{"id":2772,"date":"2016-05-09T15:24:04","date_gmt":"2016-05-09T15:24:04","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjuancarrillo\/?page_id=2772"},"modified":"2016-11-15T13:28:24","modified_gmt":"2016-11-15T13:28:24","slug":"3-normas-de-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceipjuancarrillo\/plan-de-convivencia\/3-normas-de-convivencia\/","title":{"rendered":"3.- Normas de convivencia"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">3.1.- DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la educaci\u00f3n se transmiten y ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad y se adquieren los h\u00e1bitos de convivencia\u00a0 y de respeto mutuo. Por ello, la formaci\u00f3n en respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democr\u00e1ticos de convivencia es uno de los fines primordiales que debe perseguir el sistema educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El deber m\u00e1s importante de los alumnos es el de aprovechar positivamente el puesto escolar que la sociedad pone a su disposici\u00f3n.\u00a0 Por ello, el inter\u00e9s por aprender y la asistencia a clase, es decir, el deber del estudio es la consecuencia del derecho fundamental a la educaci\u00f3n.\u00a0 El alumno tiene tambi\u00e9n como deberes b\u00e1sicos los de respetar a los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa, hacer un buen uso de las instalaciones y cumplir las normas de convivencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes b\u00e1sicos sin m\u00e1s distinciones que las derivadas de su edad y de las ense\u00f1anzas que se encuentren cursando.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Todos los alumnos tienen derecho a la integridad, a la intimidad, a ser evaluados objetivamente, al aprendizaje, a no ser discriminados por causa alguna, a la participaci\u00f3n, a percibir ayudas y a que se compensen sus posibles carencias educativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ning\u00fan alumno ser\u00e1 privado de su derecho a la educaci\u00f3n ni escolarizaci\u00f3n. No podr\u00e1n imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad f\u00edsica. As\u00ed mismo, las correcciones respetar\u00e1n la proporcionalidad con la conducta y deber\u00e1n contribuir a la mejora del proceso educativo. Cualquier correcci\u00f3n a la conducta de un alumno deber\u00e1 tener en cuenta la edad, las circunstancias familiares y sociales, tener car\u00e1cter educativo m\u00e1s que punitivo y guardar proporci\u00f3n con la falta cometida. Tambi\u00e9n plantea la necesidad de elaborar medidas preventivas y establece circunstancias atenuantes (el reconocimiento espont\u00e1neo, la reparaci\u00f3n del da\u00f1o producido, la falta de intencionalidad y la petici\u00f3n de excusas) y circunstancias agravantes (premeditaci\u00f3n, reiteraci\u00f3n, da\u00f1os e injurias a menores, acciones que impliquen discriminaci\u00f3n por sexo, raza,&#8230;; incitaci\u00f3n a la actuaci\u00f3n colectiva,&#8230;).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Como norma general, todo profesor que observe una conducta contraria a las normas de convivencia en cualquier alumno, deber\u00e1 corregirla, si entra en el \u00e1mbito de su competencia o cursar parte escrito al tutor o Jefatura de Estudios quienes actuar\u00e1n en consecuencia con la gravedad de la conducta a corregir, comunic\u00e1ndolo a los padres del alumno siempre que la conducta del mismo revista cierta gravedad o sea reiterativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De acuerdo a lo recogido en la Ley Org\u00e1nica 2\/2006 de 3 de mayo de Educaci\u00f3n; la Ley 17\/2007 de 10 de diciembre de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda y el Decreto 328\/2010 en el que se regulan los derechos y deberes del alumnado, estos quedan establecidos como quedan:<\/p>\n<h2 style=\"text-align: justify\">Son deberes del alumnado<\/h2>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>El estudio, que se concreta en:<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">1\u00ba\u00a0 La obligaci\u00f3n de asistir regularmente a clase con puntualidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">2\u00ba\u00a0 Participar activa y diligentemente en las actividades orientadas al desarrollo del curr\u00edculo, siguiendo las directrices del profesorado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3\u00ba\u00a0 El respeto a los horarios de las actividades programadas por el centro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">4\u00ba\u00a0 El respeto al ejercicio del derecho al estudio de sus compa\u00f1eros y<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">compa\u00f1eras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">5\u00ba\u00a0 La obligaci\u00f3n de realizar las actividades escolares para consolidar su<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">aprendizaje que le sean asignadas por el profesorado.