{"id":2391,"date":"2021-11-21T10:56:05","date_gmt":"2021-11-21T10:56:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/?page_id=2391"},"modified":"2021-11-21T10:56:43","modified_gmt":"2021-11-21T10:56:43","slug":"proyecto-bilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/planes-y-proyectos\/proyecto-bilingue\/","title":{"rendered":"Proyecto Biling\u00fce"},"content":{"rendered":"<h3>Proyecto Biling\u00fce<\/h3>\n<p>El aprendizaje de un idioma supone el desarrollo de competencias ling\u00fc\u00edsticas, textuales, discursivas y culturales, otorgando a las lenguas el car\u00e1cter de veh\u00edculos culturales por excelencia en el di\u00e1logo de culturas. Desde esta perspectiva cuantas m\u00e1s lenguas aprenda el ser humano, m\u00e1s le permitir\u00e1 comunicarse en las dem\u00e1s en un plano de igualdad, entendiendo las otras culturas como paso fundamental para el respeto hacia las mismas. Es por ello, por lo que debemos potenciar el concepto de pluriling\u00fcismo.<\/p>\n<p>Entendemos que, para impulsar un modelo educativo cada vez m\u00e1s coherente con el referente europeo, es imprescindible avanzar en el uso de la lengua inglesa como veh\u00edculo de aprendizaje junto a la lengua materna. Ello implica que el alumno se vea inmerso en el uso y disfrute (escuchar, hablar, leer, escribir) en sus actividades cotidianas, tanto acad\u00e9micas o escolares como de ocio, en una lengua distinta a la que adquiere por su origen.<\/p>\n<p>Por lo tanto, para promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad ling\u00fc\u00edstica, a parte de emplear las \u00e1reas y asignaturas ling\u00fc\u00edsticas, se emplear\u00e1n las \u00e1reas y asignaturas de las disciplinas no ling\u00fc\u00edsticas, especificadas m\u00e1s adelante, con el fin de ampliar el n\u00famero de horas dedicado al estudio de las lenguas en el curr\u00edculo escolar para completar las competencias ling\u00fc\u00edsticas, y aprovechar los materiales y contenidos que nos ofrecen para el aprendizaje integrado de una lengua extranjera.<\/p>\n<p>El profesorado en general, y especialmente el de idiomas, manifiesta un gran inter\u00e9s por introducir cambios sustanciales en el aprendizaje de lenguas extranjeras, tanto curriculares como metodol\u00f3gicos. A esto debemos a\u00f1adirle una necesaria convivencia social en una Andaluc\u00eda, que cada d\u00eda m\u00e1s, se encuentra habitada por personas con otras lenguas, razas y culturas.<\/p>\n<p>Pinchando en el siguiente enlace pod\u00e9is ver el Proyecto Biling\u00fce de nuestro Centro.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-2392\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001-212x300.jpg\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001-212x300.jpg 212w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001-725x1024.jpg 725w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001-768x1085.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001-1087x1536.jpg 1087w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipgregoriomaranon\/files\/2021\/11\/PROYECTO-BILINGUE-CEIP-GREGORIO-1_page-0001.jpg 1132w\" sizes=\"(max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1GlnfXTQ0Zyf9Mi-qQnjphF3GSXQKrxm-\/view?usp=sharing\">Proyecto Biling\u00fce<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto Biling\u00fce El aprendizaje de un idioma supone el desarrollo de competencias ling\u00fc\u00edsticas, textuales, discursivas y culturales, otorgando a las lenguas el car\u00e1cter de veh\u00edculos culturales por excelencia en el di\u00e1logo de culturas. 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