/p>\n

    Tal posibilidad no afectar\u00e1 nunca a la jornada lectiva, que se mantendr\u00e1 sin alteraci\u00f3n para aquellos alumnos no autorizados, que permanecer\u00e1n en los centros educativos hasta que concluya el horario lectivo fijado desde el inicio del curso.<\/p>\n

    El tiempo diario de la jornada escolar dedicado a los servicios complementarios tampoco se ver\u00e1 afectado manteni\u00e9ndose el horario fijado desde el inicio del curso.<\/p>\n

    7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES<\/strong><\/p>\n

     <\/strong>La prestaci\u00f3n de los servicios complementarios de aula matinal, comedor y transporte escolares, en su caso, no deber\u00e1 alterarse, debiendo mantenerse los horarios y las condiciones de prestaci\u00f3n de los mismos.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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