{"id":44,"date":"2015-03-13T08:42:15","date_gmt":"2015-03-13T08:42:15","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=44"},"modified":"2025-08-08T10:14:12","modified_gmt":"2025-08-08T10:14:12","slug":"planes-y-proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacampina\/planes-y-proyectos\/","title":{"rendered":"Planes y Programas CURSO 2025\/2026"},"content":{"rendered":"

\"planes\"     <\/p>\n

PLANES PERMANENTES:<\/strong><\/span><\/h2>\n

1- Salud Laboral y P.R.L<\/strong><\/h2>\n

L\u00edneas de acci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    Evaluaci\u00f3n de riesgos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Medidas preventivas<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  4. \n

    Vigilancia de la salud<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  5. \n

    Promoci\u00f3n del bienestar laboral<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    2- Plan de Igualdad de G\u00e9nero en Educaci\u00f3n <\/strong><\/h2>\n

    L\u00edneas de acci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    1. \n

      Sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    2. \n

      Curr\u00edculo y materiales<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    3. \n

      Prevenci\u00f3n de la violencia y el acoso<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    4. \n

      Participaci\u00f3n equitativa<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    5. \n

      Seguimiento y evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      3- Plan de Apertura de centros docentes<\/strong><\/h2>\n

      L\u00edneas de acci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Horario y calendario<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      2. \n

        Servicios ofrecidos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      3. \n

        Gesti\u00f3n y coordinaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      4. \n

        Seguridad y prevenci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      5. \n

        Evaluaci\u00f3n y mejora<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        4- Organizaci\u00f3n y funcionamiento de las Bibliotecas Escolares<\/strong><\/h2>\n

        L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        1. \n

          Estructura y gesti\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        2. \n

          Normas de uso<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        3. \n

          Servicios ofrecidos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        4. \n

          Actividades de animaci\u00f3n a la lectura<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        5. \n

          Colaboraci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        6. \n

          Evaluaci\u00f3n y mejora<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          HASTA EL CURSO 2026<\/strong><\/span><\/h2>\n

          5- Comunidad de Aprendizaje<\/strong><\/h2>\n

          Principios b\u00e1sicos:<\/strong><\/span><\/p>\n

            \n
          1. \n

            Participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n<\/strong> <\/span><\/p>\n<\/li>\n

          2. \n

            Aprendizaje dial\u00f3gico<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

          3. \n

            Inclusi\u00f3n y equidad<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

          4. \n

            Apertura al entorno<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            Actuaciones educativas de \u00e9xito:<\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • \n

              Grupos interactivos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Tertulias dial\u00f3gicas<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Participaci\u00f3n de familias en el aula<\/strong>:<\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Formaci\u00f3n de familiares<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              Aprendizaje basado en proyectos comunitarios<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              6- Programa de Atenci\u00f3n socio educativa ZTS<\/strong><\/h2>\n

              L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                \n
              1. \n

                Refuerzo educativo<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              2. \n

                Atenci\u00f3n socioemocional<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              3. \n

                Participaci\u00f3n familiar<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              4. \n

                Prevenci\u00f3n del absentismo<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              5. \n

                Actividades comunitarias<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                PROGRAMAS ANUALES<\/strong><\/span><\/h2>\n

                7- Bienestar y Protecci\u00f3n Infancia y Adolescencia\/Convivencia Escolar<\/strong><\/h2>\n

                L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                  \n
                1. \n

                  Prevenci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                2. \n

                  Detecci\u00f3n y protecci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                3. \n

                  Promoci\u00f3n de la convivencia<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                4. \n

                  Participaci\u00f3n de la comunidad educativa<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                5. \n

                  Seguimiento y evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                  8- M\u00e1s Equidad<\/strong><\/h2>\n
                    \n
                  • \n

                    Apoyo educativo personalizado<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Recursos y materiale<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Atenci\u00f3n socioemocional<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Participaci\u00f3n de las familias<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                  • \n

                    Colaboraci\u00f3n con el entorno<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                    9- Practicum grado maestro<\/strong><\/h2>\n
                      \n
                    • \n

                      Finalidad<\/strong><\/span><\/p>\n

                        \n
                      • \n

                        Conocer el funcionamiento de un centro educativo.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      • \n

                        Observar, participar y reflexionar sobre la pr\u00e1ctica docente.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                      • \n

                        Desarrollar habilidades de planificaci\u00f3n, gesti\u00f3n del aula y evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                      • \n

                        Estructura<\/strong><\/span><\/p>\n

                          \n
                        • \n

                          Pr\u00e1cticum I<\/strong>: Observaci\u00f3n y an\u00e1lisis del centro y del aula.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                        • \n

                          Pr\u00e1cticum II<\/strong>: Participaci\u00f3n activa en actividades y apoyo al docente.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                        • \n

                          Pr\u00e1cticum III<\/strong>: Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de unidades did\u00e1cticas y asunci\u00f3n parcial de la docencia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n

                        • \n

                          Agentes implicados<\/strong><\/span><\/p>\n

                            \n
                          • \n

                            Tutor\/a de centro<\/strong>: maestro\/a que acompa\u00f1a al estudiante en el colegio.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                          • \n

                            Tutor\/a universitario<\/strong>: profesor\/a que gu\u00eda y eval\u00faa el proceso acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                          • \n

                            Estudiante en pr\u00e1cticas<\/strong>: protagonista activo de su aprendizaje profesional.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                            10- Prevenci\u00f3n de la Violencia de G\u00e9nero<\/strong><\/h2>\n

