{"id":14806,"date":"2021-10-04T16:42:53","date_gmt":"2021-10-04T16:42:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/?page_id=14806"},"modified":"2025-02-17T22:58:59","modified_gmt":"2025-02-17T22:58:59","slug":"tde-transformacion-digital-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/tde-transformacion-digital-educativa\/","title":{"rendered":"TDE: Transformaci\u00f3n Digital Educativa"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-size: 18pt\">TDE: <span style=\"text-decoration: underline\">Transformaci\u00f3n Digital Educativa<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">CORREO ELECTRONICO DE INCIDENCIAS <strong><span style=\"font-size: 14pt\"><span style=\"color: #000000\">iPasen para las familias:<\/span> <span style=\"color: #0000ff\">tde@ceipjosefinaaldecoa.com<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-14681\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/files\/2021\/06\/logo_TDE.png\" alt=\"\" width=\"492\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/files\/2021\/06\/logo_TDE.png 492w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/files\/2021\/06\/logo_TDE-295x300.png 295w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/files\/2021\/06\/logo_TDE-80x80.png 80w\" sizes=\"(max-width: 492px) 100vw, 492px\" \/><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;text-align: center\">&nbsp;<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ij2RFtZeTUs\" width=\"860\" height=\"515\" frameborder=\"0\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"width: 0px;overflow: hidden;line-height: 0\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"width: 0px;overflow: hidden;line-height: 0\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Objetivos del proceso<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><strong>Plan de Actuaci\u00f3n Digital<\/strong> (PAD)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00c1mbitos y l\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.1. Organizaci\u00f3n del centro<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.2. Procesos de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.3. Procesos de Ense\u00f1anza &#8211; Aprendizaje<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&nbsp;<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong><u>Introducci\u00f3n y justificaci\u00f3n<\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">El concepto de transformaci\u00f3n digital educativa (TDE) incluye el conjunto de actuaciones orientadas a la mejora y modernizaci\u00f3n de los procesos, los procedimientos, los h\u00e1bitos y comportamientos de las organizaciones educativas y de las personas que, haciendo uso de las tecnolog\u00edas digitales, mejoren su capacidad de hacer frente a los retos de la sociedad actual. Todo ello redundar\u00e1 en la mejora de un aprendizaje competencial, en la mejora de la experiencia, de los resultados de aprendizaje y en un refuerzo de la equidad, a cuyo se supedita dicha transformaci\u00f3n, encuadrada dentro de los Marcos de Referencia Europeos relativos a la competencia digital (DigCompOrg, DigCompEdu y DigComp).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">La TDE sigue adelante durante el presente curso 2024\/25 despu\u00e9s de ponerse en marcha el pasado curso con car\u00e1cter universal, en todos los centros docentes, dando por concluido el Programa PRODIG de car\u00e1cter voluntario en el curso 2019\/20 en el que el centro tambi\u00e9n participaba. Asimismo, la convocatoria de Proyectos de centros TIC y el Plan Escuela TIC 2.0, quedan englobados en el proceso de transformaci\u00f3n digital educativa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Esta transformaci\u00f3n digital engloba tres \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, el de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de los centros docentes, el de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, y el de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, tanto interna como externa.<\/span><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"2\">\n<li><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong> <u>Objetivos del proceso<\/u><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Convertir el centro en una organizaci\u00f3n educativa digitalmente competente, que incorpora a su proyecto educativo medidas de transformaci\u00f3n digital encaminadas a la mejora de los procesos, tanto en los \u00e1mbitos de ense\u00f1anza-aprendizaje y organizativos como de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Esto incluye:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000\">Impulsar la innovaci\u00f3n educativa que introduce cambios en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, encaminados a la integraci\u00f3n y uso eficaz e inclusivo de las tecnolog\u00edas de aprendizaje digital.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Fomentar el uso positivo de las tecnolog\u00edas digitales del aprendizaje como herramientas y pr\u00e1cticas habituales para el desarrollo de competencias clave en el alumnado.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Promover el uso de recursos educativos abiertos y entornos virtuales de aprendizaje.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Facilitar el uso de metodolog\u00edas activas que fomentan el trabajo cooperativo y colaborativo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Desarrollar la competencia digital del profesorado y del alumnado, as\u00ed como potenciar el del entorno m\u00e1s inmediato.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Vincular a las familias con el desarrollo de la competencia digital del alumnado, fomentando su participaci\u00f3n mediante la facilitaci\u00f3n de los aspectos comunicativos con el profesorado y administrativos del centro en general.