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Respetar la autoridad y las orientaciones del profesorado.<\/li>\n<li>Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, as\u00ed como la igualdad entre hombres y mujeres.<\/li>\n<li>Respetar las normas de organizaci\u00f3n, convivencia y disciplina del centro docente y contribuir al desarrollo del proyecto educativo del mismo y de sus actividades.<\/li>\n<li>Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecuci\u00f3n de un adecuado clima de estudio en el centro.<\/li>\n<li>Participar en los \u00f3rganos del centro que correspondan, as\u00ed como en las actividades que este determine.<\/li>\n<li>Utilizar adecuadamente las instalaciones y el material did\u00e1ctico, contribuyendo a su conservaci\u00f3n y mantenimiento.<\/li>\n<li>Participar en la vida del centro.<\/li>\n<li>Conocer la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola y el Estatuto de Autonom\u00eda para Andaluc\u00eda, con el fin de formarse en los valores y principios recogidos en ellos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>El alumnado tiene derecho a:<\/u><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>A recibir una educaci\u00f3n de calidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad y de sus capacidades.<\/li>\n<li>Al estudio.<\/li>\n<li>A la orientaci\u00f3n educativa y profesional.<\/li>\n<li>A la evaluaci\u00f3n y el reconocimiento objetivos de su dedicaci\u00f3n, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendr\u00e1 derecho a ser informado, de los criterios de evaluaci\u00f3n que ser\u00e1n aplicados.<\/li>\n<li>A la formaci\u00f3n integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivaci\u00f3n por el aprendizaje y la responsabilidad individual.<\/li>\n<li>Al acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica educativa y al uso seguro de internet en los centros docentes.<\/li>\n<li>A la educaci\u00f3n que favorezca la asunci\u00f3n de una vida responsable para el logro de una sociedad libre e igualitaria, as\u00ed como a la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos de vida saludable, la conservaci\u00f3n del medio ambiente y la sostenibilidad.<\/li>\n<li>Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas y morales, as\u00ed como a su identidad, intimidad, integridad y dignidad personales.<\/li>\n<li>A la igualdad de oportunidades y de trato, mediante el desarrollo de pol\u00edticas educativas de integraci\u00f3n y compensaci\u00f3n.<\/li>\n<li>A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los t\u00e9rminos previstos en el art\u00edculo 7.2 i) de la Ley 17\/2007, de 10 de diciembre, de Educaci\u00f3n de Andaluc\u00eda.<\/li>\n<li>A la libertad de expresi\u00f3n y de asociaci\u00f3n, as\u00ed como de reuni\u00f3n en los t\u00e9rminos establecidos en el art\u00edculo 8 de la Ley Org\u00e1nica 8\/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educaci\u00f3n.<\/li>\n<li>A la protecci\u00f3n contra toda agresi\u00f3n f\u00edsica o moral.<\/li>\n<li>A la participaci\u00f3n en el funcionamiento y en la vida del centro y en los \u00f3rganos que correspondan, y la utilizaci\u00f3n de las instalaciones del mismo.<\/li>\n<li>A conocer la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola y el Estatuto de Autonom\u00eda para Andaluc\u00eda.<\/li>\n<li>A ser informado de sus derechos y deberes, as\u00ed como de las normas de convivencia establecidas en el centro, de forma adecuada a su edad.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">3.2.- NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA DEL CENTRO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Servir\u00e1n como base para la elaboraci\u00f3n de las normas particulares de cada aula y estar\u00e1n abiertas a la modificaci\u00f3n o inclusi\u00f3n de cuantas sean necesarias en aras de la mejora de la convivencia en el Centro, siempre que sean aprobadas por el Consejo Escolar. En principio, se establecen las siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Se respetar\u00e1n los horarios de entrada y salida del Centro. Cinco minutos despu\u00e9s de la hora fijada para entrar se cerrar\u00e1n las puertas. Los alumnos\/as que no hayan accedido al Centro a la hora de entrada, deber\u00e1n justificar su retraso. En cualquier caso, la incorporaci\u00f3n al Centro se realizar\u00e1 a la hora del recreo, para evitar en lo posible la interrupci\u00f3n de las clases y del trabajo en el Centro. La reiteraci\u00f3n de faltas de puntualidad injustificadas se considerar\u00e1 una conducta contraria a las normas de convivencia.<\/li>\n<li>No se podr\u00e1 salir del Centro hasta la hora de salida establecida. Fuera de esta hora cualquier salida debe ser\u00a0 por motivos justificados y autorizada por el tutor\/a correspondiente. En este caso los alumnos no podr\u00e1n salir solos debi\u00e9ndose encargar de recogerlos los padres o persona autorizada por los mismos.