                            L\u00edneas  de actuaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n

                              \n
                            • \n

                              Sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Educaci\u00f3n en valores<\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Detecci\u00f3n y actuaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Participaci\u00f3n de la comunidad educativa<\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n

                            • \n

                              Seguimiento y evaluaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                              11- PROA + Transf\u00f3rmate FSE+<\/strong><\/span><\/h2>\n

                              L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                \n
                              • \n

                                Refuerzo educativo en competencias b\u00e1sicas (lectura, matem\u00e1ticas, ciencias).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Apoyo socioemocional y orientaci\u00f3n escolar.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Participaci\u00f3n y formaci\u00f3n de familias.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Coordinaci\u00f3n con servicios sociales y entidades externas.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                              • \n

                                Uso de recursos TIC para la personalizaci\u00f3n del aprendizaje.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                Destinatarios:<\/strong><\/span>
                                Alumnado en riesgo de fracaso escolar, principalmente en zonas con necesidades educativas especiales.<\/span><\/p>\n

                                12- Red Andaluza Escuela: \u00abEspacio de Paz\u00bb<\/strong><\/h2>\n

                                Objetivos principales:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                  \n
                                • \n

                                  Crear ambientes escolares seguros, inclusivos y respetuosos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Promover la educaci\u00f3n en valores como el respeto, la empat\u00eda y la tolerancia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Impulsar estrategias de mediaci\u00f3n y di\u00e1logo para resolver conflictos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                • \n

                                  Involucrar a toda la comunidad educativa en la construcci\u00f3n de una cultura de paz.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                  L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                    \n
                                  1. \n

                                    Formaci\u00f3n del profesorado en gesti\u00f3n de la convivencia y mediaci\u00f3n escolar.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  2. \n

                                    Programas y talleres para alumnado sobre resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  3. \n

                                    Creaci\u00f3n de comit\u00e9s o equipos de convivencia y paz en los centros.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  4. \n

                                    Participaci\u00f3n activa de familias y agentes externos (ayuntamientos, ONGs).<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                  5. \n

                                    Promoci\u00f3n de actividades culturales y campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                    13- Transformaci\u00f3n Digital Educativa TDE<\/strong><\/h2>\n

                                    L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                      \n
                                    1. \n

                                      Formaci\u00f3n continua<\/strong> del profesorado en competencias digitales y nuevas metodolog\u00edas.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    2. \n

                                      Dotaci\u00f3n tecnol\u00f3gica<\/strong> adecuada: dispositivos, conectividad y software educativo.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    3. \n

                                      Implementaci\u00f3n de plataformas<\/strong> para la comunicaci\u00f3n, gesti\u00f3n y aprendizaje online.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    4. \n

                                      Desarrollo de contenidos digitales<\/strong> y recursos multimedia adaptados.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                    5. \n

                                      Evaluaci\u00f3n y seguimiento<\/strong> del impacto de la digitalizaci\u00f3n en el centro.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                      14- Programa CIMA<\/strong><\/h2>\n

                                      Objetivo general:<\/strong><\/span>
                                      Impulsar la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y mejorar la calidad educativa mediante la experimentaci\u00f3n y difusi\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas, recursos y tecnolog\u00edas en los centros educativos.<\/span><\/p>\n

                                        \n
                                      • \n

                                        Creciendo en Salud<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n
                                      • \n

                                        Aldea<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n
                                      • \n

                                        STEAM<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n
                                      • \n

                                        Arte y cultura<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n
                                      • \n

                                        PLC, comunicaci\u00f3n y alfabetizaci\u00f3nmedi\u00e1tica e informaciones<\/strong><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                        15- Programa Escolar de Consumo de Frutas, Hortalizas y Leche<\/strong><\/h2>\n

                                        L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                          \n
                                        1. \n

                                          Distribuci\u00f3n y consumo<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                        2. \n

                                          Educaci\u00f3n nutricional<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                        3. \n

                                          Participaci\u00f3n familiar y comunitaria<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                        4. \n

                                          Seguimiento y evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                          16 – Investiga y Descubre<\/h2>\n

                                          L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                            \n
                                          1. \n

                                            Proyectos de investigaci\u00f3n<\/strong> sobre temas cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, medioambientales o sociales.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          2. \n

                                            Talleres y actividades pr\u00e1cticas<\/strong> que permitan experimentar y descubrir fen\u00f3menos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          3. \n

                                            Uso de recursos digitales y materiales did\u00e1cticos<\/strong> para facilitar el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          4. \n

                                            Exposiciones y presentaciones<\/strong> de los trabajos realizados ante la comunidad educativa.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                          5. \n

                                            Colaboraci\u00f3n con entidades externas<\/strong> como museos, universidades o centros de investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

                                            17- Aulas Verdes<\/strong><\/span><\/h2>\n

                                            L\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

                                              \n
                                            1. \n

                                              Actividades en la naturaleza:<\/strong> excursiones, talleres de campo, huertos escolares y reciclaje.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                            2. \n

                                              Proyectos ambientales:<\/strong> cuidado de espacios verdes, compostaje, campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                            3. \n

                                              Integraci\u00f3n curricular:<\/strong> incorporaci\u00f3n de contenidos medioambientales en diferentes asignaturas.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                            4. \n

                                              Colaboraci\u00f3n con entidades:<\/strong> participaci\u00f3n de asociaciones ecologistas, ayuntamientos y t\u00e9cnicos ambientales.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                                            5. \n

                                              Concienciaci\u00f3n familiar y comunitaria:<\/strong> jornadas y charlas para familias y vecinos.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

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