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Incardinar las actuaciones propuestas en las programaciones did\u00e1cticas y en los proyectos educativos de los centros de manera que <strong>la transformaci\u00f3n digital forme parte de la identidad del centro <\/strong>marcando sus l\u00edneas educativas y de organizaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Los sectores directamente implicados, as\u00ed como los aspectos en los que TDE incidir\u00e1, son:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong>El centro<\/strong>, donde el equipo directivo ejercer\u00e1 su liderazgo, impulsando la integraci\u00f3n normalizada de las tecnolog\u00edas digitales en los procesos de organizaci\u00f3n, informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n del centro, as\u00ed como en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, en todas y cada una de las \u00e1reas. El objetivo es aprovechar todas las posibilidades que las tecnolog\u00edas digitales aportan en el quehacer cotidiano del centro, tanto en las aulas como fuera de ellas; en este sentido es fundamental promover el desarrollo de la Competencia Digital en el personal de administraci\u00f3n y servicios (PAS). Esta integraci\u00f3n tendr\u00e1 como objetivo el desarrollo de un Plan de Transformaci\u00f3n digital de centro vinculado a su Proyecto Educativo.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Las familias<\/strong> normalizar\u00e1n el uso de la tecnolog\u00eda en su trato con el centro y con el profesorado, tanto en su papel de interlocutoras como en el de agentes educadores del alumnado.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong>El alumnado<\/strong> es el protagonista \u00faltimo de este proceso orientado a un aprendizaje competencial e inclusivo, adquirido mediante la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas que le permita tener la capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida desde una posici\u00f3n aut\u00f3noma y cr\u00edtica.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong>El profesorado<\/strong> es el sector implicado directamente en la transformaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, a la vez que desempe\u00f1a un papel fundamental para la toma de decisiones relativas a los cambios en la organizaci\u00f3n de los centros.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Para optimizar la implementaci\u00f3n del TDE se cuenta con un Equipo de Coordinaci\u00f3n TDE. En nuestro centro est\u00e1 formado por el equipo directivo, un representante de cada ciclo y el coordinador TDE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong><em>3.-<u>Plan de Actuaci\u00f3n Digital (PAD)<\/u><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">El<strong> Plan de Actuaci\u00f3n Digital<\/strong> concreta las l\u00edneas de actuaci\u00f3n, las tareas, los recursos necesarios para su desarrollo, responsables y\/o participantes, la temporalizaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n. Servir\u00e1 nuevamente de gu\u00eda para el centro, que ser\u00e1 revisable debido a su car\u00e1cter flexible en funci\u00f3n de su propio desarrollo y din\u00e1mica interna.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">El Plan de Actuaci\u00f3n digital va acompa\u00f1ado de una <strong>Formaci\u00f3n Espec\u00edfica en Centro<\/strong>, que se ha establecido en funci\u00f3n de las necesidades detectadas a partir del an\u00e1lisis de los informes de la Competencia Digital Docente del claustro y de las sugerencias mostradas en el feedback de la R\u00fabrica TDE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Previamente a la cumplimentaci\u00f3n del PAD, se ha procedido a la autoevaluaci\u00f3n de la Competencia Digital del Centro mediante la cumplimentaci\u00f3n de la r\u00fabrica TDE y los Test de Competencia Digital Docente implementados en el sistema S\u00e9neca. Ambos han permitido obtener los correspondientes informes que han servido como punto de partida el proceso TDE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">En las circunstancias actuales tras la pandemia no se puede obviar la relaci\u00f3n existente en este proceso con el propio protocolo COVID del centro.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000;font-size: 16pt\"><strong><em><u>\u00c1mbitos de actuaci\u00f3n:<\/u><\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">Para conseguir la transformaci\u00f3n del centro en una organizaci\u00f3n educativa digitalmente competente se debe actuar en los tres \u00e1mbitos b\u00e1sicos del proceso de TDE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong>3.1-<u>\u00c1mbito de Organizaci\u00f3n del centro<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000\">Definir espacios de aprendizaje virtuales y f\u00edsicos para aprovechar u optimizar el uso de las tecnolog\u00edas de aprendizaje digital.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Elaborar una gu\u00eda que recoja recomendaciones para que las personas usuarias de las TIC hagan un uso m\u00e1s cuidadoso y responsable de los distintos equipos y dispositivos, reduciendo el consumo de energ\u00eda, y prolongando su vida \u00fatil.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Elaborar protocolos con relaci\u00f3n a:<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">La gesti\u00f3n de espacios y recursos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">La gesti\u00f3n de incidencias y mantenimiento del equipamiento TIC del centro.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Las normas de utilizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los dispositivos del centro y los propios del alumnado.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Elaborar un plan de formaci\u00f3n para el desarrollo de la competencia digital del profesorado participante acorde con su nivel de partida, que ser\u00e1 evaluado mediante el portfolio de la competencia digital docente o similar.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Abrir el centro a agentes externos que mejoren la competencia digital del alumnado en el aspecto de la seguridad con personas expertas en seguridad digital para el uso seguro de las redes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong>3.2-<u>\u00c1mbito de Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n.