<\/li>\n<li>Las faltas de asistencia deber\u00e1n justificarse debidamente por parte de los padres. Las ausencias reiteradas pueden provocar la imposibilidad de la aplicaci\u00f3n correcta de los criterios generales de evaluaci\u00f3n y la propia evaluaci\u00f3n continua.\u00a0 Mensualmente se comunicar\u00e1 a los Servicios Sociales del Ayuntamiento los alumnos con faltas injustificadas y el n\u00famero de \u00e9stas.<\/li>\n<li>Ning\u00fan alumno permanecer\u00e1 en clase durante el horario de recreo, salvo que lo haga con alguno\/a de sus profesores\/as. As\u00ed mismo, durante el recreo, no se podr\u00e1n llevar a cabo juegos y\/o actividades que por su naturaleza revistan peligro.<\/li>\n<li>En el interior del Centro se mantendr\u00e1n actitudes de respeto por parte de todos los miembros de la Comunidad Escolar. El alumnado debe mostrar al profesorado el m\u00e1ximo respeto y consideraci\u00f3n, igual que al resto de los miembros de la comunidad educativa, as\u00ed como respetar sus pertenencias.<\/li>\n<li>Se evitar\u00e1n los juegos violentos y cualquier actitud que comporte agresi\u00f3n, insultos y\/o humillaciones con los\/as compa\u00f1eros\/as. Cualquier tipo de conflicto que se presente se resolver\u00e1 a trav\u00e9s del di\u00e1logo.<\/li>\n<li>No se tolerar\u00e1 ning\u00fan tipo de amenazas, coacciones ni actitudes que las impliquen. Tampoco las injurias y\/o ofensas ni actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal. Cualquier tipo de agresi\u00f3n se considerar\u00e1 una falta muy grave.<\/li>\n<li>Se respetar\u00e1 la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, as\u00ed como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa. No se discriminar\u00e1 a ning\u00fan miembro de la Comunidad Educativa por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.<\/li>\n<li>Se deber\u00e1 prestar especial atenci\u00f3n a la higiene y limpieza, tanto personal como del entorno.<\/li>\n<li>Se considerar\u00e1 una falta a las normas de convivencia maltratar el material propio, el de los compa\u00f1eros y\/o el del Colegio. As\u00ed mismo, se estar\u00e1 en la obligaci\u00f3n por parte de los padres o tutores\/as del alumno\/a de reponer los libros de texto que sufrieran cualquier tipo de deterioro malintencionado o por el mal uso por parte del alumno\/a<\/li>\n<li>Todas las instalaciones del Centro, se respetar\u00e1n, ya sea en horario escolar o fuera de \u00e9ste, y dentro del recinto escolar se mantendr\u00e1 una actitud de orden y compostura. Se cuidar\u00e1 de que las clases, pasillos, servicios y en general cualquier dependencia del Centro se mantengan limpios y ordenados.<\/li>\n<li>El estudio constituye un derecho y un deber b\u00e1sico del alumnado, deriv\u00e1ndose de \u00e9ste las siguientes obligaciones:\n<ul>\n<li>Participar en las actividades orientadas al desarrollo de las actividades del Centro.<\/li>\n<li>Seguir las orientaciones del Profesorado respecto de su aprendizaje.<\/li>\n<li>Respetar el derecho al estudio de sus compa\u00f1eros.<\/li>\n<li>No tener comportamientos que impidan el normal desarrollo de las clases y\/o actividades del centro<\/li>\n<li>Los padres y madres conocer\u00e1n y observar\u00e1n las Normas de Convivencia, atender\u00e1n a las citaciones del Centro y se implicar\u00e1n directamente en todo lo relativo a la puntualidad y debida asistencia a las clases de sus hijos\/as.<\/li>\n<li>Los padres y madres, en relaci\u00f3n con los profesores, no desautorizar\u00e1n la acci\u00f3n de los mismos en presencia de sus hijos\/as. Facilitar\u00e1n toda la informaci\u00f3n que se precise en cuanto a distintos aspectos valorativos que puedan afectar al proceso educativo y participar\u00e1n voluntariamente en cuantas actividades y tareas sea requerida su ayuda por el profesorado.<\/li>\n<li>Los padres y madres, en relaci\u00f3n con sus hijos\/as, colaborar\u00e1n en la labor educativa ejercida sobre los mismos\/as. Vigilar\u00e1n y controlar\u00e1n sus actividades y facilitar\u00e1n el cumplimiento de sus obligaciones respecto del Centro. Adem\u00e1s, estimularan a sus hijos\/as en el cumplimiento y respeto de las Normas de Convivencia.<\/li>\n<li>Durante las horas de clase s\u00f3lo podr\u00e1n entrar en las aulas los alumnos\/as y el profesorado, no pudiendo interrumpirse las mismas. As\u00ed mismo, los padres y madres respetar\u00e1n los horarios de tutor\u00eda y procurar\u00e1n no hablar con los tutores\/as en los momentos de entrada a las aulas y\/o recreos<\/li>\n<li>El profesorado mantendr\u00e1 contactos peri\u00f3dicos y sistem\u00e1ticos con los padres y madres de sus alumnos\/as dentro del horario previsto a tal fin.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.- INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Las correcciones y las medidas disciplinarias que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de convivencia habr\u00e1n de tener un car\u00e1cter educativo y recuperador, deber\u00e1n adecuarse a las necesidades educativas especiales del alumno o alumna y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado y procurar\u00e1n la mejora de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En todo caso, en las correcciones y en las medidas disciplinarias por los incumplimientos de las normas de convivencia, deber\u00e1 tenerse en cuenta lo que sigue:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>El alumno o alumna no podr\u00e1 ser privado del ejercicio de su derecho a la escolaridad.<\/li>\n<li>No podr\u00e1n imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad f\u00edsica y a la dignidad personal del alumno o alumna.<\/li>\n<li>La imposici\u00f3n de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente Plan de Convivencia respetar\u00e1 la proporcionalidad con la conducta del alumno o alumna y deber\u00e1 contribuir a la mejora de su proceso educativo.<\/li>\n<li>Asimismo, en la imposici\u00f3n de las correcciones y de las medidas disciplinarias deber\u00e1n tenerse en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno o alumna, as\u00ed como su edad. A estos efectos, se podr\u00e1n recabar los informes que se estimen necesarios sobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres y madres o a los representantes legales del alumnado, o a las instituciones p\u00fablicas competentes, la adopci\u00f3n de las medidas necesarias.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.1.- GRADACI\u00d3N DE LAS CORRECCIONES<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A efectos de la gradaci\u00f3n de las correcciones y de las medidas disciplinarias, se consideran circunstancias que aten\u00faan la responsabilidad:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>El reconocimiento espont\u00e1neo de la incorrecci\u00f3n de la conducta, as\u00ed como la reparaci\u00f3n espont\u00e1nea del da\u00f1o producido.<\/li>\n<li>La falta de intencionalidad.<\/li>\n<li>La petici\u00f3n de excusas.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>La premeditaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Cuando la persona contra la que se cometa la infracci\u00f3n sea un maestro o maestra.<\/li>\n<li>Los da\u00f1os, injurias u ofensas causados al personal no docente, a los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de menor edad y al alumnado reci\u00e9n incorporado al centro.<\/li>\n<li>Las acciones que impliquen discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo, orientaci\u00f3n sexual, convicciones ideol\u00f3gicas o religiosas, discapacidades f\u00edsicas, ps\u00edquicas o sensoriales, as\u00ed como por cualquier otra condici\u00f3n personal o social.<\/li>\n<li>La incitaci\u00f3n o est\u00edmulo a la actuaci\u00f3n colectiva lesiva de los derechos de los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al centro o a cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>La difusi\u00f3n, a trav\u00e9s de cualquier medio, de im\u00e1genes de conductas contrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia, particularmente si resultan degradantes u ofensivas para otros miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">En todo caso, las circunstancias que agravan la responsabilidad no ser\u00e1n de aplicaci\u00f3n cuando las mismas se encuentren recogidas como conductas contrarias a las normas de convivencia o como conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.2.- \u00c1MBITOS DE LAS CONDUCTAS A CORREGIR.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se corregir\u00e1n los actos contrarios a las normas de convivencia realizados por el alumnado en el centro, tanto en el horario lectivo como en el dedicado al aula matinal, al comedor escolar, a las actividades complementarias y extraescolares y\/o programas que se desarrollen en el centro o actividades del tipo que sean, en las que participen alumnos y alumnas del mismo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este sentido, podr\u00e1n corregirse las actuaciones del alumnado que, aunque realizadas por cualquier medio e incluso fuera del recinto y del horario escolar, est\u00e9n motivadas o directamente relacionadas con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes como tal.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0 3.3.3.- CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las establecidas en el punto 3.2. de este Plan de Convivencia conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.<\/li>\n<li>La falta de colaboraci\u00f3n sistem\u00e1tica del alumnado en la realizaci\u00f3n de las actividades orientadas al desarrollo del curr\u00edculo, as\u00ed como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.