{"id":15975,"date":"2022-12-12T20:05:16","date_gmt":"2022-12-12T20:05:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/?page_id=15975"},"modified":"2022-12-13T03:22:52","modified_gmt":"2022-12-13T03:22:52","slug":"programa-ecoescuela-22-23","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjosefinaaldecoa\/programa-ecoescuela-22-23\/","title":{"rendered":"PROGRAMA ECOESCUELA"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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\u00abGalard\u00f3n Internacional Bandera Verde en 2016 y 2019\u00bb<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

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   <\/span>PROGRAMA ECOESCUELA<\/span><\/strong><\/span>  <\/span> <\/strong><\/span><\/h1>\n

Estamos en Emergencia Clim\u00e1tica y es tiempo de actuar. <\/strong>Son numerosas las evidencias cient\u00edficas que muestran las consecuencias de la actual situaci\u00f3n de crisis clim\u00e1tica y ambiental en la que nos encontramos: la p\u00e9rdida de biodiversidad, la deforestaci\u00f3n, las pandemias, la generaci\u00f3n de residuos, los combustibles f\u00f3siles o la contaminaci\u00f3n son solo algunos ejemplos de los problemas ambientales actuales con consecuencias directas sobre los ecosistemas y sobre la vida de las personas. Esta situaci\u00f3n exige la intervenci\u00f3n inmediata y la transformaci\u00f3n en cuanto a costumbres, normas, comportamientos individuales y colectivos. Los cient\u00edficos nos ratifican que Educaci\u00f3n Ambiental y Salud deben ir de la mano. Nuestro Comit\u00e9 Ambiental ya declar\u00f3 la Emergencia Clim\u00e1tica en 2019.<\/span><\/p>\n

Por todo lo anterior, este curso seguimos  haciendo de forma conjunta el Plan de Actuaci\u00f3n del Programa para la Innovaci\u00f3n Educativa H\u00e1bitos de Vida Saludable-Creciendo en Salud y el Plan de Actuaci\u00f3n del Programa para la Innovaci\u00f3n Educativa Aldea – Ecoescuela. La filosof\u00eda de ambos Pr<\/strong>o<\/strong>gramas estar\u00e1 presente en cualquier acci\u00f3n, actividad o proyecto desarr<\/strong>o<\/strong>llado en el CEIP Ecoescuela Josefina Aldecoa. Ambas coordinadoras hemos trabajado en equipo junto con el Comit\u00e9 Ambiental y el Equipo de Salud para redactar este Plan de Actuaci\u00f3n conjunto<\/strong><\/span><\/p>\n

Pertenecemos a la Red Andaluza de Ecoescuela desde 2011. En abril de 2016 recibimos el primer Galard\u00f3n internacional Bandera Verde de Ecoescuela y en Abril del 2019,  el segundo.<\/span><\/p>\n

Con el programa Ecoescuela nuestro colegio canaliza todas las actividades, investigaciones y efem\u00e9rides  para desarrollar un proceso de mejora ambiental mediante la investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de las ecoauditor\u00edas.<\/span><\/p>\n

Actualmente, el 100% del profesorado participa en el Programa Ecoescuela, todo el alumnado y toda la Comunidad educativa.<\/span><\/p>\n

El AMPA Benatorre y  el Ayuntamiento del Rinc\u00f3n de la Victoria est\u00e1n muy involucrados con el Programa.<\/span><\/p>\n

Lo m\u00e1s importante para nosotros y nosotras, y lo que distingue Ecoescuela de otros Programas,  es que el protagonista es el alumnado  y el punto de partida es el estudio de la situaci\u00f3n real del centro, con respecto  a la gesti\u00f3n de los residuos energ\u00e9ticos, el uso del agua, la calidad de las relaciones humanas, el ruido, el cambio clim\u00e1tico,\u2026; a partir de ese conocimiento, se establece un compromiso o Plan de Acci\u00f3n, que resuelva los problemas ambientales detectados. En este proceso, implicamos a todas las personas que trabajan y conviven en nuestro centro incorporando  a otros agentes: familias, Ayuntamiento, Ampa, Asociaciones, etc.  Esta metodolog\u00eda favorece la convivencia, la formaci\u00f3n global para el ejercicio de la ciudadan\u00eda, la calidad y la investigaci\u00f3n educativa, el intercambio de experiencias, la igualdad de g\u00e9nero y el desarrollo de una cultura cient\u00edfica. Todo el alumnado se implica en este trabajo, desde los peque\u00f1itos de tres a\u00f1os hasta los mayores  de 12 a\u00f1os. Y adem\u00e1s intentamos llevar la investigaci\u00f3n a las casas para que en familia reflexionen, analicen y mejoren sus pr\u00e1cticas ciudadanas.<\/span><\/p>\n