<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000\">Difundir los beneficios que se obtienen con la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas del aprendizaje digital.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Tener presencia digital a trav\u00e9s de una web de centro y redes sociales actualizadas de forma regular, y fomentar la participaci\u00f3n en las mismas mediante comentarios, sugerencias, respuestas, etc\u2026<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Fomentar la participaci\u00f3n del centro en redes sociales.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Digitalizar todos los documentos relevantes del centro, haci\u00e9ndolos accesibles a trav\u00e9s de la web (documentos del Plan de Centro, normativa, horarios, criterios de calificaci\u00f3n, protocolos de gesti\u00f3n del mantenimiento del centro y toda la informaci\u00f3n que se considere \u00fatil para alumnado, profesorado y familias).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Establecer las comunicaciones internas del centro a trav\u00e9s de canales digitales, entre el profesorado y entre profesorado, alumnado y familias.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Participar u organizar actividades de intercambio de experiencias con relaci\u00f3n a la transformaci\u00f3n digital del centro en sus distintos \u00e1mbitos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Fomentar la participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n de profesorado y alumnado en redes, portales y comunidades educativas para compartir conocimientos y desarrollo de proyectos educativos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Divulgar y fomentar en las familias y en el profesorado el uso de PASEN.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Impulsar el uso de aplicaciones para la realizaci\u00f3n de tutor\u00edas en l\u00ednea con las familias, que complementen la comunicaci\u00f3n presencial.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000;font-size: 14pt\"><strong>3.3-<u>\u00c1mbito del Proceso de Ense\u00f1anza-Aprendizaje <\/u><\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><span style=\"color: #000000\">Adoptar metodolog\u00edas activas facilitadas por el uso de las TIC (Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje cooperativo, trabajo colaborativo&#8230;)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Utilizar estrategias did\u00e1cticas facilitadas por las TIC, que sean flexibles, atractivas (ramificaci\u00f3n, creaci\u00f3n audiovisual, programaci\u00f3n&#8230;), que tengan en cuenta las expectativas e intereses del alumnado, as\u00ed como su diversidad y que faciliten su creatividad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Elaborar e implementar secuencias did\u00e1cticas que integren los recursos digitales en el aula: contenidos digitales de elaboraci\u00f3n propia (tanto del profesorado como del alumnado), libros de texto digitales, recursos educativos abiertos (REA)&#8230; que posibiliten la personalizaci\u00f3n de la experiencia did\u00e1ctica y la transversalidad, para adaptarla y apoyar el proceso de aprendizaje del alumnado.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Integrar en las programaciones contenidos relativos a la concienciaci\u00f3n, riesgos y normas para tener un comportamiento responsable en entornos en l\u00ednea, as\u00ed como normas de la propiedad intelectual y de copyright, cuando se utilice, recombine o cree contenido digital.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Diagnosticar la competencia digital de alumnado, profesorado y familias.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Desarrollar y evaluar la competencia digital del alumnado a trav\u00e9s de todo el curr\u00edculo, incluyendo en las programaciones indicadores para la evaluaci\u00f3n de esta competencia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Promover la autoevaluaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n entre iguales, e integrar esta pr\u00e1ctica mediante el uso habitual de portfolios de evaluaci\u00f3n y otras tecnolog\u00edas de aprendizaje digital.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Desarrollar en el alumnado destrezas sociales y emocionales, y promover la aplicaci\u00f3n de dichas destrezas en entornos digitales y en l\u00ednea (mostrar empat\u00eda y toma de decisiones responsables).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Utilizar las herramientas de gesti\u00f3n de aula que ofrezca la Consejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\">Fomentar en el alumnado el rol de dise\u00f1ador de su proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right\"><span style=\"color: #000000\"><strong>Coordinador TDE del centro: Pedro J. Bonilla Alcaide<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse;width: 100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%;text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IsOtsNoObAk\" width=\"860\" height=\"615\" frameborder=\"0\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"width: 0px;overflow: hidden;line-height: 0\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><span style=\"color: #000000\">Para m\u00e1s informaci\u00f3n:&nbsp;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Ul20prGSZ8Ekdrpi-xkFkPCgXM0Y22cb\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plan de Actuaci\u00f3n Digital curso 24-25<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1jacQpoAYZrFRkn-_Sbi3TRqK-DYua-Gv\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>L\u00edneas de actuaci\u00f3n<\/strong> PAD curso 24-25<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TDE: Transformaci\u00f3n Digital Educativa CORREO ELECTRONICO DE INCIDENCIAS iPasen para las familias: tde@ceipjosefinaaldecoa.com &nbsp;\ufeff\ufeff Introducci\u00f3n Objetivos del proceso Plan de Actuaci\u00f3n Digital (PAD) &nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00c1mbitos y l\u00edneas de actuaci\u00f3n: &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.1. 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