{"id":5448,"date":"2022-03-18T19:50:01","date_gmt":"2022-03-18T19:50:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/?p=5448"},"modified":"2022-09-11T13:10:45","modified_gmt":"2022-09-11T13:10:45","slug":"programa-comunicarnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/2022\/03\/18\/programa-comunicarnos\/","title":{"rendered":"Programa \u00abComunicarnos\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Las instrucciones del 8 de marzo del 2017 por las que se actualiza el protocolo de detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n del alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo y organizaci\u00f3n de la respuesta educativa, establece en su anexo I, una serie de propuestas y orientaciones para favorecer la estimulaci\u00f3n y el desarrollo en las diferentes etapas educativas. Si nos centramos en infantil, tanto en el primer como en el segundo ciclo, en el \u00e1mbito de la comunicaci\u00f3n y el lenguaje, se propone que se estimule a trav\u00e9s de juegos que fomenten el lenguaje expresivo y comprensivo, a trav\u00e9s del lenguaje oral o sistemas de comunicaci\u00f3n aumentativos y\/o alternativos, siendo el lenguaje oral el precursor del lenguaje escrito. En el segundo ciclo de infantil se debe realizar una aproximaci\u00f3n de la lectura y la escritura mediante el trabajo de la conciencia fonol\u00f3gica, principio alfab\u00e9tico, fluidez, vocabulario y comprensi\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n<p>Esta semana se ha llevado a cabo una reuni\u00f3n informativa con los padres y madres de Educaci\u00f3n Infantil y primer ciclo de Educaci\u00f3n primaria, por parte de la maestra de Audici\u00f3n y Lenguaje.<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\nEl objetivo ha sido dar visibilidad al programa de estimulaci\u00f3n del lenguaje oral y conciencia fonol\u00f3gica, llamado <strong><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/comunicarnosayl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u00abComunicarnos\u00bb<\/a><\/strong>, que se est\u00e1 llevando a cabo con estas clases.<br \/>\nLa base del programa, que es preventivo, es adquirir la conciencia fonologica para preparar, en el caso de infantil, y afianzar en el caso de primaria, la lectoescritura de los alumnos y alumnas.<\/p>\n<p>Se lleva a cabo a trav\u00e9s de materiales manipulativos y en esta reuni\u00f3n se han facilitado ejemplos de actividades que se pueden realizar en familia para afianzar estos aprendizajes.<\/p>\n<p>La conclusi\u00f3n final es que es muy importante el LENGUAJE ORAL en estas edades y como prerrequisito para el aprendizaje de la lectoescritura.<\/p>\n<div id=\"attachment_4818\" style=\"width: 185px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CbPjJLWsjSR\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-4818\" class=\"wp-image-4818\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram.png\" alt=\"\" width=\"175\" height=\"175\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram.png 512w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram-300x300.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram-150x150.png 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram-432x432.png 432w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/files\/2021\/03\/instagram-268x268.png 268w\" sizes=\"(max-width: 175px) 100vw, 175px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-4818\" class=\"wp-caption-text\">Mira esta publicaci\u00f3n en Instagram<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las instrucciones del 8 de marzo del 2017 por las que se actualiza el protocolo de detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n del alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo y organizaci\u00f3n de la respuesta educativa, establece en&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2295,"featured_media":5455,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2295"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5448"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5457,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5448\/revisions\/5457"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiphermanosarellano\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}