<\/li>\n<li>Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/li>\n<li>Las faltas injustificadas de puntualidad.<\/li>\n<li>Las faltas injustificadas de asistencia a clase.<\/li>\n<li>La incorrecci\u00f3n y desconsideraci\u00f3n hacia los otros miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>Causar peque\u00f1os da\u00f1os en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un alumno o alumna, las que no sean excusadas de forma escrita por los padres, madres o representantes legales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El n\u00famero m\u00e1ximo de faltas de asistencia por curso, a efectos de la evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n del alumnado, ser\u00e1 de un 25% sobre el total de jornadas lectivas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este punto prescribir\u00e1n en el plazo de treinta d\u00edas naturales contados a partir de la fecha de su comisi\u00f3n, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el calendario escolar de la provincia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.4.- CORRECCIONES A ESTAS CONDUCTAS<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En el caso de actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de clase, se podr\u00e1 imponer la correcci\u00f3n de suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. La aplicaci\u00f3n de esta medida implicar\u00e1 que:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>El centro deber\u00e1 prever la atenci\u00f3n educativa del alumno o alumna al que se imponga esta correcci\u00f3n.<\/li>\n<li>Deber\u00e1 informarse a quienes ejerzan la tutor\u00eda y la jefatura de estudios en el transcurso de la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor o tutora deber\u00e1 informar de ello al padre, a la madre o a los representantes legales del alumno o de la alumna. De la adopci\u00f3n de esta medida quedar\u00e1 constancia escrita en el centro.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Para el resto de \u00a0conductas recogidas en el apartado anterior, podr\u00e1n imponerse las siguientes correcciones:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Amonestaci\u00f3n oral.<\/li>\n<li>Apercibimiento por escrito.<\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, as\u00ed como a reparar el da\u00f1o causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos del mismo.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo m\u00e1ximo de tres d\u00edas lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo.<\/li>\n<li>Excepcionalmente, la suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro por un per\u00edodo m\u00e1ximo de tres d\u00edas lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.5.- QUIENES IMPONEN ESTAS CORRECCIONES<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ser\u00e1 competente para imponer la correcci\u00f3n de suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a clase, en caso de actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la misma el profesor o profesora que est\u00e9 en el aula en ese momento.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ser\u00e1n competentes para imponer las correcciones previstas en el apartado anterior:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Para la prevista en la letra a), todos los maestros y maestras del centro.<\/li>\n<li>Para la prevista en la letra b), el tutor o tutora del alumno o alumna.<\/li>\n<li>Para las previstas en las letras c) y d), el jefe o jefa de estudios.<\/li>\n<li>Para la prevista en la letra e), el director o directora, que dar\u00e1 cuenta a la comisi\u00f3n de convivencia.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.6.- CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro las siguientes:<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>La agresi\u00f3n f\u00edsica contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>El acoso escolar, entendido como el maltrato psicol\u00f3gico, verbal o f\u00edsico hacia un alumno o alumna producido por uno o m\u00e1s compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.<\/li>\n<li>Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitaci\u00f3n a las mismas.<\/li>\n<li>Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial, religiosa, xen\u00f3foba u hom\u00f3foba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.<\/li>\n<li>Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/li>\n<li>La suplantaci\u00f3n de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificaci\u00f3n o sustracci\u00f3n de documentos acad\u00e9micos.<\/li>\n<li>Las actuaciones que causen graves da\u00f1os en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa, as\u00ed como la sustracci\u00f3n de las mismas.<\/li>\n<li>La reiteraci\u00f3n en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro a las que se refiere el apartado 3.3.3.