Toda esta din\u00e1mica conlleva un aprendizaje transversal y global e integrado en el curriculum; para ello a finales de cada curso escolar programamos  lo que vamos a trabajar e investigar en el siguiente. Con esta metodolog\u00eda, aprendemos, disfrutamos y conocemos mejor nuestra ecoescuela.<\/span><\/p>\n

El logo de la Bandera Verde de Ecoescuela ya nos dice que las \u201cPersonas somos la base  y en nuestras manos est\u00e1 que nuestro futuro sea verde\u201d. <\/strong><\/em>Tambi\u00e9n nos recuerda  que s\u00f3<\/em>lo <\/em>nosotros y nosotras decidimos cu\u00e1<\/em><\/strong>l ser<\/em><\/strong>\u00e1 nuestro futuro<\/em><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Nuestra Ecoescuela ya est\u00e1 trabajando\u2026creemos que un mundo mejor es posible si todos trabajamos y nos esforzamos juntos.<\/span><\/p>\n

Los cambios van apareciendo y consolid\u00e1ndose en toda nuestra Comunidad Educativa y en nuestro centro. Algunos ejemplos:<\/span><\/p>\n

INVESTIGACI\u00d3<\/em><\/strong>N PARTICIPATIVA. <\/em><\/strong>Este a\u00f1o, nuestro estudio se centrar\u00e1 en el desarrollo del Plan de Acci\u00f3n de la Energ\u00eda.<\/span><\/p>\n

SOSTENIBILIDAD. <\/em><\/strong>Ecohuerto con la t\u00e9cnica del acolchado permanente (permacultura).<\/span><\/p>\n

COMERCIO RESPONSABLE.  <\/em><\/strong>Las listas de materiales se revisan y se ajustan. Favorecemos el consumo en el  comercio cercano y productos  0 Km.<\/span><\/p>\n

ENERG<\/em><\/strong>\u00cdAS RENOVABLES<\/em><\/strong>.  Proyectos \u201cCamino escolar en bici\u201d y \u201cAndando al cole\u201d. Ambos proyectos llevan desde el confinamiento sin desarrollar pero queremos retomar ambos proyectos en el segundo trimestre.<\/span><\/p>\n

DESAYUNOS SALUDABLES. <\/strong>El alumnado trae diariamente fruta o verdura, gracias entre otras actuaciones al fruct\u00f3metro.<\/span><\/p>\n

REDUCIR. <\/em><\/strong>El papel de aluminio de nuestros desayunos es pr\u00e1cticamente inexistente: lo llevamos en bolsas de tela o fiambreras de pl\u00e1stico.  Este a\u00f1o afianzamos el proyecto  0 \u201cresiduos\u201d en los desayunos.<\/span><\/p>\n

REUTILIZAR<\/em><\/strong>. Campa\u00f1a a principios de curso para reutilizar todo el material escolar de a\u00f1os anteriores.<\/span><\/p>\n

RECICLAR<\/em><\/strong>. Todas las dependencias y clases de nuestra Ecoescuela cuentan con contenedores para separar residuos: restos, envases y papel. Tambi\u00e9n se recogen las pilas. En el exterior del centro educativo hay contenedor para el vidrio y para el aceite usado.<\/span><\/p>\n

Y todo ello lo hacemos con unas grandes pinceladas de:<\/span><\/p>\n

AFECTIVIDAD. <\/em><\/strong>Torri, nuestra mascota, nos ayuda y nos recuerda las buenas pr\u00e1cticas medioambientales y de Salud.  <\/em><\/strong>Es un elemento m\u00e1s de nuestra Comunidad educativa\u2026 \u00a1\u00a1En el hall del cole nos da la bienvenida!!<\/span><\/p>\n

SOLIDARIDAD<\/em><\/strong>. Participamos en diversas campa\u00f1as: recogida de material escolar para Togo, reciclado solidario de papel a beneficio de ni\u00f1os enfermos de c\u00e1ncer, C\u00c1RITAS, \u2026<\/span><\/p>\n

FELICIDAD. <\/em><\/strong>El cemento gris de nuestros edificios e instalaciones est\u00e1 ahora llen\u00e1ndose poco a poco  de color,  bonitos dibujos y plantas naturales.<\/span><\/p>\n

ILUSI\u00d3N<\/em><\/strong>.  Por afrontar y realizar los nuevos proyectos que surgen cada curso: este a\u00f1o el Aula de la Naturaleza.<\/span><\/p>\n

