{"id":2702,"date":"2021-11-16T11:05:51","date_gmt":"2021-11-16T11:05:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/?page_id=2702"},"modified":"2023-10-28T17:43:40","modified_gmt":"2023-10-28T17:43:40","slug":"aula-pedagogia-terapeutica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/aula-pedagogia-terapeutica\/","title":{"rendered":"AULA PEDAGOG\u00cdA TERAP\u00c9UTICA"},"content":{"rendered":"<p><strong>RECURSOS Y MEDIDAS ESPEC\u00cdFICAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD DESDE EL EQUIPO DE ORIENTACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>Para la atenci\u00f3n al alumnado con necesidades educativas m\u00e1s espec\u00edficas el Equipo de Orientaci\u00f3n del Centro dispone de distintos <strong>recursos personales<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Una maestra de apoyo y refuerzo.<\/li>\n<li>Un PTIS (profesional t\u00e9cnico en integraci\u00f3n social).<\/li>\n<li>Una maestra de Audici\u00f3n y Lenguaje compartida con otro centro que acude dos d\u00edas y medio a la semana.<\/li>\n<li>Una fisioterapeuta del EOE de Padul que viene un d\u00eda a la semana.<\/li>\n<li>Una maestra PT compartida con otros dos centros que acude a nuestro centro dos d\u00edas y medio.<\/li>\n<li>Una maestra de PT a tiempo completo.<\/li>\n<li>Una orientadora que acude dos d\u00edas y medio a la semana.<\/li>\n<li>Una maestra de Audici\u00f3n y Lenguaje perteneciente al Programa de Educaci\u00f3n Inclusiva de la Junta de Andaluc\u00eda compartida con otros centros que acude dos d\u00edas a la semana.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tras la identificaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de este alumnado se elaborar\u00e1n distintos <strong>programas, planes y\/o adaptaciones curriculares<\/strong> para responder a sus necesidades espec\u00edficas, utiliz\u00e1ndose si fuera necesario materiales adaptados a sus caracter\u00edsticas personales.<\/p>\n<p>Se trabajar\u00e1 <strong>preferentemente dentro de las aulas ordinarias<\/strong> (trabajando fuera \u00fanicamente en situaciones muy determinadas y en casos que as\u00ed se indiquen como m\u00e1s id\u00f3neos por las caracter\u00edsticas del alumnado y\/o de la din\u00e1mica del aula ordinaria). Teniendo siempre en cuenta la organizaci\u00f3n y <strong>metodolog\u00edas<\/strong> m\u00e1s favorecedoras de la inclusi\u00f3n educativa, contemplamos <strong>distintas formas de organizaci\u00f3n dentro del aula <\/strong>cuando est\u00e9n presentes<strong> dos docentes:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>doble docencia,<\/li>\n<li>atenci\u00f3n a un grupo espec\u00edfico,<\/li>\n<li>atenci\u00f3n individual a un solo alumno\/a (junto a su grupo o de manera separada),<\/li>\n<li>agrupamientos dentro del aula (flexibles o permanentes),<\/li>\n<li>desdoblamientos de grupos,<\/li>\n<li>grupos flexibles,<\/li>\n<li>trabajo por talleres, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se <strong>priorizar\u00e1n<\/strong> aquellos aspectos del proceso de aprendizaje y de las programaciones que se consideren m\u00e1s importantes y\/o m\u00e1s espec\u00edficos para trabajar con ellos\/as en esos momentos de nuestra atenci\u00f3n seg\u00fan las caracter\u00edsticas del alumnado, de su grupo y de su contexto, en <strong>coordinaci\u00f3n<\/strong> con los equipos docentes, ofreci\u00e9ndoles distintos recursos y orientaciones.<\/p>\n<p>En los momentos del <strong>recreo<\/strong> realizaremos un <strong>seguimiento<\/strong> del <strong><em>alumnado con m\u00e1s necesidades educativas<\/em><\/strong> relacionadas con la discapacidad ps\u00edquica, la comunicaci\u00f3n y las habilidades sociales (que suele presentar mayores dificultades para relacionarse con sus iguales, jugar, comprender las distintas situaciones que se dan en este contexto y disfrutar de estos momentos y espacios) para fomentar su participaci\u00f3n y la <strong>inclusi\u00f3n<\/strong> escolar.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s llevaremos a cabo un <strong>seguimiento del alumnado<\/strong> atendiendo a su bienestar personal y acad\u00e9mico, estableciendo canales de <strong>comunicaci\u00f3n<\/strong> y coordinaci\u00f3n con las <strong>familias<\/strong> y con los <strong>agentes externos<\/strong> que trabajen con ellos\/as.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Maestro\/a especialista en el aula ordinaria<\/strong><\/p>\n<p>Algunas recomendaciones para trabajar conjuntamente PT con el tutor\/a<\/p>\n<ul>\n<li>Coordinaci\u00f3n con el maestro\/a tutor\/a o de \u00e1rea<\/li>\n<li>Tener en cuenta el horario en el que el PT va a estar en el aula y proponer actividades que sean beneficiosas y est\u00e9n relacionadas con los PE del alumnado NEAE, que en definitiva benefician a todo el alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Por ejemplo: Taller de razonamiento l\u00f3gico matem\u00e1tico, taller de c\u00e1lculo mental, actividades de atenci\u00f3n-concentraci\u00f3n, seguir instrucciones, juegos de palabras&#8230;<\/p>\n<ul>\n<li>Si hay que hacer exposiciones que expongan en ese intervalo de tiempo el alumnado NEAE.(previamente lo ha podido preparar con el maestro\/a de PT.)<\/li>\n<li>Trabajos en grupo<\/li>\n<li>Uso y manejo de las TIC<\/li>\n<li>Si es imprescindible hacer en un momento dado un examen pues el maestro de PT puede colaborar con este alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RECURSOS Y MEDIDAS ESPEC\u00cdFICAS DE ATENCI\u00d3N A LA DIVERSIDAD DESDE EL EQUIPO DE ORIENTACI\u00d3N Para la atenci\u00f3n al alumnado con necesidades educativas m\u00e1s espec\u00edficas el Equipo de Orientaci\u00f3n del Centro dispone de distintos recursos&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":11553,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2702"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11553"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2702"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2702\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3473,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2702\/revisions\/3473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ceiplacruz\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2702"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}