<\/li>\n<li>Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.<\/li>\n<li>El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la comisi\u00f3n de convivencia considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro prescribir\u00e1n a los sesenta d\u00edas naturales contados a partir de la fecha de su comisi\u00f3n, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.7.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS ANTE ESTAS CONDUCTAS<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Realizaci\u00f3n de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, as\u00ed como a reparar el da\u00f1o causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos del mismo, sin perjuicio del deber de asumir el importe de otras reparaciones que hubieran de efectuarse por los hechos objeto de correcci\u00f3n y de la responsabilidad civil de sus padres, madres o representantes legales en los t\u00e9rminos previstos por las leyes.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3n del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro por un per\u00edodo m\u00e1ximo de un mes.<\/li>\n<li>Cambio de grupo.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo superior a tres d\u00edas lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n en el proceso formativo.<\/li>\n<li>Suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres d\u00edas lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensi\u00f3n, el alumno o alumna deber\u00e1 realizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupci\u00f3n de su proceso formativo.<\/li>\n<li>Cambio de centro docente.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Cuando se imponga la suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a tres d\u00edas lectivos e inferior a un mes, la persona a cargo de la direcci\u00f3n podr\u00e1 levantar esta medida disciplinaria previa constataci\u00f3n de que se ha producido un cambio positivo en la actitud del alumno o alumna.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La imposici\u00f3n de estas medidas disciplinarias ser\u00e1 competencia de la persona a cargo de la direcci\u00f3n del centro, informando de las mismas a la comisi\u00f3n de convivencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">3.3.8.- PROCEDIMIENTO GENERAL Y RECLAMACIONES<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Para la imposici\u00f3n de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presente Reglamento, ser\u00e1 preceptivo, en todo caso, el tr\u00e1mite de audiencia al alumno o alumna.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Cuando la correcci\u00f3n o medida disciplinaria a imponer sea la suspensi\u00f3n del derecho de asistencia al centro o cualquiera de las contempladas en las letras a), b), c) y d) del punto 3.3.7, se dar\u00e1 audiencia a sus padres, madres o representantes legales.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Asimismo, para la imposici\u00f3n de las correcciones previstas en las letras c), d) y e) del punto 3.3.4., deber\u00e1 o\u00edrse al profesor o profesora o tutor o tutora del alumno o alumna.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Las correcciones y medidas disciplinarias que se impongan ser\u00e1n inmediatamente ejecutivas y, una vez firmes, figurar\u00e1n en el expediente acad\u00e9mico del alumno o alumna.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Los maestros y maestras del alumno o alumna deber\u00e1n informar a quien ejerza la jefatura de estudios y, en su caso, al tutor o tutora, de las correcciones que impongan por las conductas contrarias a las normas de convivencia. En todo caso, quedar\u00e1 constancia escrita y se informar\u00e1 a los padres, madres o representantes legales del alumno o de la alumna de las correcciones y medidas disciplinarias impuestas.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Ante las correcciones y medidas disciplinarias impuestas, los padres, madres o representantes legales del alumno o alumna podr\u00e1n presentar reclamaci\u00f3n a las mismas. Para este proceso, se estar\u00e1 en lo dispuesto en los art\u00edculos 40 a 46 de la secci\u00f3n 4\u00ba del Cap\u00edtulo III del T\u00edtulo V del DECRETO 328\/2010 de 13 de julio, por el que se aprueba el reglamento org\u00e1nico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educaci\u00f3n primaria, de los colegios de educaci\u00f3n infantil y primaria y de los centros p\u00fablicos espec\u00edficos de educaci\u00f3n especial.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>3.1.- DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO: En la educaci\u00f3n se transmiten y ejercitan los valores que hacen posible la vida en sociedad y se adquieren los h\u00e1bitos de convivencia\u00a0 y de respeto mutuo. 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