[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”0px||0px|” z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_image src=”https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/files\/2020\/01\/cabecera-interior-3.jpg” title_text=”cabecera-interior-3″ admin_label=”Imagen de la portada” _builder_version=”4.16″ z_index_tablet=”500″ box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=”Texto descriptivo” _builder_version=”4.24.2″ hover_enabled=”0″ z_index_tablet=”500″ text_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” text_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” text_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” link_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” link_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” link_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ul_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” ol_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” quote_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=”0px” header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=”1px” box_shadow_horizontal_tablet=”0px” box_shadow_vertical_tablet=”0px” box_shadow_blur_tablet=”40px” box_shadow_spread_tablet=”0px” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
El segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong> atiende a ni\u00f1os desde los 3 hasta los 6 a\u00f1os.<\/p>\n En este momento crucial en la vida de nuestros alumnos, el aprendizaje depende 1.- El juego<\/strong> 2.- Aprendizaje basado en proyectos<\/strong> 3.- Lectoescritura<\/strong> 4.- Aprendizaje Cooperativo<\/strong> 5.- Matem\u00e1tica Manipulativas<\/strong> 6- Psicomotricidad Relacional<\/strong> 7- Atenci\u00f3n a la diversidad<\/strong> Familia y colegio unidos, trabajamos para crear la sociedad del ma\u00f1ana.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 2\u00ba Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil El segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil atiende a ni\u00f1os desde los 3 hasta los 6 a\u00f1os. En este momento crucial en la vida de nuestros alumnos, el aprendizaje dependefundamentalmente de su nivel de desarrollo y de la estimulaci\u00f3n que en \u00e9l se ejerza. Por este motivo,partimos de la individualidad de […]<\/p>\n","protected":false},"author":7051,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7051"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":725,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions\/725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipentrenucleos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
fundamentalmente de su nivel de desarrollo y de la estimulaci\u00f3n que en \u00e9l se ejerza. Por este motivo,
partimos de la individualidad de cada uno de los ni\u00f1os, atendiendo a su diversidad y proporcionando
experiencias de aprendizaje significativas. Nuestro objetivo principal es \u201ceducar para la vida\u201d y ofrecerles
m\u00faltiples oportunidades para desarrollar su \u201cproyecto de persona\u201d.
Potenciar la autonom\u00eda, el esp\u00edritu cr\u00edtico y creativo, las diferentes inteligencias que poseen y dejar fluir las
emociones de manera natural y con respeto, son las bases de nuestra manera de entender la educaci\u00f3n. Un
aspecto que nos identifica es la inclusi\u00f3n y participaci\u00f3n activa de nuestras familias dentro del \u00e1mbito escolar.
Somos conscientes de la importancia que tiene hacer part\u00edcipes a las familias en la formaci\u00f3n de sus hijos.
La metodolog\u00eda que llevamos a cabo nos permite que el ni\u00f1o sea agente activo de su propio aprendizaje. El
ni\u00f1o construye su conocimiento a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n y la experiencia, siempre en relaci\u00f3n con el otro
(adulto y sus iguales).<\/p>\n
El juego tiene un papel vital en el desarrollo integral de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, por lo que es necesario que en la
etapa de Educaci\u00f3n Infantil sea el motor de toda actividad. A trav\u00e9s del juego, los ni\u00f1os son part\u00edcipes activos
de su aprendizaje, construyendo su conocimiento por medio de la interacci\u00f3n con las personas y los objetos
de su entorno. De esta manera, cuanto m\u00e1s rico en est\u00edmulos sea su entorno y m\u00e1s oportunidades tengan de
experimentaci\u00f3n, m\u00e1s preparados estar\u00e1n para su vida futura.<\/p>\n
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una estrategia de ense\u00f1anza basada en el alumnado como
protagonista de su propio aprendizaje. Los conocimientos, tienen la misma importancia que la adquisici\u00f3n de
habilidades y actitudes. Lo que se busca es que nuestros alumnos pregunten, busquen, investiguen\u2026est\u00e9n
motivados por querer saber m\u00e1s.<\/p>\n
Apostamos por el enfoque constructivista en el que el alumnado aprende a leer en contextos funcionales y
significativos en los que interacciona y se comunica con los dem\u00e1s. Nuestro objetivo es que los ni\u00f1os
descubran es algo \u00fatil y necesario, de ah\u00ed que todas las actividades propuestas tengan un fin comunicativo.
Cada uno de nuestros alumnos, avanzar\u00e1 en el dominio de la lecto-escritura siguiendo y respetando su propio
ritmo de aprendizaje.<\/p>\n
Creemos que, al trabajar en equipos, permitimos que los ni\u00f1os aprendan a relacionarse y a compartir sus
ideas, aun cuando no todos piensan igual. Esta metodolog\u00eda favorece actitudes como el di\u00e1logo, la resoluci\u00f3n
de problemas, la repartici\u00f3n de tareas o la colaboraci\u00f3n. Permite descubrir a los ni\u00f1os que \u201cNecesito de los
otros y los dem\u00e1s necesitan de m\u00ed\u201d<\/p>\n
Desde 1\u00ba de Infantil, trabajamos el razonamiento l\u00f3gico- matem\u00e1tico de manera manipulativa. De esta forma
se permite crear situaciones en las que los ni\u00f1os ejercitan las diferentes capacidades l\u00f3gicas: observaci\u00f3n,
relaciones, razonamiento, generalizaci\u00f3n, etc. Creamos nuestros propios materiales para que los ni\u00f1os lo
manipulen y as\u00ed vayan generando ideas y conceptos desde su propio lenguaje. Nuestros alumnos construyen
sus propios aprendizajes partiendo siempre de sus conocimientos y experiencias propias, jugando con las
respuestas antes de escoger una de ellas.<\/p>\n
La psicomotricidad relacional tiene como objetivo promover el desarrollo integral de los ni\u00f1os, a trav\u00e9s de
juego espont\u00e1neo y el dialogo t\u00f3nico. Todo ello, rodeado de un clima de seguridad y diversi\u00f3n acompa\u00f1ado
con la atenta mirada del adulto.<\/p>\n
Nuestras aulas est\u00e1n formadas por ni\u00f1os muy diversos en cuanto a capacidades, intereses, circunstancias y
est\u00edmulos. Cada uno de ellos es distinto y nuestra labor es sacar lo mejor de ellos durante los a\u00f1os que est\u00e1n
con nosotros.
Nuestra intervenci\u00f3n educativa, se planifica con el objetivo claro de detectar y atender las diferentes
caracter\u00edsticas de cada uno de nuestros alumnos, para conseguir un desarrollo integral de todos ellos.<\/p>\n