ASERTIVIDAD. <\/em><\/strong> Arropando al alumnado que llega nuevo al centro para integrarlo en la gran comunidad de nuestra Ecoescuela.<\/span><\/p>\n

IGUALDAD y REFLEXI\u00d3N<\/em><\/strong>.  Todos y todas somos piezas claves de este gran puzle que es nuestra Ecoescuela.<\/span><\/p>\n

Y  siempre con una palabra m\u00e1gica, <\/span>COMPARTIR, <\/em><\/strong>para seguir aprendiendo y creciendo.<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1Nos sentimos orgullosos del trabajo realizado! Pero hay que seguir\u2026; en nuestras manos est\u00e1 seguir aportando buenas acciones, pr\u00e1cticas, propuestas,\u2026 en definitiva, todo lo mejor para la MADRE TIERRA. Como el peque\u00f1o Colibr\u00ed al intentar solo apagar el gran fuego de la selva, hacemos nuestra parte\u2026para reducir nuestra huella de carbono y combatir el calentamiento global.<\/span><\/p>\n

Este curso solicitaremos la tercera renovaci\u00f3n del Galard\u00f3n Internacional Bandera Verde de Ecoescuela.<\/span><\/p>\n

Objetivos generales de Educaci\u00f3<\/u><\/strong>n Ambiental <\/u><\/strong>de nuestra Ecoescuela. <\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

Los recogidos en el dossier del Programa para la Innovaci\u00f3n Educativa ALDEA  Modalidad A Red Andaluza de Ecoescuelas:<\/span><\/p>\n

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  1. Desarrollar un Programa de educaci\u00f3n ambiental desde una perspectiva integral, con enfoques did\u00e1cticos innovadores, fomentando la participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa en las actuaciones de educaci\u00f3n ambiental que se desarrollen y promoviendo tem\u00e1ticas y l\u00edneas de intervenci\u00f3n sobre distintos escenarios y problem\u00e1ticas ambientales: cambio clim\u00e1tico, medio urbano, entorno humano, energ\u00edas, biodiversidad, h\u00e1bitats y espacios naturales, litoral, agua, bosques, residuos, erosi\u00f3n y degradaci\u00f3n de suelos, consumo…<\/span><\/li>\n
  2. Orientar el desarrollo de iniciativas de educaci\u00f3n ambiental en la comunidad educativa, integrando la competencia ecosocial en el curr\u00edculo de los centros, e incentivando la formaci\u00f3n y el asesoramiento al profesorado en Emergencia Clim\u00e1tica, desarrollo sostenible, metodolog\u00edas activas y t\u00e9cnicas de integraci\u00f3n curricular.<\/span><\/li>\n
  3. Apoyar la formaci\u00f3n ambiental de la comunidad educativa, desarrollando orientaciones formativas espec\u00edficas en materia de educaci\u00f3n ambiental, promoviendo la formaci\u00f3n orientada a la mejora de la gesti\u00f3n ambiental, creando estructuras estables de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n y desarrollando actividades formativas relacionadas con el \u00e1mbito ambiental.<\/span><\/li>\n
  4. Elaborar y difundir materiales y recursos did\u00e1cticos, analizando el curr\u00edculo escolar e implementando materiales did\u00e1cticos y recursos para abordar la tem\u00e1tica ambiental, publicando experiencias educativas, apoyando la edici\u00f3n de recursos de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n ambiental, facilitando el uso did\u00e1ctico de los productos de informaci\u00f3n ambiental disponibles en soportes multimedia, a trav\u00e9s de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  5. Promocionar la ecoeficicencia de los centros educativos fomentando iniciativas que supongan cambios en los modelos de consumo y gesti\u00f3n de los recursos energ\u00e9ticos, de los residuos y de un uso de las infraestructuras, m\u00e1s sostenible y resiliente.<\/span><\/li>\n
  6. Apoyar la b\u00fasqueda del rigor cient\u00edfico, la innovaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n educativa, fomentando l\u00edneas de investigaci\u00f3n sobre conocimientos, valores y comportamientos ambientales, promoviendo el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n en educaci\u00f3n ambiental e identificando y valorando conductas que sirvan de apoyo al desarrollo de la educaci\u00f3n ambiental.<\/span><\/li>\n
  7. Incentivar el trabajo en red, generando en los centros educativos din\u00e1micas de funcionamiento, el tratamiento interdisciplinar de los contenidos y la conexi\u00f3n entre los diferentes niveles y etapas educativas.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Como objetivos m\u00e1s espec\u00edficos para este curso escolar 2022\/23:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n